《美麗的小興安嶺》《灰雀》（統編本三上）文本細讀

姜樹華

《美麗的小興安嶺》：

反復圍繞“美”來說

《美麗的小興安嶺》一直圍繞小興安嶺的“美麗”、抓住四季不同美的特點——春的活力之美、夏的茂盛之美、秋的豐碩之美、冬的安逸之美來寫，讓小興安嶺的每一刻都充滿著誘惑，每一處都讓人迷戀流連。

課文的開篇便是圍繞“樹?！眮碚f，“數不清的紅松、白樺、櫟樹……幾百里連成一片，就像綠色的海洋”，字數不多，一片綠色海洋便展現眼前。當然，“數不清”，不是百里不絕，而是幾百里不絕，不妨閉眼遐想一番：時而紅松，時而白樺，時而櫟樹，時而楓樹，時而翠柏，一排排，一片片，何等壯觀，用“海洋”作比，再恰當不過。小興安嶺的樹木連成一片，像海洋一樣廣袤，隨著山勢，迎著風濤，像疊疊的浪涌，一波一波，只不過這片海洋不是蔚藍的，而是綠色的。

小興安嶺的春天給人們帶來活力之美?！皹淠境槌鲂碌闹l，長出嫩綠的葉子”，一個“抽出”，充滿了力量，這是萬物復蘇的力量，這也是樹枝憧憬世界奮力伸展的生命力，連雪水的流動都充滿著力量，“淙淙地流著”，“漲滿”了小溪。小動物們撒歡著身子，在樹林里奔跑，累了俯下身子喝水時，還不忘“側著腦袋欣賞自己映在水里的影子”。作者挑選了活潑的小鹿作為代表，展現出動物們的自由與舒暢。這些宛如一幅動靜相宜的森林圖畫，此情此景，誰也不會去打擾。

小興安嶺的夏季給人們帶來繁茂之美。作者連用三個AABB式的詞語“蔥蔥蘢蘢”“密密層層”“嚴嚴實實”來形容，這里的樹木何等茂盛，樹木的枝葉把森林都“封”起來了，遮天蔽日，走在其中，定是看不到完整的天空。早晨又是另一番景象了，濃霧升騰，宛若仙境，整個森林“浸”在了濃霧之中，從空中俯拍，此時遠近的幾個小山頭，定成了“白銀盤里一青螺”。水霧蒸騰，正是植被茂盛的印證。太陽出來了，再一次見證樹木蔥蘢茂密的程度?！扒f縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢”，夏日強烈的光線從樹木枝葉縫隙中穿過，在林中能看到一束束光道，像一把把利劍一般。草地上也是一片繁盛，各色的野花肆意綻放，無拘無束，“我的地盤我做主”，就是這么任性。

小興安嶺的秋天給人們帶來豐碩之美?！八崽鹂煽诘纳狡咸?，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材?！弊髡咴谶@兒沒有一一列舉。小興安嶺，屬低山丘陵，長約500公里。這里盛產菇類、菌類，是當之無愧的“綠色寶庫”。秋天是山民們喜笑顏開、大獲豐收的季節。泛黃的白樺、櫟樹葉子，在林間隨風“飛舞”，而非“飄零”，那是因為，走進秋天的小興安嶺，滿心歡喜，滿眼是金，這是小興安嶺給人們沉甸甸的饋贈。

小興安嶺的秋天給人們帶來安適之美。按理說，冬天是蕭條的時節，但在作者筆下卻滿是安逸。一場紛紛揚揚的大雪把小興安嶺裝扮成了銀裝素裹的世界。雪花在空中悠閑地飛舞，像片片精靈，盡顯飄逸姿態。小興安嶺的幾個代表“人物”逐一出場?！白硝醪兜揭恢灰巴卯斆啦?，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌”，紫貂畢竟身手矯健，捕到了一只野兔，享受一番。黑熊也無憂無慮，舔著自己“又肥又厚”的腳掌?？磥砣攵熬妥鲎懔藸I養儲備，一個冬天可以過得安逸無憂。只不過，看到紫貂捕捉的“野鮮味兒”，難免有少許妒忌。松鼠倒是不怕寒冷，在樹洞里憋得慌，出來散散步，心里念著“冬天已經到了，春天還會遠嗎？”只是散散步哦，食物俺一點也不用擔心，洞里的松子兒多著呢。小興安嶺的冬季就是如此安逸舒適。

小興安嶺可以成文字的對象太多了，作者很是節儉地擇選著用呢。恰如攝影師的一次次對焦，在不斷調整比較著美的角度，圍繞著一處處“美點”精彩呈現，小興安嶺這個“金雞冠上的綠寶石”閃爍出迷人的光芒，萬般誘人，舉世眼饞。

