淺談實踐教育課程的魅力

張愛連

摘 要 綜合實踐活動課具有實踐味、生活味、自主味、親子味。綜合實踐活動課強調學生充分發揮獨立自主性，通過親身參加實踐活動，通過活動讓學生心智得到成長，讓知識更加豐厚。

關鍵詞 實踐味;生活味;自主味;親子味

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）16-0178-01

綜合實踐活動是以小學生的經驗與生活為核心的實踐性課程，它基于學生的直接經驗，能密切聯系學生生活和社會生活，既可體現學生對知識的綜合運用能力，又可激發學生的創造力，因而是培養小學生綜合素質的重要課程之一。

一、實踐活動課的“實踐味”，讓學生心智得到成長

千百年來，學校教育以繼承性學習為主要方式，這樣的教育確實讓學生獲得了知識、傳承了民族文化，但是這種學習方式，也束縛了學生的全面發展?！凹埳系脕砜傆X淺，絕知此事要躬行”。實踐活動課具有實踐性、開放性、自主性的特點。學生通過親身實踐，積極開發并利用校內外的各種資源，在實踐活動中增強探究和創新意識，為學生的終身學習打下扎實的基礎。

在《我們身邊的傳統文化》活動中，學生們根據自己的興趣愛好確定了八個子課題，組成了八個小組。他們走入了社會，開始了實踐探討。

“如果智商可以決定一個人的起點，那么情商則決定了一個人的未來?！苯】档男闹呛徒】档纳眢w一樣重要。這次的實踐活動課，不僅讓學生們感受到了身邊傳統文化的厚重內涵，更重要的是孩子們在活動中，學到了很多書本中學不到的東西。實踐味十足的實踐活動課，讓學生的“心智”得到了成長。他們獲得了自信;懂得了做事不能拖拉、要想成功就得付出汗水;他們懂得了小組只有團結合作才能成功;活動中孩子們獲得了自信、樂觀，他們的心智得到了成長。

二、實踐活動課的“生活味”，讓知識變得更加豐厚

著名教育家杜威說：“兒童的本能生長總是在生活過程中展開的，生活就是生長的社會性表現，最好的學習就是從生活中學習”。我國教育家陶行知先生也說：生活即教育。

綜合實踐活動是從學生的真實生活和發展需要出發，從生活情景中發現問題，轉化為活動主題，通過探究、服務、創作、體驗等方式，學生以積極的態度去開展活動，知識將變得更加豐厚。學生們根據生活實踐確立了課題，又帶著課題走進了生活中去探究。實踐活動回歸了生活，課堂和生活和諧統一，讓學生在生活中深入地探究自己感興趣的課題，把知識學活了。

三、實踐活動課的“自主味”，讓學生素質得到了全面提升

綜合實踐活動課具有自主性，這種個性內容與傳統教育片面追求個體的發展、共性和知識有所不同。綜合實踐活動課提供了一個相對獨立的學習生態化空間，學生是這個空間的主導者，學生具有整個活動絕對的支配權和主導權。學生根據自己的興趣自主選擇課題;根據自己的興趣和志趣相投的同學們一起組成小組;小組自主制定活動方案;然后小組自主開展活動。

在整個活動中，學生能充分發揮獨立自主性，因此更能調動起他們的積極主動性，發揮他們的聰明才智，學生的素質得到了全面提升。

刻印小組的一張PPT上寫著：我付出，我收獲，我成長，我驕傲！這句話道出了學生的心聲?；顒雍笏麄儗懴铝藵M滿的收獲，他們深刻地領悟到了團結合作的重要性，他們懂得了責任與擔當，他們懂得了要與他人友好相處，他們懂得了自律，他們懂得了今日事、今日畢。書藝組合的組長王淳玉，竟然開始反思如何做好一個領導，領導力也在一些孩子心中開始萌芽了。學生們在活動中，不僅收獲了知識與能力，而且收獲了良好的學習品質，收獲了健康的人格。

四、實踐活動的“親子味”，促進了家校的合作

實踐活動要把學生從課堂帶到生活中，這需要得到家長的大力支持，更有利于架起“家校合作”的橋梁。這次《身邊的傳統文化》實踐活動，在開展之初，就召開家長會，讓家長明白活動的意義，每個小組選出兩名有能力、熱心的家長聘作家長校外輔導員，調動他們積極參與到活動中來，讓他們提供資源，為活動出謀劃策，家校合作形成了強大的教育合力。家校緊密合作，互相配合，在保證學生安全的前提下，讓學生在家長的陪同下去參觀、去訪問、去實踐，深入地進行實踐活動?；顒舆^后，家長更理解老師平時工作的辛苦了，老師也為家長朋友為孩子的無私奉獻而深深感動。

家庭教育是學校教育的基石，而目前中國教育的最大問題是家庭教育的缺失。家長們不知道如何做父母，影響了與孩子們親密關系的建立，從而影響了親子關系。心理學家認為：“良好的親子關系勝過一切教育?！本C合實踐活動課的開展提供了家長與孩子共同成長的機會，通過活動，家長們教育觀念發生了改變，他們開始重視孩子能力和素質的培養，他們開始重視孩子人品人格的教育。馮一洲同學的媽媽和孩子一起參加了活動，媽媽體會到了和孩子一起成長的快樂，孩子感受到了陪伴的溫暖，體會到了母愛的幸福。

家長們陪孩子實踐活動中，父母看到了孩子的努力、收獲;孩子們得到了父母的支持、鼓勵。手拉在了一起，良好的親子關系在實踐活動中建立。綜合實踐活動讓學生們在實踐中得到鍛煉，在實踐中素質得到提升，成為身心健康、人格健康的未來人。

參考文獻：

[1]張華.論綜合實踐活動課程的本質.