小學語文信息化教學策略初探

陳文水

摘 要 小學語文作為一門基礎性學科是非常重要的，承載著學生對于本民族語言的學習。作為一名小學語文教師要有一種自豪感，因為自己能夠通過自己的努力去讓學生喜歡語文，學習我們的傳統文化，學習一位位作家寫出的優美的文字，有些文字是對祖國大好河山的贊美，有的是對人內心美好心靈的贊揚，還有一些是歌頌愛國主義情感的。小學語文教師不僅僅要教給學生語文基礎知識，教給學生去認識漢字，還要教給學生去朗讀課文，讓學生通過朗讀去領悟文章中作者字里行間所透露出的情懷。

關鍵詞 小學語文;信息化;教學

中圖分類號：C41 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）16-0022-01

現代社會已經成為一個資源共享的時代，許多人都把自己創作出來的作品放在網絡上供大家去進行學習和利用、觀賞。信息化時代也給我們的教育教學帶來了非常大的變化，作為小學語文教師要以信息化教學為自己的研究課題，通過多種形式讓小學語文與信息技術有機組合，形成一種新的課堂教學模式，讓學生對于課堂語文學習更加輕松、愉快。

一、小學語文利用信息化手段能夠營造出良好的課堂氛圍

小學語文教師利用信息技術能夠帶來學生們意想不到的圖片、聲音、視頻，把小學語文課本中的許多文字配上圖片，讓句子更加的生動，讓課文中的生命更加鮮活。有助于學生理解課文中的內容，讓學生學起來更有情趣。作為小學語文教師，要認真地圍繞課文教學的主題，精心地進行教學設計，把課文中的教學內容與教師自己的見解相互穿插，形成具有獨特教學風格的內容。比如，在教學《海市蜃樓》這一課時，傳統的課堂教學需要教師用語言來描述海市蜃樓是怎樣形成的，海市蜃樓到底是怎樣的景色。但是信息技術與小學語文教學內容相結合后，教師直接在屏幕上呈現出海市蜃樓中的景色，不用再去進行語言的描述，也可以通過一段小視頻，讓學生了解海市蜃樓的形成。比傳統的教學既增加了情趣，還能夠讓學生對于海市蜃樓的資料了解更加全面，增強了教師教學的趣味性。

二、利用信息化手段能夠豐富學生的想象力

不加雕琢的小學生，他們的想象力是非常豐富的。作為小學語文教師要通過對文本的教學，引導學生進行有關內容的想象，讓學生的思維插上翅膀。對學生進行想象力的培養不是一句空話，更不是教師幾句簡單的語言引導就能夠展開的，需要教師運用一定的教學手段搭建起學生與文本之間的橋梁。信息技術進入課堂以后，為教師與學生搭建起了語文學習的平臺。比如，在教學《假如記憶可以移植》這一課時，教師可以引導學生朗讀這首飽含童真的兒童詩，讓學生感受文章中較強的科學性和趣味性。然后以移植為話題，讓學生去展開想象，并且嘗試著模仿課文的寫作方法，進行習作練習。由于課文是非常有節奏感的，當學生看到教師在屏幕上展示出來的現實生活中的嫁接技術帶來的豐碩果實，還有嫁接應用于人類醫學技術的累累碩果，會一下子激起學生對于科學知識的渴望，喚起學生對美好生活的期盼。

三、利用信息化手段能夠開拓學生的視野

多媒體教學能夠把文字、圖片、聲音都穿插在教師所制作的課件當中，豐富了教師的課堂教學資源，同時也能夠讓學生看到語文學習的豐富性、多樣性，讓學生在語文課堂上增添了更多的學習內容。比如，在教學《妙趣橫生的太空生活》這一課時，由于太空生活是神秘的，在實際的生活中，學生只是在新聞中聽說過，對于太空生活了解的卻很少。太空生活對學生充滿了誘惑，讓人浮想聯翩。為了讓學生對于太空生活了解的更多，教師可以在課前搜集一些有關宇航員在太空生活的文字和圖片資料，還可以借助我國神舟五號宇宙飛船發射升空的視頻，以及楊利偉等宇航員在太空生活的資料。讓學生通過多媒體來創造他們相互交流的機會，從而豐富學生的知識，提高學生的語言表達能力，這種方法能夠加深學生對于本課的理解，有助于學生了解我國航天事業的發展，激發了學生對航天事業的興趣。

四、利用信息技術化靜為動的特點，突破教學重點難點

語文涵蓋了非常豐富的知識和信息，但是每一節課的時間卻是非常有限的，不可能每一個知識點都面面俱到，在教學過程中必須有輕重之分，而抓住重點，突破難點，就能達到很好的教學效果。老師應當充分利用信息技術所具有的化靜為動的特點，準確的抓住每一課的重難點，并加以集中解決，這樣既解決了實際問題，又讓學生掌握了有用的知識。利用信息技術儲存信息的優勢，還可以培養學生的探究精神。小學語文教師在教學的過程中，可以運用信息技術的特點，旁征博引，給學生更加全面的知識引導，讓學生更多地接觸豐富的語文知識，并在這個過程中不斷探究和成長。

小學語文知識的學習是一個長期的過程。課堂教學，教師要引導學生多讀。通過讀了解故事的梗概，把握文章的主要內容，還要多利用先進的教學手段，充分發揮學生的自主性和想象力。課堂教學中有了信息技術的幫助，能夠讓小學語文課堂充滿活力，有助于語文教師培養學生提出問題的能力，又能夠激起學生自主學習的興趣，為學分把握文章的內容奠定了思維的基礎。

參考文獻：

[1]于海玲.信息化教學在小學語文教學中的應用[J].考試周刊，2015（A1）.