民間游戲在幼兒園教育活動中的應用價值

張麗麗

(福建省南安市洪瀨鎮西林幼兒園 福建 南安 362331)

引言

隨著時代的發展與進步，學前幼兒教育行業被越來越多的教育工作者所重視，各種現代化教育教學方式的應用更是極大程度上提高了學前教育的質量。在幼兒園教育教學過程中游戲互動是幼兒教學活動的主要形式和內容，在教學過程中教師要充分發揮游戲活動的育人作用，從幼兒成長實際需要出發，合理設計游戲形式，多元化游戲內容，豐富傳統民間游戲形式，提高民間游戲的應用與發展。

1.民間游戲在幼兒園教育活動中的應用價值

隨著現代化教育的發展與進步，幼兒園游戲活動的形式逐步呈現多樣化的發展趨勢，在各種現代化的教娛活動中民間游戲的應用價值主要包含了兩方面的內容。首先來說，民間游戲在幼兒園教育活動中的開展有助于幼兒身心健康的發展。受現代化娛樂方式的影響，傳統幼兒游戲活動形式正在逐步被電動游戲、電動玩具以及游戲機等網絡游戲所取代，幼兒在游戲的過程中缺失了原本身體運動的鍛煉和思想教育的影響。民間傳統游戲形式的應用可以有效改變這以現狀，豐富學生游戲活動形式的同時，鍛煉學生身體機能。例如踢毽子、扔沙包等游戲內容都可以有效促進幼兒身體健康發育和成長。其次，民間游戲的應用可以有效促進幼兒優秀品格的培養。民間游戲形式雖然簡單，但其中卻蘊含著豐富的教育意義，幼兒通過參與游戲，在玩耍過程中可以間接促進幼兒良好品質的發展，學會團結互助、樂于奉獻等。例如，在歌謠游戲《小老鼠》的游戲過程中，幼兒可以知道偷東西是不好的行為，是人人喊打的老鼠干的事，不能向小老鼠學習。又如在參與“老鷹抓小雞”的游戲過程中學生可以逐漸學會相互協助、保護他人等等，對幼兒優良品質的培育和發展具有積極的促進作用。

2.民間游戲在幼兒園教育活動中的應用策略

2.1 與時俱進創新民間游戲內容及形式。時代的發展必定會帶來幼兒認知觀念和行為喜好的不同，在民間游戲的教學應用過程中幼兒教師要與時俱進的革新教學理念，在傳統民間游戲的基礎上進行創新和豐富，保障幼兒游戲安全的前提下，豐富游戲形式和內容，可以通過不同類型的游戲融合的形式對傳統民間游戲進行創新。例如，在教學過程中可以將“小老鼠上燈臺”的童謠說唱游戲改變成幼兒喜歡的體育游戲。又如在“老鷹抓小雞”的運動游戲中采用混齡游戲的方式，由小班幼兒扮演小雞，中班和大班的幼兒扮演老鷹和母雞，豐富傳統民間游戲形式。

2.2 營造良好的游戲環境。為了能夠有效提高學生在民間游戲中的參與感，在游戲活動區域可以根據不同的民間活動類型設立專門的游戲空間環境。按游戲方式的不同對民間活動場地進行劃分，如丟沙包、跳繩、跳皮筋、踢毽子等劃分至運動區域；如過家家、翻繩等益智類游戲內容劃分至益智區。在兩塊活動區域內可以根據男女生的不同進行區別劃分，同時可以設置男生女生共同的活動區域。在男生活動空間中多提供一些男生喜歡的活動項目，例如滾鐵環、打陀螺等，在女生區域中相應的設計女孩子喜歡的跳繩、踢毽子等活動內容；在男女生公共活動區域可以開展如跳房子、老鷹抓小雞等大家都喜歡的民間游戲類型，通過這樣區分游戲區域，根據不同的互動區域投放相應的游戲材料，提高幼兒參與積極性的同時提高幼兒游戲活動的安全性。

2.3 注重教師的引導啟發，共同參與中促進幼兒發散性思維。民間游戲的應用旨在通過游戲活動達到寓教于樂的教育目的，在游戲設計與實踐過程中幼兒教師的參與與引導有著積極的促進作用。在實踐過程中教師在幼兒需要引導幫助的基礎上通過教師的示范和引導將自己的教學意圖和行為傳遞給幼兒，同時根據幼兒的參與實際情況，鼓勵幼兒在參與游戲的過程中積極創新，為幼兒游戲過程提供新活力和新方法，促進民間游戲方式的創新和豐富。例如，拔河游戲是民間游戲的常見方式，在單一拔河游戲的過程中教師可以引導幼兒積極發動思維提供多樣化的游戲形式，開展小組拔河競賽、花樣拔河活動等等，提高幼兒參與積極性的同時，促進幼兒發散性思維的發展，真正實現寓教于樂的教學目的。

總結

民間游戲互動類型簡單、內容多樣，對培養幼兒良好的身體素質和智力發展都有積極的促進作用，在實際教學應用過程中教師要立足教師實際情況，積極創新民間游戲形式，不斷促進游戲內容的豐富和完善，從而達到促進幼兒身心健康發展、寓教于樂的教育目的。