《灰雀》：把愛“藏”起來

用“灰雀”作為課文題目，似乎容易讓人誤會成這是一篇寫動物的文章。但通篇讀過后，“灰雀”的確是全文的焦點，其聯結著列寧與小男孩，導引出他們之間充滿智慧與關愛的對話。

列寧對灰雀的愛表現在多處?！皟芍恍馗欠奂t的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動，婉轉地歌唱”，這是灰雀讓人喜愛之處。對于每天來公園散步的列寧，早就喜歡在心，已然成了親人一般。于是“列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經常給它們帶來面包渣和谷?！?。列寧“每次”“都要”“經?！钡谋憩F，已不是一般性的認識，而是彼此關切的朋友。只要走進公園，見灰雀已經成了列寧的必備動作。一旦發現胸脯深紅的灰雀不見，便“在周圍的樹林中找遍了”，那該是怎樣的找尋啊，應是不放過每棵樹、每根樹枝、每簇花叢、每片草地……的尋找，眾里尋他千百度，依然還是沒有找到。在列寧和小男孩的對話中，“天氣嚴寒，它怕冷”“多好的灰雀呀”，百般惋惜與無奈中，我們強烈地感受到列寧對灰雀的濃濃喜愛和真切關心。

小男孩對灰雀的愛稍稍有些“隱蔽”。語言是最容易暴露出一個人的心理與行為的。當列寧詢問小男孩有沒有看見過紅色胸脯的灰雀時，小男孩的回答“沒……我沒看見”，吞吞吐吐、猶猶豫豫。男孩“看看”列寧，不是“看著”“看到”，這是有話想說，但又不能直說。于是就很肯定地回答：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著?！边@是生怕列寧為灰雀擔心，因為他知道了列寧和他一樣喜愛灰雀，甚至比他更加喜歡?！暗诙臁莻€男孩站在白樺樹旁，低著頭?！边@是小男孩放回灰雀之后的情形，他沒有立即“逃離”列寧的視線，明知事情即將“敗露”，可還是舍不得離開白樺樹，其實是離不開樹上“歡蹦亂跳地在枝頭唱歌”的那只灰雀。即使被列寧看懂，冒著被列寧批評，依然不舍得離開灰雀。這不是喜愛到極致，還能是什么？

如果說列寧對灰雀的愛是“一眼”便能讀出的，那小男孩對灰雀的愛是要“多看幾眼”才能讀出的，而列寧對小男孩的愛就不是一下子能讀懂的了。當小男孩吞吞吐吐回答時，列寧是何等心細，怎會沒有察覺？但列寧卻沒有點破，更沒有斥責，而是表現出對活潑可愛的灰雀高度擔心：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴寒，它怕冷?！币痪洹八吕洹钡莱隽恕罢媲袚鷳n”。也有另一層用意?；胰?，常見于海拔1500～ 4000m 的高山帶，主要棲息在終年常青的樹林和灌木叢中。顯然灰雀不怕冷，列寧怎會不知道這個常識呢？緊接著列寧表達出極度的惋惜：“多好的灰雀啊，可惜再也飛不回來了?！边@是在欲擒故縱呢，用強大的反差表達內心的喜愛與見不到的痛苦。當男孩告訴他“一定會飛回來的”，列寧卻故作詫異：“會飛回來？”依然沉浸在對灰雀濃烈的期盼中，期待著小男孩快些行動。明明早有察覺，卻不捅破，而是通過推心置腹的感人話語，使小男孩內心受到震動、感染，認識到自己的錯誤，這是對小男孩的友善保護。列寧的一句疑問“會飛回來？”，看似不夠肯定，恰恰很好地給了小男孩回轉的余地。這是何等的寬容與等待啊，這份愛，至深且綿長。

閱讀原文，還能感受到灰雀對小男孩“愛”得真摯?！盎胰笍堥_了自己的短嘴，從白樺樹上朝葉戈爾卡看了一眼?！比~戈爾卡心里戰戰兢兢的：灰雀會不會出賣他？但是灰雀并沒做聲。它明白：葉戈爾卡不是那種討人厭的孩子，干嗎出賣他呢？灰雀的“看了一眼”“并沒做聲”，可見鳥通人情，小男孩是因為對灰雀的喜歡，才捕捉回去籠養的，只為了能每天看到，時刻在身邊，并無絲毫要傷害的意圖。

列寧、小男孩、灰雀之間，有真情表達的愛，有弄巧成拙的愛，有守望轉身的愛……讀讀，品品，想想，真有意思。

（作者單位：江蘇南通市中創區第一實驗小學）

責任編輯 楊 偉