少年宮活動有助于學生寫作能力的提高

吳桂萍

摘 ?要：寫作教學是小學語文教學中的重點，但很多學生感到寫作文非常難，無話可說，無從下筆，他們無法將寫作與生活聯系起來。因此，如何讓枯燥乏味的寫作使學生感興趣呢？這時，教師就要求學生親自參與到活動中，讓他們感受到活動的快樂，從而提高學生的寫作。

關鍵詞：少年宮活動;學生;積極參與;親身體驗

一直以來，大多數教師在作文教學中只注重對學生寫作能力的培養，卻很少利用學生親身參與的活動來對他們寫作能力的提高，尤其是很少教師會把學生的生活與作文聯系起來，發揮他們在寫作中的作用。其實，每個學校都開展了豐富多彩的活動，如，我們學校開展的少年宮活動，給予了學生豐富的寫作素材。為此，教師在作文教學中可以聯系生活實際進行教學。

一、少年宮活動可激發學生學習興趣

我校少年宮興趣小組組織了各種各樣的活動，而活動，又是小學生非常喜歡的，借助活動來引導學生寫作，學生的興趣就較為濃厚，不再覺得作文沒什么可寫的。

在少年宮活動中，學生參加了自己喜歡的興趣小組，有的甚至參加了多個興趣小組。那么，作為教師，我們應該引導學生借助活動來寫作。如，在“寫景要抓住特征”的教學中，以科技小組活動為契機，帶領學生觀察校園內的景物。觀察花朵和樹葉的形狀各異、顏色不同、大小不一等，用自己獨到的眼光，去發現不一樣的美。教師組織學生邊觀察邊以討論方式對所觀察的景物特點進行討論，學生要充分發表自己的見解和看法，教師作適當的補充，討論后再寫。這樣，學生就能更好地抓住景物的特點進行寫作。同時，在觀察中學生獲得了豐富的體驗，寫出來的作文更能打動人。

同時要借助少年宮活動的力量，讓學生從活動逐漸向寫作過渡。如，學生參加了書法，就要體會書法給自己帶來了哪些樂趣？讓你感受到學了書法有什么好處？那么，在整個參與過程中，自己有了什么樣的經歷，是否有收獲和成長？這些都可采用作文的方式進行表達。教學中，教師要注重變“一周一文”的方式為“一事一文”，讓學生以文字方式來記錄生活，表現自己。如，參加田徑、籃球活動的學生，每參加完一次活動后，就以作文方式來記錄活動，抒發心中的情感。

二、少年宮活動可豐富學生情感

“文以載道，文以言情”，文無“道”不足為文，文無情難動人。作文，本質上是主體借助語言文字來表現生活、抒發情感、表達觀點的一種方式。小學階段的學生價值觀念尚未成熟，如果只把他們關在書本的象牙塔里，那又如何培養他們的人文素養，如何讓他們知道生活的內涵呢？在學習生活中，學生都會有自己的興趣愛好，少年宮活動則為小學生提供了廣闊的空間。那么，在寫作中，我們就應注意引導學生把在活動中的情感表達出來。

如，作文要寫“發現美”，很多學生就不知道該怎么寫了。其實，生活中美的東西很多，那么，在教學中就可組織在活動內展開以“何為美”而展開主題討論。如，參與舞蹈、合唱的同學則可結合你的感受談美;參加繪畫、手工活動的同學則以繪畫、手工之美而生發感嘆。通過討論活動，使學生的體驗豐富了，情感也更容易表現出來。

從學生的作文來看，大多內容單薄、思想狹隘，這和學生參與活動較少有很大的關系。所以，教師應多引導學生參加各種活動。要以活動為契機，讓學生去體驗和感悟，然后再以作文的方式來寫出自己在活動中的各種感想。

三、少年宮活動可培養學生意志

小學生作文大多以記人記事為主，目的是要讓學生親自去參與、體驗活動，再以文字方式來呈現自己的所做和所感，教師則要借助學生的作文來反觀學生的內心世界。但結合學生作文來看，有的是專注于辭藻的華麗，有的則是無病呻吟，甚至是胡亂編造，作文思路不清晰，無法體現學生的價值觀念。學校少年宮的各種活動不同于語言直觀式的課堂講解，它以活動方式讓學生參與其中，學生在活動中需要扮演不同的角色，完成不同的任務，解決不同的問題，這些活動無疑為學生的認知、情感、意志的培養提供了動力。尤其是運動類的活動，在培養學生意志方面的作用更為明顯。

以運動類的活動為例，如籃球，學生在參與這類活動中，不僅要提高學生的身體素質，還要發展學生的耐力和團隊精神。在活動中，學生并不是被動的參與，而是主動積極地去完成他們自己喜歡活動，在完成訓練任務過程中，他們需要不斷克服自己懶惰的思想、薄弱的意志，可在成功的那一刻，他們獲得的又是來自內心的滿足感。此時，再以作文方式引導學生去記敘活動的全過程，描述變化，抒發體驗。以寫作方式將活動和作文有機結合起來，更可讓學生在活動中認識自我，不斷提升自己的寫作水平。

學校組織學生參與少年宮活動，并不是要把學生禁錮于單純的課堂之內，相反，應借助各種活動，給學生以廣闊的空間，讓他們積極主動地參與到活動中，去實踐和探究，這樣才有利于學生素質的全面發展。在作文教學中，我們應該讓學生親臨大自然，開闊視野，引導他們多參與活動，在活動中獲得體驗，再通過作文形式把活動過程的場景、情感以及自己的內心世界表現出來，這樣才能讓學生的作文更加真實、感人，富有生活情趣，從而不斷提高學生的寫作能力。