分析測試中心服務于高校教學與科研的思考

曾曉丹，馬明碩，金 華，高 艷，劉治剛，金 星

(吉林化工學院 分析測試中心，吉林 吉林 132022)

科技發展到今天，大型精密分析儀器已經成為認識世界和創造物質世界的必不可少的設備[1]。在如今高校中，為充分發揮大型精密儀器設備應有的作用，更好地服務于高校的教學與科研，紛紛成立了分析測試中心。作為高校的公共服務平臺，分析測試中心在不斷的發展壯大中成為學校教學科研的重要基地，是集教學、科研和分析測試為一體教學科研機構，并在高校的高踐教學中發揮了重要作用[2]。

教學與科研一體化的模式是當今高校一直在探索和致力于實踐的模式，依托科研服務于教學，而教學促進科研的實驗教學，不僅最大程度發揮分析測試中心的效用，同時也對學科建設和專業建設的發展做出了應用的貢獻。

1 分析測試中心在實驗教學中的作用

科技的發展離不開現代分析技術，現代分析技術體現了當代最新科技成果，是學生能夠認知分析測試技術最直接的窗口。因此，作為高等學校的實驗機構，不應該只滿足日常測試要求，而是要承擔相關專業的實驗教學任務。與實際教學緊密結合，既可以提高教學質量，培養高水平人才，同時也可以提高分析測試中心的運行效率與儀器使用率。

如果分析測試中心能夠承擔相關專業的實驗教學任務，可以把理論與現代分析測試技術有效的融合在一起，增加學生獨立思考問題和實驗操作的機會，對于提高學生的綜合素質，培養學生的創新與實踐能力是有極大的幫助的。

2 分析測試中心在科研中的作用

科研工作是分析測試中心的重要基礎工作，也是分析測試中心的主要職責。分析測試中心是高?？茖W研究的主要載體，是決定科研檔次的有力支撐。只有擁有一個規?？捎^、儀器高新精密才能保證高校的科研水平。因此，分析測試中心不僅是高?？萍紝嵙Φ臉酥?，也是高?？萍蓟A條件中必不可少的部分。

在當今“雙一流”建設的趨勢下，科研實力決定了高校的水平，科學研究大在學功能中的地位更加重要，因此也決定了分析測試中心具有更加重要的地位。

3 平衡教學與科研的重要作用

教學和科研目前已成為不僅是高校同時也是高校教師的核心工作，二者如何平衡以及協調是目前高校教師的首要問題。其實，分析測試中心也面對著同樣的問題。

通常認為，分析測試中心的大型精密儀器主要是為高層次人才的培養、科學研究提供技術支持與數據，因此使得本科學生接觸到這種大型儀器的機會非常少，并且即使是即將畢業的本科生對設備了解的機會也不多，更不要說可以實現可以對設備進行基本操作。理論與實踐嚴重脫鉤，不知什么條件下應該選擇什么樣的分析儀器，更別說如何從實驗數據中可以得到什么樣的結論，如何進行正確的分析。

高校的基本任務就是人才培養，實驗教學工作是人才培養中很特重要的的一部分，學生只有通過實驗才能親自動手操作，將理論與實踐相結合，得到獨立思考、自主學習的機會[3]。普通的學生實驗很難滿足目前學生的培養目標。因此需要分析測試中心提供不同層次的實驗，以增加學生參與實踐的機會。但是，分析測試中心的儀器多屬進口產品，結構精密，一旦損壞，不僅維護費用非常高而且維修時間也非常長，對于正常測試肯定會產生很大的影響，因此對本科學生開放實驗的機會大大降低。但是，這不能成為不開放學生實驗的理由。分析測試中心應該為本科學生提供早期參與科研活動的機會，促進和提高學生的能動性和創造性，幫助他們盡早掌握適應社會的本領與優勢。

因此，為了更高的幫助與補充學校的實驗教學，培養學生的科學思維與創新能力力，分析測試中心應分意識實識到實驗教學的重要性，在滿足測試需求的同時承擔相應專業的實驗教學任務，協調科研與教學，為學校的發展以及學生的培養作出應有的貢獻。

4 改革方式

4.1 思想上的轉變

分析測試中心不論是管理人員還是實驗教師，都應從思想上充分認識到分析測試中心的發展與高校的發展息息相關，應適應社會對人才的需求，應為學校的發展助力，歸根結底是要為高校人才的培養服務。

因此，應從根本上轉變重科研，輕教學的現狀，盡量平衡教學與科研的機時分配，為教學服務，為學生提供更多的實踐機會，為學校培養出高水平人才。

4.2 教師隊伍

分析測試中心從管理人員到普通的實驗教師，都應具備一定業務水平。因為分析測試中心負責的大型精密儀器的使用與維護。要做到能夠維持日常的運行，不僅要能熟練掌握儀器的原理，維護，同時要具有豐富的實踐經驗，才能夠處理復雜的實驗樣品，選擇合適的檢測方法，同時能夠給予學生正確的指導與建議。使得分析測試中心的資源能夠得到充分與有效的利用。

4.3 儀器管理與維護

為保證分析測試中心的正常運行，對于儀器的維護是非常重要的。因此要求每一位操作人員不僅保證在操作前檢查儀器的運行狀態是否正常，同時也要減少由操作不當引起的儀器故障。同時，也要規范儀器使用檔案，要把有關儀器的運行、維護以及開放記錄作到有檔可查，以確保儀器的正常使用和維護。

4.4 培訓服務

為了調動學生的主動學習與實驗的積極性，全面推動分析測試中心的開放，更加有效發揮大型儀器應用的作用，分析測試中心應面對不同層次的學生開展不同層次的培訓班。

對于剛入學的本科生，以參觀為主，主要是激發學生的對于儀器的感興認識。

而對于相關專業的學生，應開展不同儀器的現場演示以及儀器原理的培訓，使學生能夠做到理論與實踐相結合，使學生簡單掌握儀器的操作，并設計一些基礎實驗，加深學生對儀器的了解。

對于即將畢業的本科生，建議分析測試中心的教師可以作為畢業設計指導教師，指導學生進行畢業實驗操作，使學生能夠設計實驗方案，獨立處理分析樣品，建立分析方法，摸索分析條件，真正具備操作儀器的能力，為畢業后從事相關工作打下堅實的基礎，幫助他們在激烈的社會競爭中占有一定的優勢。

4.5 編寫講義和實驗指導用書

由于分析測試中心具有豐富的實踐經驗，因此分析測試中心應根據日常使用儀器與教學的經歷編寫相應儀器的操作規程以及根據相應儀器實驗設計的實驗指導用書，包括實驗前期準備、實驗操作和實驗總結，將理論與實踐相結合，使學生能夠加深理論的理解，了解儀器的功能，充實理論知識與實踐經驗，同時也可將教學內容規范化。

總之，對于分析測試中心來說，滿足日常測試需求，為高校的科研發展助力，同時承擔相應的教學任務，提高教學質量，培養高素質的人才以適應社會的發展與需要是分析測試中心發展的必然趨勢。分析測試中心目前已成為學?？蒲械闹匾?，但也要為培養研究型人才貢獻自已的力量。因此如何協調好教學與科研的關系，提高儀器的使用效率，使分析測試中心長期健康運行是高校分析測試中心一個重要問題，只有妥善解決，才能使分析測試中心發揮其應有的作用。