學生發展為本下的高校輔導員的管理工作研究

咼小云

摘要：學生發展為本下的高校輔導員管理工作必須始終堅持以學生發展為本的理念，確保能夠實現大學生在學校學習期間的全面發展目標，培養學生良好的專業能力和綜合素質?，F代高校領導要加強對輔導員管理工作的科學指導，督促輔導員加強教育管理工作的實踐創新，結合學生的實際情況和需求特點，采取合理且有效的管理工作措施。文章將進一步對學生發展為本下的高校輔導員管理工作展開分析與探討。

關鍵詞：學生發展為本;高校輔導員;管理工作

中圖分類號：G647? ? ?文獻標志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2019）37-0009-02

一、引言

當前是教育創新的時代，高校輔導員管理工作的發展要與時俱進，跟上時代的步伐。在學生發展為本下，高校輔導員要注重提高自身的教育工作能力和素質，強化學生管理工作的創新和改革。高校輔導員要正確認識到以學生發展為本就必須切實落實好學生的主體地位，充分發揮出學生學習的主觀能動性。輔導員要轉變自身的教育管理工作的思想，以學生為管理工作的主體，從學生角度優化設計管理的內容和方式，確保能夠促進學生學習的全面發展。

二、以學生發展為本的高校輔導員管理工作的基本要求

1.以學生的思想動態為本進行管理。高校輔導員在以學生發展為本的管理工作中，要科學把握好班級學生的思想脈搏，輔導員自身也要加強思想政治學習，使自己具備扎實的思想政治理論水平和實踐管理能力，來滿足現代大學生學習生活的各項需求。

2.以學生的全面發展為本進行管理。在現代高校輔導員管理工作中，輔導員必須積極轉變自身的管理工作理念，要有效樹立起教育為主、管理為輔的工作理念，注重學生學習的全面發展，加強對學生日常學習生活的科學規范管理，促使學生能夠養成良好的學習生活習慣。輔導員要全身心投入到為學生服務的教育管理事業中，一切為學生全面發展著想、一切為學生成為社會優秀人才著想[1]。輔導員要切實落實好科學發展的觀念，通過結合在校大學生的各項學習需求和學習實際情況，有針對性地為學生的學習生活提供幫助，引導學生樹立起遠大的人生理想目標，并朝著目標不斷地努力奮斗，重點凸顯出學生在輔導員管理工作中的主體地位，實現學生未來學習的個性化與全面化發展。

3.以學生的專業學習為本進行管理。在現代高校輔導員管理工作中，輔導員要認識到學生在校期間最主要的任務就是專業學習和發展，學生熟練地掌握并運用好專業知識和技能是未來就業的基本保障。因此，高校輔導員在以學生發展為本進行輔導管理工作中，必須高度重視學生在專業學習過程中的科學管理，引導廣大學生養成良好的學習習慣，結合自身的學習特點合理運用最佳的學習方法。市場和企業對于人才的選拔通常是看重學生的實踐應用能力和專業素質[2]，輔導員在日常管理工作中要有意識地向學生灌輸重點學習的理念，不斷提高學生對專業實踐技能和方法的學習重要性的認識，除了在課堂上要認真聽講、學習專業知識外，還必須充分利用好課外時間進行新知識的學習，并拓展知識面。

三、學生發展為本下的高校輔導員管理工作創新實踐

1.學生指導思想的創新實踐管理。高校輔導員要積極轉變自身思想政治的管理工作理念，結合學生的內在需求展開思想政治教育管理活動，要充分凸顯出學生在思想政治教育管理活動中的主體地位，促使學生能夠積極主動地去學習并掌握新知識。在大學期間，輔導員自身的日常行為和人格品質會影響到學生高尚品格的形成。因此，高校每個輔導員在學生管理工作中，都必須做到以身作則，要嚴格規范自身的日常行為，以自身優秀的人格魅力去影響學生的學習生活，促使學生樹立起先進的人生價值觀和社會觀。高校輔導員要結合學生實際發展情況，制定一系列學生管理的實施準則[3]，比如：學生操行評定準則，切實落實好學生的德育教育管理的各項措施，全面提高學生的實踐能力和道德品質，并且充分保障高校輔導員日常管理工作的人性化、程序化以及制度化，引導學生按照規章制度來加強對自我的約束管理。

