游戲在體育排球教學中的應用研究

蔣佳妮

摘要：隨著我國教育整改的不斷深化，以往的排球教學方式仍然需要不斷的升級。然而在進行排球教學課程中加入體育游戲方式，能夠打破以往無聊的教學模式，提高學生的能動性與參與度。因此分析研究體育游戲在排球教學過程中的應用是勢不可擋的，進而提升教學水平。

關鍵詞：排球;教學;體育游戲

前言：隨著人們生活質量的逐漸提高，人們對于球類運動的重視不斷加大，然而排球的運動量是可大可小的，規則相對簡便，受到越來越多人的追捧?；诖饲闆r，在進行教學活動過程中，怎樣讓學生在一個輕松快樂的氛圍中學習是十分重要的事情，而體育游戲因為具有鮮明的特征，在教學中起到了十分主要的影響。

一、游戲應用于排球教學中的必要性

（一）有利于學生更好更快地掌握排球的相關知識和技術要領

對于排球中的各種基本技術而言，主要包含傳球、點球、發球、扣球、攔網，而以往的訓練模式是一味的重復相同的動作訓練，簡單對各項知識展開學習，相對較無趣，很難促使人們持續進行訓練，學習的質量也相對較低。如果在訓練階段融合課程內容添加體育游戲，例如分組比賽“墊球接力賽”，“誰墊球多”，“定點發球”等，每個人都會體驗到集體感與參與感，這樣可以讓大家擁有積極性，熱情不斷高漲，所以能夠更快速的去了解學習的辦法，越來越好的去訓練，不輕易放棄，進而完成優異的學習質量。

（二）有助于全方位提升學生的心理素質

排球自身就是一個團結協作的體育項目，而在進行體育游戲時能加強大家的協作性;在對抗和協作時，大家有更多的溝通，形成團隊認知，在其中學會尊重他人，激勵伙伴，有更加積極向上的思想。同時能夠設計一部分游戲，在循規蹈矩的過程中增強團隊的凝聚力量，增加信心，抗壓能力獲得提高。

（三）有助于提升師生和諧關系

在以往的排球教學中，反復、單調、乏味的學習模式，尤其是填鴨式教育使大部分學生不喜歡甚至形成厭學心理，進而影響了教師與學生之間的關系。假使在教學中加入游戲，學生在開心快樂學習的時候，還可以感受到教師們的辛苦，教師也會感受到學生的愛戴之情，同時也可以有效的將教學任務完成，這樣能夠增進師生關系的友好相處。

二、游戲在體育教學中的應用措施

（一）運用到排球教學的準備活動教學中

準備活動對于體育教學整堂課是十分重要的。假使沒有將課前的準備活動進行好，既無法達到課堂教學目標，還會對整堂課的教學水平帶來影響。課前的準備活動做不好的話，一旦在課上需要進行劇烈的運動，會給學生帶來一定程度上的身體負重，不僅不可以對身體進行鍛煉，還會起到相反的作用。在準備活動中長時間進行跑步、定位等普遍的方式會導致學生形成抵觸心理，學生對教學會失去積極性，因此如何構建好準備活動時老師們需要思考的問題。應用有趣味的游戲去開展準備活動，例如：貼膏藥、地滾球、躲避擊球等。這種類型的游戲擁有很強的趣味感。不僅可以促使學生提升自身的積極性，還可以對學生的身體進行舒展。

（二）運用到技術技能教學中

把體育游戲有效的應用到排球教學的技術技能教學中，是學生在愉悅的狀態下學習動作技能，推進技能動作的定型，促使排球每項技能的學習不會乏味單調。也可以把輔助的有趣的小游戲適當應用到排球技能教學中，例如：自傳比賽應用傳球訓練中;扣球比賽應用到扣球訓練中;攔網接力應用到攔網的技能教學中;四對四比賽應用到實戰練習中。將不同的體育游戲有效應用到不同的技術教學中，提高學生的參與度和積極性，對排球教學中的技巧教學質量是一舉兩得的。

但是也需要注意排球教學技巧教學中需要應用的與游戲教學是要和動作技巧每個環節需要達到的目標相融合，不可以隨意融入游戲教學，在動作技能形成泛化時期不可以應用游戲教學方法。因此要想將體育游戲教學的作用展現的完美就應該掌握好學生在學習排球技巧時全部動作技能的產生情況。

（三）運用到排球教學的體質練習中

學生身體素質的提高在體育的教學中也是至關重要的，但是相對較乏味。以往的體育教學中習慣運用跑、跳的練習形式完成這一目標，極重的影響了學生對這項活動的喜愛，在厭惡的同時丟失了對練習的踴躍性。把不同的練習形式應用到不同的訓練實質中，應用不同的舉措，對每一項運動提出不同的需求，并且把體育游戲訓練方式有效應用到身體素質訓練中，促使學生擁有聯系的積極性，擁有較濃厚的參與度與趣味性。例如：火車賽跑、跳房子等有利于提高學生的腿部肌肉力量;海豚爬行、推小車等游戲能夠有效培養學生的上肢力量。不同的體育小游戲既能夠分別提高學生的身體素養，還可以在一定程度上提升學生對體育教學的興趣度。

（四）運用到排球教學的放松階段

在體育課程中最后一項就是學生的放松運動，學生在一節課的體育訓練中身體已經達到疲憊的狀態，放松運動能夠有效幫助學生通過緊張的訓練狀況轉化為相對輕松、平靜的身體狀態，直接削減了學生在訓練中形成的心理與生理上的疲倦。應用輕松的、慢節奏的體育小游戲能夠達到放松身心的效果[3]。將這種小游戲運用到學生的課后放松活動中，加強了學生的運動神經中樞的控制，進而將身體狀態還原。這也有助于學生對排球教學保持較濃的愛好，更有助于體育教學的擴展，使學生對排球產生更濃郁的愛好。

結論：綜上所述，在進行排球教學時加設合理的體育游戲，能夠很好的提升學生的學習質量，提高教學水平。因此應該足夠應用體育游戲的優點，進一步促進國家排球事業的繁榮發展。

參考文獻：

[1]陳文浩. 游戲法在中職排球教學中的應用研究[J]. 明日風尚， 2017（20）：208.

[2]鄧麗琴. 競爭性體育游戲在小學體育教學中的應用研究[J]. 青春歲月， 2017（16）：175.

[3]張喆. 體育游戲在高校排球教學與訓練中的應用分析[J]. 時代農機， 2018， 45（11）：155.