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《月光曲》中情與景

2019-11-27 09:10王震亞
作文周刊·小學六年級版 2019年40期
關鍵詞:茅屋月光曲鞋匠

王震亞

精彩的景物描寫,往往能夠讓景物和感情一致起來,做到情景交融,撥動讀者的心弦?!对鹿馇分械木拔锩鑼懢褪呛芎玫睦?。

“月光照進窗子,茅屋里的一切好像披上了銀紗,顯得格外清幽?!边@是貝多芬彈奏《月光曲》時的環境描寫。茅屋里是那樣地凄清、幽靜,月光是那樣的柔和、朦朧?!柏惗喾彝送驹谒砼缘男置脗z”,對他們寄予了深深的同情。此情此景,激發了貝多芬的創作靈感:美好的音樂應當給予雖窮苦但仍愛好音樂的人們,就像清幽的月光灑進茅屋一樣。因此,如河水般的《月光曲》自然而然地從貝多芬的手指間流淌出來。在這里,作者將景物描寫和貝多芬的思想感情很好地融合在一起,做到了由景生情,情中有景。

皮鞋匠聽到了貝多芬彈奏的《月光曲》,在感情上引起了強烈的共鳴,“他好像面對著大?!?,看到海面上“灑遍了銀光”,看到“海面上刮起了大風,卷起了巨浪”……作者通過皮鞋匠的聯想,將無形的音樂化為有形的景物,使讀者感受到了《月光曲》由舒緩到高昂激越的變化過程。皮鞋匠由音樂的變化引起感情上的變化,從而使他聯想的景物產生了變化,情與景得到了很好的交融,做到了由情生景,景為情設。

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