毓秀含華

萬永勇　敖小英

2019年4月，在深圳舉行的第十八屆全國新世紀小學數學課程與教學系列研討會上，大咖云集。代表江西省參加此次研討會的南城縣盱江小學李毓梅老師，在現場教學展示環節執教的《認識圖形》贏得了評委和與會者的一致好評，并獲得第一名的優異成績。

李毓梅自1996年從師范學校畢業后，就一直致力于小學數學教學，對數學學科教學有極強的駕馭能力和研究能力。她身材瘦小，看起來弱不禁風，卻蘊含著巨大的能量，不僅擔任班主任，還是學校教科室主任、年級組長。常常有老師產生職業倦怠感，但是在李毓梅身上，你絕對看不到一絲一毫。無論什么時候，她都是兢兢業業，精力充沛?！白屆恳晃粚W生在我的課堂上都有收獲”是李毓梅常掛在嘴邊的話，也是她追求的教學目標，而“學高為師，德高為范”則是她的人生信條。

不要人夸好顏色，只留清氣滿校園

“既然選擇了這方三尺講臺，我就決定在教育的天地里做自己的第一?！崩钬姑窂膩砭褪秦熑胃袕?、追求卓越，不斷尋求自我突破的人。她無時無刻不在鉆研，備課時、備課標、備教材、備學情;上課力求嚴謹、激情、精彩;聽課評課注重分析得失、汲取精華;課后輔導力求傳授通透，使學生融會貫通。她關注全體學生，尊重學生天性，靈活調整教學策略，鼓勵學生打破砂鍋問到底，引導學生游刃有余地構建數學思維，實現“樂學、會學、好學”的目標。

在第十八屆全國新世紀小學數學課程與教學系列研討會上，李毓梅執教的《認識圖形》一課靈動、富有生成性，她的啟發式教學給專家們和參會者留下了深刻的印象，課后都說聽李老師的課是一種享受，做李老師的學生是幸福的。而這正是李毓梅潛心研究、實踐反思的結果。多年的教學經驗和研究不輟，讓李毓梅的數學教學日益精熟、運用自如，她經常強調，傳授知識只是其次，關鍵在于“授之以漁”。圍繞這樣的理念，經過長期實踐，李毓梅已經初步構建了“情境創設—探究交流—實踐應用”的課堂教學模式，形成了“激活經驗、貼近生活、追求有效”的教學思路以及真實而富有靈性的教學風格。

“小學數學教學要時刻關注學生，從學生的生活經驗和已有知識出發，創設生動有趣的情境，引導學生開展觀察、操作、猜想、推理、交流等活動，使學生通過數學活動，掌握基本的數學知識和技能，初步學會從數學的角度去觀察事物、思考問題，激發學生們數學學習興趣?！崩钬姑愤@樣闡述她的教學理念。

“李老師的課可有意思了，比如在上‘長度單位這課的時候，她讓我們分小組合作，在教室和校園里開展實地測量活動。小組里有記錄員、測量員、協助者等不同角色，大家各司其職，相互討論交流。我們覺得這樣的學習效果特別好！”黃家豪同學開心地說。李毓梅的課堂總是充滿歡聲笑語，她會針對每一位同學存在的問題進行細致的分析，有針對性地查漏補缺和提高。

李毓梅還特別注重培養孩子的數學思想，“比如有些公式、定理，隨著時間的推移，孩子很可能就會淡忘。但如果學生在學習的同時也獲取了數形結合的思想、轉化思想、歸納推理思想等數學思想，就會讓他們終身受益，而且絕不僅僅限于掌握知識，還會影響到他們的方方面面?！崩钬姑愤€說，“教師不能是單純的教書匠，而是要把這些活潑可愛的孩子培養成有情趣的創新者和開拓者，而不是知識的收納器和留聲機?！?/p>

“很高興遇到李老師這樣一位可愛的老師，因為她讓我體會到數學的魅力和學習數學的樂趣，也讓我懂得了堅持的可貴?！睂W生邱弈藍感激地說。

多年來，李毓梅堅持埋頭做課題，沉下身子搞研究。而且她常年堅持寫教育隨感、教學反思，為高質量的論文積累了大量鮮活的案例。正是靠著這種拼勁，李毓梅先后在省級以上專業刊物上發表論文多篇;頻頻獲得省級乃至國家級優質課比賽大獎，比如2018年，她執教的《做個加減法》獲得由中央電教館評定的“一師一優課”部級“優課”，《圓的認識》獲全國錄像課一等獎……

