視覺識別系統設計在技工院校校園文化建設中的應用

張友梅

摘 要：校園文化通過視覺識別系統設計（英文簡稱VI設計）進行有效傳播，不僅能體現校園內在文化精神，也可展現出校園外在品牌形象。本文首先介紹了VI設計在校園文化建設中的作用，探究其在國內外校園文化建設中的應用，進而從浙江公路技師學院管理系的VI設計實例入手，分析該設計如何從思路、理念、應用幾方面完整體現該校的校園文化精神。

關鍵詞：視覺識別系統? ? VI設計? ? 校園文化? ? 技工院校

現今，學校為了更好地建設和宣傳校園文化，急需建立一個規范完整、適應現代社會審美理念的視覺識別系統。這種視覺識別系統能把校園文化轉化設計成易于被受眾識別記憶的視覺符號系統，用以提升學校的知名度。

一、視覺識別系統設計在校園文化建設中的作用

視覺識別系統設計的簡稱為VI設計（下文簡稱為VI設計），校園和企業的VI設計類似，可分為基礎部分和應用部分。校園文化是指各類學校在長期的辦學實踐過程中，經不斷積累形成的辦學背景、文化特色、育人理念等精神。技工院校把VI設計引進職業教育文化建設宣傳中，可形成獨特的校園視覺文化識別系統，通過建立有效的視覺形象開展各類項目活動，進而提升學校的知名度，塑造品牌形象。VI設計對校園文化建設的作用分為下述三點。

（一）VI設計促使校園文化展示更加規范全面

學校通過設計有序的視覺符號，規范校園文化建設的內容，如統一規范學校各部門的標志、名片、辦公用品等，將學校的辦學理念融合在視覺符號中，全面地將校園文化呈現出來，給受眾帶來強烈的視覺沖擊。

（二）VI設計有助于提高師生的歸屬感與審美水平

作為校園文化建設的重要組成部分，優秀的VI設計可以營造一個和諧、高雅、優美的育人環境，潛移默化地影響師生的藝術素養與審美能力，增強師生的歸屬感。

（三）VI設計可以拓寬校園文化的宣傳渠道

優秀的VI設計彰顯著學校的綜合實力和文化特點，猶如一個巨大的磁場，吸引著學生、合作伙伴和資金。它能將校園文化內涵用最直接、最具個性的方式表現出來，可靈活運用于線下、線上開展的各類宣傳活動， 為學校的文化宣傳創造更多途徑。

二、視覺識別系統設計在國內外校園文化建設中的應用

筆者在著手設計浙江公路技師學院管理系的視覺識別系統前，分析了美國哈佛大學、國內東南大學兩所著名學府的優秀VI設計應用，通過對比來發掘國內技工院校視覺識別系統存在的問題。

（一）美國哈佛大學VI設計

以美國為代表的外國高校大多都有一套自己特有的校園VI設計，這反映了學校對視覺識別系統應用的重視。美國哈佛大學創辦于1636年，是美國歷史最悠久、現今世界最頂尖的高等學府之一。哈佛大學對校園VI系統的建設，分為基礎部分和應用部分，其所形成的特色校園文化品牌給筆者留下了深刻的印象。

1.基礎部分

（1）?；?。?；諛酥咀鳛樾@VI設計的核心要素，是校園文化形象的縮影，是校園文化最直接的表述形式和貫穿始終的應用元素。哈佛大學的?；帐歉鶕Ｓ枴罢胬怼倍O計的，?；罩虚g運用經典盾形圖案，圖案內部由三本代表過去、現在和未來的書構成了穩重的倒三角形結構，三本書上的字母組合成拉丁文“VERITAS”（意為“真理”），展現了哈佛大學作為研究型大學的辦學方針。?；胀馊Νh繞著橄欖枝，底部則有哈佛校名“HARVARD”，增強了標志的豐富性和辨識性。

（2）標準色。標準色通過色彩強大的視覺沖擊力，強化對受眾視覺識別與記憶的效果。哈佛大學的標準色是代表了師生對真理追求與熱愛的深紅色，這個色彩在VI設計中被多方位展現，如學校的建筑是深紅色、校報叫《哈佛深紅報》、運動隊叫“深紅”等。深紅色也代表著這座享譽世界的學府所獲得的榮耀。