2.學生教育管理方式的創新實踐。學生發展為本下的高校輔導員必須加強對學生教育管理方式的創新實踐工作。在學生教育管理內容上要創新采用深層次管理方式，從點上管理逐漸轉到不同層面的管理，輔導員要根據不同學習層次的學生，合理采用不同的管理方法，要從原來以管理為主的輔導員工作模式有效轉換到以教育、服務和管理相結合的模式。輔導員要始終堅持以學生為本的教育管理原則，加強與學生的溝通交流，全面獲取學生學習的反饋信息，從而有針對性地設計出最為科學合理的教育管理方式。輔導員要加強對學生學習生活問題的調查研究工作，結合實際問題采取有效的解決措施，比如：當高校輔導員在創新應用層次管理方式時，首先要對班級學生進行訪談，確保能夠了解到每個學生的學習生活情況，并將學生合理分成不同管理層次的小組，從而有針對性地開展教育管理工作，幫助學生解決實際問題，這樣有利于促進學生學習的全面發展;然后輔導員要引導每個不同層次的小組成員選出一個學生代表，負責與該小組其他學生的溝通交流，并及時向輔導員反饋該小組學生成員在學習生活中遇到的問題，而輔導員則要給予合適的建議，幫助學生更好地成長。

3.網絡信息技術的創新實踐。學生發展為本下的高校輔導員管理工作要從學生角度展開各種管理工作活動，積極拓展教育管理方式和內容。在互聯網盛行的現代環境中，學生無時無刻不在與網絡信息打交道，網絡對學生的學習生活方式產生了極大的影響。對此，高校輔導員要明確學生在網絡學習生活中的立足點，充分發揮出多媒體信息技術在學生教育管理工作中的作用，利用校園網絡服務管理平臺的教育管理功能、引導功能以及服務功能[4]，并且利用網絡平臺為學生提供多元化的服務工作。在校園網絡平臺中與學生進行密切的交流，學生也可以通過匿名發言等方式無負擔、無壓力地與輔導員進行零距離溝通，從而拉近與輔導員之間的距離。與此同時，高校輔導員還可以在校園網絡中積極推廣宣傳健康科學的網絡思想文化，引導學生在網絡學習生活中自覺抵制各種負面文化，提高學生對網絡信息的辨別能力。

4.學生生命健康教育管理的創新實踐。學生發展為本下的高校輔導員要讓學生在接受高等教育期間擁有良好的心理狀態。輔導員要認真做好學生的心理輔導咨詢工作，確保每個學生都能夠形成良好的生命健康意識，只有在這個基本前提下才能夠考慮學生在其他方面上的發展。在近幾年高校教育管理發展過程中，經常出現學生無法理性對待自身生命健康的行為，學生自我安全保護意識淡薄，容易在學生生活中產生各種心理問題，需要輔導員及時提供相關服務幫助。因此，高校輔導員必須不斷加強對學生的生命健康安全教育工作，與學生進行親密接觸和交流，幫助學生解決學習生活上的各種心理困惑，培養學生良好的生命安全意識和互幫互助意識。高校輔導員可以通過組織學生參與到實戰演練中，增強學生面對突發事件的處理能力，提高學生的生命責任意識，能夠正確認識到健康、積極向上的學習生活的重要性。

四、結語

綜上所述，在高校學生的教育管理中，輔導員要實現自身教育管理工作的穩定持續發展，培養出更多高能力、高素質人才，就必須注重學生管理的創新實踐。高校輔導員要積極轉變自身的教育管理工作理念，堅持以學生發展為本，結合大學生學習需求特點和學習實際情況，有針對性地開展各種教育管理活動，并充分利用網絡信息技術，從而更加有針對性、更加高效地開展學生管理工作。

參考文獻：

[1]鄭州.以學生為本，用真心育人——論新時期高校輔導員的教育理念[J].長春理工大學學報，2015，（080）：57-59.

[2]孟玲，李存茂.堅持“以學生為本”的理念創新高校輔導員的工作方法[J].領導與科學，2014，（02）：47-49.

[3]張興.以人為本視角下的輔導員工作模式探索[J].當代教育理論與實踐，2016，（7）：54-56.

[4]楊劍.以學生為本 以科學發展觀指導高校輔導員的工作[J].思想教育，2015，（06）：24-26.

Research on the Management Work of College Counselors under the Development of Students

GUO Xiao-yun

（College of Foreign Languages，Hubei University of Arts and Science，Xiangyang，Hubei 441053，China）

Abstract：Under the development of students，the management of college counselors must always adhere to the concept of student development，ensure the realization of the comprehensive development goals of college students during school，and cultivate students' professional competence and comprehensive quality.Modern university leaders should strengthen the scientific guidance work for the management of counselors，urge the counselors to strengthen the practice and innovation of education management，and take reasonable management measures in light of the actual situation and characteristics of students.This paper will further analyze and discuss the management of college counselors under the development of students.

Key words：student development-oriented;college counselors;management work