全民閱讀與圖書館閱讀推廣

李東來

當今圖書館界的閱讀推廣熱情高漲，圖書館閱讀推廣和全民閱讀的結合越來越緊密。全民閱讀是全社會都在做的事情，圖書館界應該如何認識全民閱讀，以及如何進行頗有成效的閱讀推廣，值得每個圖書館人深思。作者從環境、使命、組織、活動、服務、產品、專業等七個方面詳細闡述了全民閱讀與圖書館閱讀推廣之間的關系。

一、環境

相較一百年前，當今閱讀的人多了還是少了？總的來說應該多了，換個角度講，數字閱讀的人肯定多了！中國新聞出版研究院發布“第十三次全國國民閱讀調查”，報告數據顯示，2015 年我國成年國民圖書閱讀率為58.4%，同比上升0.4 個百分點；數字化閱讀方式的接觸率為64.0%，同比上升了5.9 個百分點?，F階段正處于全民閱讀的最好時代，在形式、內容、手段、需求方面，相較以往都有可喜的變化。新時代，社會性的閱讀拐點來臨，這種質變要求從事閱讀推廣的單位或人員要有效應對。閱讀不僅是當代需求，還成為跨越象牙塔的社會時尚，而且國家政策在依法促進和保證文化發展，所以圖書館人要善于利用環境，做好專業支撐。

二、使命

開展閱讀推廣服務是圖書館人的使命，中國圖書館學會在全國的全民閱讀活動中發揮了先導作用，展現了職責擔當。自2004 年起，中國圖書館學會帶動全行業積極參與“世界讀書日”的宣傳，每年在節日前后舉辦豐富多彩的閱讀推廣活動。2005 年，首倡“全民閱讀”活動，設立科普與閱讀指導委員會；2006 年，正式成立圖書館的閱讀推廣組織，就在同一年，中宣部等發文在全國開展“全民閱讀?，F在，中國圖書館學會閱讀推廣委員會正積極引導、協調和組織全國各級各類圖書館全面推動“全民閱讀”。

三、組織

2006 年4 月23 日，在“世界讀書日”當天成立科普與閱讀指導委員成立（首屆奠基），設立6 個分委員會，85 位委員；2009 年改稱閱讀推廣委員會（第二屆拓展），擴大為15 個專業委員會，300 余位委員；2016 年閱讀推廣委員會換屆（第三屆整合與提升），進一步發展為21 個專業委員會，500 余位委員。如何推進全民閱讀工作，應從四個方面展開：（1）一個體系：建設閱讀推廣榮譽體系，讓圖書館員和社會民眾都積極參與其中；（2）“兩化”（法治化與專業化）結合：法治化是保障，專業化是關鍵；（3）三個維度：整合（全國統籌開展，統一書目內容和宣傳形態，形成行業合力）；數字（數字閱讀、掃碼閱讀、手機閱讀，跟進新的閱讀形態和方式）；研究（申報設立活動研究課題，注重數據收集統計分析，開展閱讀推廣實證研究）；（4）四大建設：組織、理論、項目、產品等建設。

中國圖書館學會閱讀推廣委員會自成立以來，廣泛吸收來自全國各級各類圖書館及閱讀推廣相關組織的力量，大力促進全國圖書館的閱讀推廣工作，創建全民閱讀活動品牌，豐富閱讀推廣實踐，培養閱讀推廣專門人才。

四、活動

全民閱讀活動是全國圖書館最富有生機和活力的領域，形式多樣、精彩紛呈的全民閱讀活動不勝枚舉。謹以近三年來的推廣活動為例：第十一屆全民閱讀論壇系列活動（2017 年，湖南長沙），主題：“閱讀，文化自信的基石”；第十二屆全民閱讀論壇系列活動（2018 年，安徽合肥） 主題：圖書館，與法同行；第十三屆全民閱讀論壇系列活動（2019 年，山西太原）。閱讀推廣優秀案例：“筆墨漣漪”抄書接力（武漢大學圖書館），以經典閱讀和抄寫活動為核心，讓讀者接觸到更多的經典讀本，引導讀者認識經典、重拾經典、愛上經典，從根本上實現經典書目的閱讀推廣。

