初中政治教學中時政教學方式的分析與解讀

李等春

摘要：時政新聞是政治與生活相接的紐帶，它能將國家重大事件呈現在人民面前，激發人民大眾的責任感和使命感，同時它又促進中學生的政治素養的學習，將傳統的政治學習輔以時政教學，進一步擴大政治教學方式的真正價值。

關鍵詞：初中政治;時政教學;分析與解讀

引言：但是，時政教學與傳統的政治教學又有所不同，時政教育注重國家大政方針，而傳統的政治則是對思想的深度思考。將時政與初中政治結合是勢在必行的，在初中生學習傳統政治思想的基礎上熟悉國家大政方針以便初中生形成愛國責任感，培養學生的人格素養。本文主要分析時政教學融入初中政治課堂的教學模式。

一、時政與政治結合的原因

政治與時政結合可以最大限度的激發政治教學意義。1、時政可以促進學生的社會責任感得以提升，推動中學生從小樹立但當復興民族大義的社會使命感。并且時政新聞中包含科技、軍事、政治、交通等方面，有助于學生接觸和了解國家發展的現實狀況。2、時政新聞的學習可以使學生思維更加靈活開放，也可以促進教師遠離課本的束縛，更加廣泛的傳輸知識，避免思維僵化。傳統政治教學傳輸開放思維，而時政教育則是作為平臺和墊腳石傳送開放思維的。3、時政教育提高學生政治覺悟，將無形的政治知識和思想形象化，直觀地呈現給學生，使學生增強對政治的學習興趣，進而提高學習成果。時政與政治結合是為了有效地發揮政治的最大價值。

作為政治教師，首先應具有靈敏的政治嗅覺和正確的政治立場，同時必須具有豐富的時事政治涵養。這就要求政治老師必須不斷地學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，不斷了解掌握黨和國家的最新政策法規、路線方針以及國內外新近發生的重大事件，了解掌握政治前沿理論，掌握時政熱點問題，并適時掌握好新的時事動態和真實可靠的時事材料，并不斷地研究學生與教材，選準與課文內容的結合點，充實課堂教學內容，增強政治課堂的吸引力，所以我們政治教師必須在教學過程中不斷積極進取，刻苦鉆研，努力學習，提高自身的政治素養和思想覺悟，堅定社會主義方向和政治立場，這樣才能為在思想品德課中加強時政教學提供可靠的保障。

二、時政與政治結合的實踐

（一）正確運用時政材料

學生主要的學習場地便是課堂，教師可以利用課堂十分鐘講解時政新聞并與當堂課程有機結合，將學生注意力集中，形成活躍的課堂氛圍，同時教師又要懂得調動知識的有趣性，使時政新聞有價值和指向性。例如，在學習政府一課時，教師將政府職能與時政新聞連接，使學生進一步了解政府、相信政府、支持政府。

政治教學中利用時事導入創建問題情境，有利于取得理想的效果。如，在講《人民當家作主的國家》時，筆者先向學生講解人民當家作主其實就是社會主義國家政治制度的特征，新中國成立后，實現了人民當家作主，建立了社會主義政治體制，包括人民代表大會制度以及社會主義制度體系的最終確立等等。通過多媒體將最新的國家政策、方針路線等展示給學生。時事導入是拉開成功課堂的“序幕”。教師要深入研究課前導入并高度重視課前導入，根據不同的教學內容確定不同的導入方式，在最短的時間內，激發學生的求知欲望，引導學生發現學習的樂趣，讓學生主動地融入活躍的課堂氣氛之中。

（二）突出政治特色

將時政與傳統政治結合可以進一步突出政治教育的特色，傳達先進思想。時政輔助教學，呈現出政治的時代性和教化作用，塑造學生的人生觀、世界觀、價值觀。同時老師可以利用網絡信息來講解時政，例如，在學習權利的時候，網絡談及工人的勞動權、衛生權等可以用作時政材料，以及怎樣維護權利，使學生接觸相關事宜，有利于學生在未來關注自身的權利與義務，做個好公民。

只有學生不斷地提出問題，才會有質疑問題、思索問題、解決問題的能力。正如巴爾扎克所說的：“最大的智慧就是提出問題，逢事要問個為什么?！痹谡握n堂教學中，提出問題也很重要。只有教師有意識地引導學生在發現問題的同時感受熱點問題以及政治內容，創建精彩的問題情境，才能讓學生身臨其境地提出政治問題，分析政治問題，探究政治問題，解決政治問題。

（三）利用課外時間

在課下可以布置相關作業，令學生自主查找最新時政新聞在課堂上講解，也可以開設時政材料布置小組，將每天找尋的材料上交，每日選出不同的進行分析。學校也應大力支持時政教育，開設時政教育講座，由專業人士帶領學生深度探索，在設立時政教育比賽，激發學生的競爭積極性，以便更好地學習政治。時政教育作為中學思想政治課不可缺少的時代性板塊，所蘊涵的豐富信息以及通過報紙媒體傳達的思想觀點，對缺乏生活經驗的中學生可以起到一定的導向作用。作為信息時代的中學生，必須具有廣闊的知識視野才能應對新時期的各種挑戰，這就要求我們認真對待政治課的教學，經常在思想政治課中開展時政教育，將時事信息巧妙的結合教材理論，豐富學生的知識、拓寬學生的思路，培養學生形成良好的思辨意識。

結束語

初中階段首次接受政治教育，要格外重視，首先便要建立政治思想素養，引導學生積極面對國家大政方針，消除另類偏見。時政不僅促進政治學習還開擴學生政治眼界，鍛煉學生辨別是非曲直的能力，所以時政與政治結合的尤為重要。

參考文獻

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