創建優秀班集體實現班級奮斗目標探索

吳本蘭

（江蘇省南京市生態科技島小學，江蘇 南京 210019）

班級是學校教學和管理的基本單位，也是班主任開展教育工作的依靠力量和組織保證。一個優秀的班集體對每個學生的健康發展都有著巨大的促進作用。要想建立一個優秀的班集體，需要每一位班主任不斷地付出辛勞，做大量細致的工作，實現班級的奮斗目標。

一、確定班級的奮斗目標

新學期一開始，班主任讓全班學生根據《小學生守則》，從完善品德、學習知識、掌握技能、鍛煉身體、發展個性等方面進行規劃，確定本學期的奮斗目標。然后根據學生制定的目標，班主任和班干部共同商定班級目標。在實現班級奮斗目標的過程中，班主任要充分發揮每一個學生的積極性和主動性，使實現目標的過程成為教育和自我教育的過程，而且每一個奮斗目標的實現都是全體成員共同努力的結果。班主任要讓學生學會分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體榮譽感和責任感。

二、實現班級奮斗目標的方法

一個優秀的班集體需要有良好的班風和學風，要影響每一個學生，規范每一個學生的行為，這光靠班主任一個人是遠遠不夠的。新課程標準明確指出：“教師是一個決策者，而不再是一個執行者?！睂τ诎嗉壍墓芾?，班主任不能“一手包辦”，也不能“放任自流”，而應建立在以學生為主體、全體參與的基礎上，以實現班級的奮斗目標。

1.小組合作充分調動學生的積極性和主動性

一個班級難免會有學習較差、紀律觀念淡薄、行為習慣不好的學生，轉化他們是每一個班主任必須面對的問題。班主任除了要有愛心和耐心之外，還需要同學們對他們的幫助。為此，班主任可采取小組合作的方法，讓這些學生改掉壞習慣，把心思都轉移到學習上來。開學初，班主任可先通過民主選舉無記名投票，選出八位組長，接著由這八位組長依次挑選組員，每組四到五個人，再由組長給組員分工，做到人人有事干，事事有人干。各小組的成績主要通過所得的分數表現出來，每周評比一次，得分最高的小組和個人可以獲得作業免寫卡和表揚卡，得分最低的接受一定的“懲罰”——給班級做好事。

這八個小組要采取循環記分的方法（就是第一組的組長記錄第二組的分數，第二組的組長記錄第三組的分數），以此類推。這樣做有以下幾點好處。

（1）公平公正。以前，各小組為了自己組能得高分，有時會偷偷地為自己組加分，有時該扣分時也沒扣，時間一長，各小組之間的關系變得很不好。采用循環評分方法后，記分組長就不會忘記給所記小組扣掉該扣的分，同時被記小組的組長和組員也不會讓評分組長多扣自己小組的分數，并且會及時檢查自己小組所得的分是否被記錄下來。因為是循環記分，所以也不用擔心兩個組長會互相包庇了。

（2）獎勤罰懶。不僅是記分采取循環的方法，班級內的各項檢查的評分也都采用循環的方法。例如，語文家庭作業的檢查，班主任可把這項工作交給組長，要求組長每天早晨進行檢查，發現沒做的或是沒做完的就扣該同學1 分，如果組長不檢查就會失去一次扣各小組分的機會，同時自己的小組還要接受別的組長的檢查，有被扣分的可能。而對那些作業完成好的同學，則要給予加分。

（3）形成監督。班級不僅要在學生的學習上采用循環評分、記分法，在學生的行為習慣及各項常規檢查上也要采用循環評分、記分法。如不說臟話和不文明的話，課間不打架、不哄鬧，紅領巾的佩戴、衛生及放學后的教室檢查等，都可交給學生們互相循環檢查。課間操整隊時要快靜齊，做眼保健操時不睜眼睛，做不到扣1 分。值日生把教室打掃整潔的加1 分，打掃不干凈的扣1 分。各小組的得分主要是課堂上本組的表現，如匯報、展示、守紀律、受老師表揚這些方面，還有各組之間的比賽等。這樣，能使學生們學會自我監督和自我管理，形成良好的班風和學風。

2.小組、個人加分勁頭足

每周五的午會課是全班學生最興奮的時刻——各組組長要匯報自己所記小組的得分情況，小組里每位同學的具體得分、扣分情況。得分最多的小組和前十名的學生會在班級群里得到表揚，并且為他們發放作業免寫單和表揚卡；得分最低的小組和后五名的學生會根據得分低的程度接受“懲罰”，通過給班級做好事來彌補自己的過失，扣幾分就做幾件好事來代替。而對那些得分高手則明確規定，一個月或一學期累計他們所得的總分，評選出前5～10 名為他們頒發更好的獎品。所以，那些優秀的學生為了奪得月冠軍和學期冠軍，會一直勁頭十足地爭取為自己和小組多得分?？梢哉f，小組合作在班級管理上起到了很大的作用，它不僅減輕了班主任的工作，也激發了學生各方面的主動性和積極性。

