高中英語語法填空教學實踐及建議

雷海紅

【摘 ?要】 語法填空題是高考的重要題型，它以語篇的形式考查學生的基礎語法和基本詞匯知識。然而，在實際的教學中，該題型的得分并不理想，存在學生語言基礎不扎實、解題不得要領的問題。教師要在平時的教學中重視語法和詞匯教學，幫助學生熟悉語法填空題的命題特點，強化該題型的訓練，從而提高學生的答題效率。

【關鍵詞】 語法填空 ?解題技巧 ?教學建議

一、問題的提出

語法填空題是全國高考新課標卷的重要題型，分值15分，是幾種題型中相對容易拿分的題型。從題型特點看，語法填空包含給提示詞和根據上下文語境填詞兩類。前者主要考查實詞，如名詞、動詞、形容詞、副詞，學生只需對所給的基本詞進行形式上的變化即可，后者主要考查虛詞，如連詞、代詞、介詞、冠詞等。做好語法填空，扎實的詞匯、語法是關鍵。

在實際的教學中，筆者發現，盡管該題型較為簡單，但學生的答題結果并不理想。有些是因為學生不懂所給的基本詞的詞性，隨意地變化，如project變成projecting。有些是對固定句型和固定短語不熟悉，如focus on， be doing when等;有些是語法知識缺乏，如在定語從句中不懂得什么時候用關系代詞which，什么時候用that。

二、英語語法填空教學實踐

為了提高學生該題型的得分，筆者在高二時有意識地加強了學生對該題型的指導和訓練。從分析語篇入手，先解決文章的時態和人稱問題。學生在通讀語篇的基礎上獲得文章的大意，并能理清上下句之間的關系，也就是從整體上把握文本的內容。第二步，學生在理解語篇的基礎上，個個擊破。對所給提示詞的，分析句子的語法結構確定該詞的詞性。利用構詞法的規則對所給的提示詞改變形式，基本的原則是“動詞形，名詞數，注意形容詞和副詞”。對沒給提示詞的，上下文的語境非常重要，如判斷兩個句子之間的關系，是否使用了連詞。這個時候語感顯得十分重要。語感是在長期的、大量的閱讀中形成的，這又回到了開頭時的問題，學生的語法知識扎不扎實直接影響該題型的得分。

根據語言習得理論，要提高學生的語法填空題的得分是完全可能的。首先，要懂得該題型的命題特點。其次，學生要有扎實的基礎語法知識。第三，學生具備一定的語篇分析能力。最后，適當的強化性練習。下面是筆者的一些做法。

1. 利用文章進行改篇。每學完一篇重點課文，教師都可以把文章改編成語法填空題。一來可以檢查學生對課文的熟悉程度，二來可以檢測學生對本課生詞和短語的掌握情況。

2. 合理選材?；趯W生的認知能力，在高一、高二時應選擇一些基礎的，容易完成的題，也就是從難易度上進行區分。學生容易獲得成就感，為以后的學習樹立信心。

3. 專題指導。學生答題時，往往不得要領。教師要系統地幫忙分析該題型的特點，傳授解題技巧?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”。

4. 集中練習。將該題型的幾篇文章放在一起練習，有利于學生發現規律，總結方法。語法填空考查學生的語法知識，如動詞的時態和語態、非謂語動詞的用法、主謂一致原則、名詞的單復數、反身代詞、固定搭配、常用句型。

經過專題指導和一個階段的強化訓練之后，筆者任教的兩個班級在該題型的解題能力上有了很大的提高，取得了顯著的教學效果。

三、教學建議

1. 重視詞匯教學。盡管語法填空題考查的詞匯較為簡單，很多僅相當于初中的能力層次，但語法填空并不是簡單的考查單詞的拼寫，而是根據篇章的語境選擇適合的單詞。學生的詞匯量與學生的答對率成正比，詞匯量越大，題目的答對率越高。短語的積累也不可或缺。高中階段的詞匯教學重點是在語境中培養學生的詞塊意識，提高運用詞匯準確理解和確切表達意義的能力。

2. 重視語法教學。高中階段英語語法教學的目標是在具體語境中恰當地運用所學語法知識來理解和表達意義，進一步增強英語語法意識。提高語法填空解題能力，首先要了解一組概念，讓學生懂得什么是主語、謂語、賓語、定語、狀語、補足語、表語。其次，熟悉常用的五個基本句型，能夠分析句子的結構。再次，學生要熟悉一些語法的規則，比如名詞變復數、形容詞變副詞、動詞的時態和語態、構詞法。在起始年級可進行語法填空單句專項訓練，為語篇的訓練打好基礎。

3. 掌握解題技巧，提高解題效率。語法填空題有規律可循。學生通過對比發現規律，總結解題方法。語法填空題的正確的解題步驟是：瀏覽全文，把握語篇——邊讀邊填，先易后難——驗證復查，消除難點。掌握解題技巧，可以幫助學生在更短的時間內有效地答題。

4. 明確高考考點。從學生平時做題反饋的結果看，許多學生對語法填空題不太熟悉，對考查范圍和內容也模糊不清，結果填了一些與答案無相關的單詞。因此，學生要熟知語法填空題的命題特點和考點，反復練習，提高答題效果。教師要幫助學生對近幾年的高考考點進行歸納和分析，以提高教學的針對性。

5. 多閱讀，培養良好的語感。語言輸入量的多少決定了語言輸出量的多少。學生要做好語法填空題，沒有大量的語言輸入是不可能的。因此，扎實的語言學習是必要的。大量的閱讀能夠培養學生良好的語感，有助于學生對語篇內容的理解和句子的分析，對做好語法填空題大有裨益。學生要利用晨讀時間，大聲朗讀課文、優美的詞句。

6. 反復練習，孰能生巧。教師要幫助學生精選試題，甚至是改編課文內容。教師在教學中要對重難點進行重復的講解，及時處理學生的反饋。教師在選題上要注意學生的認識能力，尤其是初始年級不宜選擇難度太大的試題，以免打擊學生的自信心。

四、結語

高中英語語法填空在語篇的基礎上考查學生的基礎語法和詞匯，是對學生基本知識和基本能力的一種有效的檢測手段。教師要幫助學生明確該題型的命題特點和高考考點，傳授解題技巧，提高解題效率。

參考文獻

[1] 教育部.普通高中英語課程標準（2017年版）[M].北京：人民教育出版社，2018.