（3）標準字。標準字是表現品牌名稱的說明性的字體，是VI設計使用頻率較高的視覺符號，同樣反映校園文化精神。哈佛大學的標準字是“新羅馬體”，源于鐫刻在羅馬石砌建筑上的傳統字體，通過對傳統羅馬字體再設計，表現得更加莊重、醒目。哈佛大學常以“HARVARD”這組“新羅馬體”來代表哈佛大學。

2.應用部分

哈佛大學重視對VI設計的實際運用，學校內部有系統的應用管理規范，從傳播到應用到社會活動推廣，學校均給予了極大的關注和支持。同時，哈佛大學通過出售VI設計應用產品，也獲得可觀的收益。哈佛大學VI設計應用部分的特點包括三點。

（1）規范系統的管理。哈佛大學的VI設計不但有版權保護，而且有專門的視覺識別系統管理標準手冊，詳細地說明了學校標志使用的范圍條件。因此，帶有哈佛大學標志的商品，只有通過學校相關部門的許可后才能銷售。

（2）渠道多樣的銷售。哈佛大學根據VI設計應用產品的種類，設立多個銷售區域，包括校園的辦公樓、圖書館和校園周邊商鋪等地區，也會在校園網站上設立網店進行銷售。

（3）豐富實用的產品。哈佛大學VI應用產品品種豐富，其VI設計滿足了顧客的各方面需求，涵蓋辦公用品、生活用品、紀念品、服飾等類別，每種類別還進行細分。另外，其VI設計產品多是實用的生活必備品，質量精良，美觀大方，深受顧客喜愛。

（二）中國東南大學視覺識別系統設計

同樣作為世界一流高等學府的東南大學，為提升社會知名度、招生宣傳度，其新設計的視覺識別系統具有良好的識別性和完整性，體現出該校有思想、有活力的文化特質。

新的東南大學視覺識別系統名為“遇見東南”，這套VI設計以簡約的手繪線條結合清爽的藍白色調，展現出深厚的校園文化積淀和對現代年輕學生的信心。該VI設計包含一系列應用品，有線上的帶有校園文化圖形的日歷、招生網站、頭像等設計，以及線下推廣的帆布袋、記事本、文件夾、文化衫等文創產品和宣傳材料?！坝鲆姈|南”VI設計多以新媒體為載體，結合東南大學傳統的文化元素，設計出有特點、有識別性、能將線上新媒體與線下視覺形象統一起來的視覺符號。

（三）國內技工院校視覺識別系統存在的問題

在國內大力宣導職業教育的背景下，技工院校文化建設也緊跟時代進步，但在發展過程中面臨挑戰。

首先，部分技工院校的校園文化管理體制不完善。一些院校雖然有文化建設管理部門，但缺乏相應的管理體制和經驗，影響了文化建設的系統化。

其次，部分技工院校對校園文化建設的投入精力不足。校園文化建設和學科建設一樣，必須跟進社會和經濟發展的需要。加大對校園文化建設的資源的投入，積極引導校園文化在更多平臺中展示，進而吸引更多資源。

最后，部分技工院校VI設計適應性不強。一些技工院校雖已有自身的視覺識別系統，但部分院校VI設計缺失，有的院校所設計的形象無法滿足現代化學院的發展和受眾的審美需求。因而，國內技工院校亟待對原有VI設計做出新的規劃，讓新的文化品牌設計融進校園現代與過去的特色。

三、浙江公路技師學院管理系視覺識別系統設計實例

（一）學院系部文化分析

浙江公路技師學院于1978年在杭州創辦，是一所以培養交通建設部門、服務業的技能型人才為主，集教育培訓、檢測鑒定為一體的技師學院。通過查閱資料，再與學院教師交流，筆者明晰了“實·石”的校園文化核心精神。其中“實”的厚重與堅毅文化精神基于學院歷史淵源，“嚴教、勤學、求實、創新”作為校訓，是師生對“實”的堅守、沉淀并凝結所形成的豐厚人文底蘊;而“石”的價值堅守基于學院作為交通行業技能型人才培養的搖籃，秉承著 “鋪路石”的精神內蘊。