3.發揮班干部的領導作用

班干部是班級主要的管理人員，是班級的核心力量，他們分別負責班級的各項工作。班主任要讓班干部明確自己的職責，并認真負責自己的工作。班長：接受班主任直接領導，全面負責班級的紀律、學習、衛生等工作；及時落實班主任、學校布置的各項任務，負責上課口令。副班長：接受班主任的領導，是班主任和班長的助手；協助班長搞好班級其他工作。學習委員：負責班級有關學習方面的工作，協助班長組織同學交流學習經驗；主動關心學習有困難的同學，適當組織學生對學習有困難的同學進行幫助。宣傳委員：負責班級宣傳工作，定期檢查和協助出好班級黑板報，在文藝節、校運動會及全校性活動中，負責搞好班級宣傳報道工作等。衛生委員：安排好大掃除工作，督促值日生搞好教室和包干區的衛生，和計分組長及時檢查，發現門窗、課桌椅、日光燈等公物受損，及時報告班主任。文娛委員：組織同學排練文娛節目，參加學校的演出，負責籌備舉辦有特色、有意義的文娛性主題班會、聯歡會等。體育委員：協助體育教師上好體育課；晨會、課間操前負責組織、整理班級隊伍，并帶隊入場，維持班級秩序；組織同學積極參加晨練，動員同學積極參加學校運動會。紀律委員：負責維持班級紀律，同學之間發生爭端要及時疏導，嚴重事件要及時報告教師。班干部的積極配合，能使班級各項工作井然有序。

4.開展各種有意義的教育活動

班主任要積極組織學生參與學校各項有意義的活動，在活動中促進學生相互關愛、尊重、理解等。如春游時分小組，食物放在一起分享，做一些有意義的游戲。利用班會和隊會開展“老師，我想對你說……”“我與好書交朋友”“班級管理的建議”等活動。在家里進行“怎樣給媽媽過三八婦女節”“今天我燒飯”等活動。在活動中，班主任能了解學生的心聲，感受到學生的心理需求，并對班級發生的一些事情及時給予解決。而且班主任在活動中對學生進行教育，對實現班集體的共同目標，對每一個學生的健康成長，都是有重要意義的。

5.成立家委會共同教育學生

現代教育不是一個孤立、封閉的過程，而是開放的、現實的、全方位的社會活動。學生是在學校、家庭和社會的共同影響下成長的。蘇霍姆林斯基曾經說過：“教育的效果取決于學校、家庭教育影響的一致性，如果沒有這種一致性，學校的教學和教育過程就會像紙做的房子一樣倒塌下來?！睂W生的成長環境主要是學校和家庭，班主任只憑借自己的威信和力量是不可能教育成功的，必須和家長的教育觀念、方法保持一致，不能各行其道，否則，對學生的成長和發展是很不利的。家長作為學校教育和班級管理的參與者，應成為班主任開展班級管理工作的得力助手。在學校及班主任的班級管理中，要發揮家長的積極作用。在學校及班主任的班級管理中，只有學校教育、家庭教育與社會教育相結合，才能使教育更加完善，促進學生成長成才。尤其是家委會，在班級管理中發揮著重要作用。家委會是由家長代表成立的組織，作為與學校溝通的橋梁，其主要協助班主任對班級的其他事宜進行管理。

首先，家委會人員的選擇以自愿為原則，但班主任需要總體把握，綜合考慮和篩選，熱心、主動、積極參與是必要條件，組織能力、綜合素質、為人處世風格是關鍵因素，但最主要的是有奉獻精神，有一顆愛心。班主任要在全面調查了解、做好家訪工作、掌握第一手材料的基礎上，將那些具有熱心、愛心、關心和能力、實力的家長選入家委會，使之成為班級管理的組織者。

其次，家委會成員要知道自己的職責。不只是幫班主任跑跑腿，幫學生做打掃衛生、組織活動等這些日常班級建設工作，更重要的是搭建起家長和學校、班主任溝通的橋梁，讓每一位家長理解并支持學校教育理念、班級管理方式等，并將家長的想法、建議予以反饋，讓三方形成合力、良性互動，為學生的學習和成長提供更好的平臺。

再次，家委會要充分利用家長資源，加強班級文化建設。很多家長都有自己的特長，家委會可邀請有特長的家長給學生上課，為學生講授課本以外的知識，讓他們了解不同的行業，見識不同的領域，拓展自己的視野。家委會還可邀請優秀孩子的家長介紹育子經驗，組織家長與家長交流，提高家庭教育水平。因為家長的子女就在這個班上，講的都是身邊的人和事，每個人都了解，非常真實，學生喜歡聽，樂于接受，會達到非常好的效果。

最后，家委會要組織家長開展各種親子活動。例如，共同讀一本書，分享讀書的樂趣；共同去菜場買菜、做飯，享受勞動帶來的快樂；共同做游戲，感受生活的快樂和親情。同時，家委會還可積極策劃、開展有意義的班級活動，豐富學生的生活，開闊學生的視野，增進教師、學生與家長之間的交流。而教師則要利用QQ、微信、電話和家長經常溝通，及時了解學生在家里的情況，以及家長的教育方法，發現學生有抵觸的地方，教師和家長要充分交換意見，達成統一，共同教育好學生。

三、結語

總之，班主任工作是一門藝術，是一門研究每個學生以促使其全面健康發展的藝術。班主任只有付出更多的精力和時間去研究每一個學生，走進每一個學生的心靈深處，理解并給予他們更多的愛，因材施教，通過小組合作充分調動學生的積極性和主動性，重視小組、個人加分，發揮班干部的領導作用，開展各種有意義的教育活動，成立家委會共同教育學生等方法，才能讓學生獲得更多的知識，實現身心的健康成長。