不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香

盱江小學的教學質量歷年來在南城縣名列前茅，然而卻在2015年、2016年連續兩年出現了較明顯的滑坡。在經歷了兩年低潮后，不管是學校、老師還是學生都急需重塑信心。2017年，李毓梅帶的班級正好升到六年級，是小學畢業班，也是重新證明盱江小學實力的關鍵。當時，李毓梅不僅擔任六年級二班的班主任和數學老師，同時還兼任年級組長，壓力可想而知。

越是這種困難的時候，李毓梅越展現了強大的抗壓能力和勇挑重擔的責任心。

她迎難而上，不僅關注本班學生的學習情況和思想動態，也關注年級8個班各門學科的成績，還關注年級老師們的教學情況及思想動態，毫不猶豫地接過沉甸甸的擔子。每天，李毓梅都早早到校，去年級各個教室轉一圈，督促學生打掃衛生、進教室學習，放學后也要去每班看看，叮囑學生不要在學校玩耍，直到學生都回家了她才回去。

組上有兩位青年教師，由于經驗不足，在教學中難免會出現一些問題，她總是不厭其煩地和他們討論交流，手把手地傳授方法。付出終有回報，在李毓梅的帶領下，在全體老師和同學們的共同努力下，不僅她所任教班級獲得全縣班級平均分第一，整個六年級的語數英平均分也位居全縣第一，打了一個漂亮的翻身仗。

“德為師之本”，李毓梅堅守教育的本真，從愛出發，以“隨風潛入夜，潤物細無聲”的方式浸潤學生心田。她從不給學生貼標簽，也決不否定任何一個學生，而是竭力捕捉學生身上的閃光點，她相信這些閃光點就是教育的生長點。學生“親其師，信其道”，逐漸形成良好的行為習慣和班風校風。

李毓梅班上有一位男同學，他很小的時候父親就去世了，媽媽改嫁，一直由爺爺奶奶帶，他有很強烈的厭學情緒和暴力傾向，經常課前捉弄同學，課上開小差，課后和同學打架。李毓梅了解到，原來自從他媽媽改嫁后，幾乎不和他聯系。爺爺奶奶由于文化程度低，而且缺乏正確的管教方式，導致孩子形成驕橫懶散的行為習慣。對此，李毓梅及時與男孩的媽媽聯系，介紹他的情況，希望他媽媽能多和孩子打電話、視頻，讓孩子體會到母愛;同時家訪時，她會教爺爺奶奶如何與孩子溝通;在學校，她也特別留意這孩子的表現，只要他有一丁點進步，都會及時在班上表揚他，課后耐心地給他輔導，每次考試前都會給他鼓勵。漸漸地，他的厭學情緒和暴力傾向沒了，成績也提高了不少，人也開始變得自信、懂禮了。

“李老師是我的師傅，她對我的幫助太大了！通過與她師徒結對，我不僅在數學教學和專業能力上有了極大的提高，而且明確了自己的發展方向，堅定了自己的人生信念?！比f坊小學年輕的?？だ蠋煾屑さ卣f。?？倧拇髮W畢業，在“青藍工程”中與李毓梅師徒結對。為了盡快提高年輕老師的執教能力，李毓梅不辭辛苦地傳授經驗，聽課評課，解決他們在教學乃至生活中遇到的各種問題。在她的精心指導下，已有許多年輕老師成為學校的骨干。

青年教師李芳要代表學校參加全縣的優質課競賽，一開始她沒有自信，顧慮重重。為此，李毓梅多次找她談心，和她一起備課，查閱資料，使她信心滿滿地參加比賽，最終李芳取得了優異的成績。年級老師上公開課、青年教師參加“教壇新秀”“骨干教師選拔”等活動，學校數學老師參加的每一次活動，她的身影無處不在，她對每位老師都能夠做到傾心指導。2017年4月，她指導的課例《探究活動：三角形內角和》在第十六屆全國新世紀小學數學課程與教學系列研討會榮獲一等獎。同時，為了讓更多的老師受益，在縣教研室的組織下，李毓梅下鄉送課數十次，足跡幾乎踏遍了每一個鄉鎮;在工作之余，和徒弟們通過微信交流，解決他們日常教學中的困惑。李毓梅的無私付出，為南城的小學數學教育培養了更多的新生力量。

二十多年的教學工作有艱辛、有歡樂，也有過懷疑。但李毓梅用良心為舵，貢獻青春智慧，揚起學生未來的風帆。在李毓梅的教育道路上，任云卷云舒，任花開花落，一切都顯得那么質樸而又明媚，平淡而又充實。李毓梅將一如既往地依照自己的追求，享受著幸福的教育人生。

責任編輯 王 慧

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