隨著技術的快速發展，我們面對的是蜂擁而至的數字公民，全新的民眾、全新的要求、全新的環境，如何繼續發揮圖書館組織系統有序的知識提供者的作用？首先最基本的就是讓更多的人通過圖書館進行數字閱讀?！伴喿x推廣公益行動——掃碼看書，百城共讀”即閱讀推廣委員會重點推行的項目。在全國開展的“掃碼看書，百城共讀”，讓二維碼成為實體空間與虛擬空間之間的有效紐帶和橋梁。目標是讓讀者易得、易讀、易交流；讓圖書館拿來即用，形象統一；讓閱讀推廣簡單再簡單，便捷再便捷。

五、產品

中國圖書館學會閱讀推廣委員會需要有學術成果，主要體現為叢書、研究課題和研究報告，體現了圖書館學人對全民閱讀的梳理與貢獻。

（1）叢書方面?！伴喿x推廣人系列”教材第一、二輯12 冊（已出版三至七輯編輯中，今年即將再出版二輯12 冊）?！皶c閱讀文庫”：《愛上閱讀》《影響中國歷史的三十本書》《小小讀書郎》《青春好讀書》《讀書人家》《暢銷書風貌》?！爸袊喿x報告叢書”：《耕讀傳家》《書香社會》《愛書人的世界》。值得一提的，由北京大學王余光教授歷時十年編撰的《中國閱讀通史》于2017 年正式出版。全書十卷，按歷史時期劃分，敘述各時期閱讀的歷史發展過程。（2）圖書館閱讀推廣研究課題。2016 年，收到243 份申請，參與的圖書館員達969 人，共立項50 項，立項比例約為20%。結項46 個，結項率92%。共發表論文76 篇、專著1 部，其中核心論文25 篇。2018 年，收到348 份申請，參與圖書館員達 1706 人。共立項80 項，立項比例約為23% 。重點課題為新設，定向招標10 個。（3）閱讀推廣系列研究報告。2016 年，閱讀推廣理論研究專業委員會：《圖書館閱讀推廣理論進展（2005-2015）》；2017年，閱讀與心理健康專業委員會翻譯的美國圖書館界指南性文件《一書，一社區》和《美國國家藝術基金會（NEA）“大閱讀”項目預算指南》；2018 年，閱讀推廣委員會 《“掃碼看百城共讀”年度報告（2017）》。另外代表性的研究報告尚有：圖書館與社會閱讀專業委員會《政府組織的全民閱讀工作中公共圖書館角色調查報告》，閱讀推廣理論研究專業委員會和兒童與青少年閱讀推廣專業委員會《新世紀未成年人閱讀推廣理論研究進展》等。

六、專業

全民閱讀發展新階段引領與創新需要圖書館的專業支撐。用專業力量促進全民閱讀深入發展，主要從五個方面著手：文獻、隊伍、理論、管理、技術。

七、服務

統籌整合、統一部署。整合各個專委會的工作和全國圖書館界的活動策劃，發出行業的共同聲音。圖書館界以此為綱、為旗，開展閱讀推廣工作。全國性閱讀推廣活動增加跟進和引導，包括評比。（1）健全閱讀推廣榮譽體系，每年評選全民閱讀的“優秀組織”“先進單位”“示范基地”三類稱號。（2）以人為核心，以事為綱目，獎項目，也獎參與人，新增“閱讀推廣研究課題”“閱讀推廣優秀項目”。（3）開展“閱讀推廣人”培育行動。

八、結語

通過閱讀推廣，我們主動的將圖書館服務活動開展起來，不再是單單的等著讀者上門，借書還書，改變了圖書館木納呆板的形象。通過閱讀推廣，我們拓展了更多的服務形態，豐富了圖書館的功能，和讀者發生了更直接的聯系，讓社會和讀者，感受到了圖書館人的熱情親切與富有專業智慧。通過閱讀推廣，改變了圖書館人的社會形象。通過閱讀推廣，拓展了圖書館的業務功能。通過閱讀推廣，促進了圖書館人的自身轉變。閱讀推廣，是圖書館的活力和希望所在！