豐五車
【摘要】:伴隨著中國的不斷發展和進步,除在科技與經濟上的快速發展以外,中國的文化軟實力也不容落后,由于之前的種種原因,導致中國在文化上和其他國家相比落后了一段時間,但是這并不阻礙中國持續進步。尤其是在進入二十一世紀之后,國家的各個方面,包括教育也都逐漸走上正軌。而數學作為一種熱門型科目,也成為中國值得注意的一點,所以早在幾十年前有關教育人員便主張加強對數學的教學。到了現在,數學的發展也越來越成熟,即便是這樣,教育的道路也依然有一些困難,接下來將具體闡述。
【關鍵詞】:新社會 新課標 高中數學 高效課堂 有關途徑
數學與語文和英語都不同,在一定程度上,語文和英語是有相似點的,首先在科目上,他們都屬于語言類項目,所以在學習方法上可以相互借鑒。但數學不同,數學是一項自主意識較強的科目,數學并不能像其他科目一樣進行死記硬背,而是需要活學活用、舉一反三。當老師通過一些方式帶領學生學習以后,學生們都需要進行自主思考思考,但與此同時,對于數學的學習就成為學生們即為焦躁的一件事,中學里面,以高中數學的分化最為明顯。這就需要老師在新社會的號召下,積極開展新課標,幫助學生減少一定的學習負擔,打造一個高效的課堂。
一、教師在授課方式上進行相應的調整
伴隨著社會的不斷發展,教育成為中國需要注意的基本點之一,為了能夠更好的促進青少年的學習和進步,中國的領導人員在各大會議上都發表了有關教育方面的提案,在正式通過之后,便逐漸按照新的教育模式進行改良,為了能夠響應國家的號召,各大學校也開始進行改革,以保證能夠在最大程度上幫助學生積極向上。既然要改革,那么方方面面都需要進行改善,若想學生能夠在學習上有所進步,那么首先老師就需要進行相應的改變。比如在教學的方式上,傳統的教學模式已經不能滿足新社會下的教學模式,之前的教學方法大多為老師統一的向學生整體傳授知識,但是數學是所有科目中比較難的一項,這就導致很多學生一知半解,不能夠真正的理解老師講授的內容。學習數學時應該主要以學生思考為主,老師在講課的同時,應該開展能夠帶動學生思考的活動,幫助學生全民理解。數學在聽課過程中,主要以聽解題思路,但有些同學只是一味地做筆記,反而忽略的了最根本的東西。如果老師適當的調整教學模式,那么在給同學講課的同時,還可以改善學習狀態,提升興趣。
二、利用新社會下的現代科技進行教學
數學與其他科目不同,并不能通過死記硬背來學習,而是理解和自主學習較多,但有些學生對于復雜難懂的數學很難提起興趣來,這時老師便可以通過一些方式提升學生的學習積極性。比如在現在的社會,隨處可見的是互聯網和計算機,現在的學?;旧隙紦碛卸嗝襟w,而學生們對于網絡的關注度要遠遠高于課本,老師利用這一點,可以在教學中加入對多媒體的使用,這可以在一定程度上提升學生對于數學的積極性,學生對數學有了學習的興趣,那么讓學生自主學習的問題便迎刃而解。這是第一步,其次數學在學習過程中較為復雜,有時一些粗略的講解和演示,學生很難達到老師的要求,如果借助多媒體的幫助,就可以利用三維動畫向學生展示相關內容,根據三維模式展現出來的數學教學內容,可以方便學生充分理解的內容同時,還可以讓學生自己體驗一下,數學在變化過程中的趣味性。除此之外,對于一些不理解的學生,老師可以組織學生親手進行操作,以保證大部分同學能夠對題目充分理解。所以說,利用現代科技對學生進行教學,是較為正確的選擇。
三、培養學生的自主學習能力
在前兩種方法中就提到過,數學是一門需要思考的藝術,自主學習的意識需要十分強烈,才能保證即使數學成績提升較慢,但依然不會放棄對數學的學習。數學在學習起來是一門較為困難的科目,它其中包含的只是龐大并且復雜,雖然有一定的項目劃分,但是各個項目之間卻都有十分緊密的聯系,如果稍有落下,之后的便很難理解,這時便更加體現了學生自主學習的重要性。為此,老師便可以在這方面進行鉆研,在給學生傳授知識的同時,讓學生成為課堂的主體,老師將最基本的知識告訴學生,然后學生自己思考,如果在思考中出現問題,可以相互之間進行討論和詢問,這一過程中,老師可以進行部分講解,在自主思考結束時,再進行統一的講解。這樣的方式除了能夠提升學習成績以外,還能夠加強學生的思考能力、討論能力等等。
四、結束語
根據上述文章內容所得,老師在學生的學習生活中扮演者重要的角色,一個老師如果能夠很好地與社會接軌,及時調整自己的教學方式,那么在一定程度上能夠改變大部分學生對于數學學習的積極性。數學在學習過程中十分困難,但學習中也存在一定的樂趣,揭開一道數學難題的開心不亞于在外面玩耍,自己解決困難的喜悅是無法用語言表達的。學生在學習數學的過程中還能夠積極開發大腦,找到學習的樂趣,這也就符合了教師對于新課標下的想法,完成了對學生的教育。
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