隨著浙江公路技師學院不斷發展壯大，各系部在學院文化基礎上衍生出了自己的系部文化。筆者設計的管理系是一個年輕而有活力的系部，系部致力于建設一流財經商貿專業群體，培養基礎理論扎實、專業技能過硬的復合型中高級人才。通過漸進式工學交替教學和校內專業工作室運行，實現新型學徒制下的產教融合。管理系還提出 “四有”好老師的理想信念和 “五成三階段”的育人培養模式，這些文化也將融入筆者的VI設計中去。

（二）學院原視覺識別系統問題分析

浙江公路技師學院隨著規模的壯大，院需要呈現出嶄新的面貌。原有的視覺識別系統雖已被師生認識，但其VI設計不能體現學院的新特色及定位，不適應學院各系部進行分系管理以發揮特色。因此，為了進一步規范、明確學院各系部定位，設計好學院中一個系部的視覺識別系統，為其他系部VI設計提供參考導向尤為重要。

（三）學院管理系VI設計

筆者在對各類學校、企業的VI設計進行分析學習后，分別從視覺識別系統的基礎和應用部分開展學院管理系的設計與實際運用。

1.基礎部分

（1）標志設計。學院管理系標志由英文“GL”和中文“管理系”組成，“GL”為“管理”一詞拼音首字母縮寫，字母筆畫由四條線組成，代表了管理系由“學生管理、基礎、電商、物流財經”四個組組成，也蘊含著管理系所倡導的“四有”好老師的訴求。四條嚴謹、簡練、流暢的線條又能表現出學院堅實的“實·石”文化、校訓、公路形態和數字信息多元化的寓意，這樣的設計為后期輔助圖形和其他系部的VI設計拓展提供了更多空間。中文“管理系”以幼圓字體為基礎，轉角處體現出與“G”字形態相似的弧度，以體現學院管理系向學生、家長、社會開放包容的精神。標志整體形象符合學院立足服務交通類行業的發展需求，表現出管理系的文化內涵與追求，即培養能掌握現代信息技術的復合型財經商貿專業人才。

（2）標準色。學院管理系標準色主要運用了深藍色、淡綠色、灰色、深藍色作為主色調具有穩重、專業的意象，符合學院堅實的“實·石”文化，傳達了管理系推行的漸進式工學交替教學模式和工作室的專業性。而相對明度較高的淡綠色，體現出管理系是一個年輕充滿活力、不斷發展向上的團隊?；疑珓t作為過渡、輔助色，用以配合主要視覺元素更好地呈現。

（3）標準字體。學院管理系標準字包括了中文和英文字體，中文字體除標志中的幼圓體外，說明性文字使用思源黑體，這種字形較為莊重、大氣，識別性好，風格介于現代與傳統之間，適用于如手機、電腦、投影等多種現代媒體，在信息數字化時代下有較好的兼容性，符合學院繼往開來“實·石”的文化。為配合中文字體，標準英文字體Helvetica相比常見的襯線體或手寫體，字形更注重結構與可讀性，簡潔清晰，平衡冷靜，沒有多余的設計，多應用于各類公共設施上。

2.應用部分

在學院管理系VI 設計的應用體系中，涉及面最廣泛的是辦公用品。原因在于校園辦公教學事務較多，師生需求量大。同時辦公用品在視覺上有反復識別認知的功能，因而傳播率較高，是系部文化的重要視覺載體。由于品種不同，辦公用品VI設計的元素編排既要有所差別，又要保持基礎要素的統一。因此在產品上加入管理系標志和必要文字信息等，凸顯系部文化，形成穩中有變的視覺效果。不僅如此，辦公用品在校園各項活動、日常交往中起到重要的宣傳作用。

近年來，學院越加重視文化建設和教學成果的表彰，為了更好地推廣這些成果，應用類展示設計必不可少，這些設計涉及宣傳海報、手冊、服飾、網頁界面等各種應用場景。這些設計的造型、元素的組織，都體現出學院系部甚至是各項目成果本身的特點，該VI設計有著廣闊的應用空間。

四、結語

當前，在教育領域激烈競爭的環境下，如何讓技工院校展示出更強勁的實力，一直是各院校思考的問題。新時代下技工院校引入、更新視覺識別系統對校園文化建設具有深遠的意義。筆者相信，浙江公路技師學院管理系的VI設計思路和理念，對教育領域每所校園的文化發展都有參考價值。

參考文獻：

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（作者單位：浙江公路技師學院）