高校意識形態建設中學生黨員先鋒模范作用研究
——基于哈爾濱市719份樣本的問卷調查

許 婕，曹夢桐

(東北林業大學 馬克思主義學院，黑龍江 哈爾濱 150040)

高校意識形態建設是新時代黨的建設偉大工程中的重要組成部分，直接關系到“培養什么人，怎樣培養人，為誰培養人”這一中國特色高等教育“立德樹人”中心工作的根本問題[1]。學生黨員的先鋒模范作用在高校意識形態建設中擁有特殊地位，一方面可以反映高校意識形態建設的有效性；另一方面可以成為推動高校意識形態建設的有力抓手。因此，如何引導學生黨員發揮好先鋒模范作用是高校意識形態建設的重要內容。改革開放以來，隨著我國經濟的飛速發展，高校的硬件設施已極大改善，大學生在就讀期間的學習、住宿和餐飲條件都有了極大提高，但高校卻在不同程度上放松了意識形態建設，對學生黨員先鋒模范作用的發揮不足。與此同時，西方敵對勢力加大了對我國的意識形態滲透，攻訐馬克思主義，擾亂群眾認知，對我國主流意識形態安全造成重大威脅[2]。長期“外緊內松”的意識形態局面，使得學生黨員不能充分發揮先鋒模范作用。面對意識形態建設的新形勢，習近平總書記指出：“經濟建設是黨的中心工作，意識形態工作是黨的一項極端重要的工作?！盵3]由此，意識形態工作再次成為高校黨的建設的焦點。本文對哈爾濱市在校大學生進行了問卷調查，以此來管窺高校意識形態建設中學生黨員先鋒模范作用的發揮情況，分析出現這些問題的原因，針對如何有效發揮學生黨員先鋒模范作用談幾點拙見。

一、問卷調查的基本情況

本次調查于2019年11月開始進行。調查范圍涉及東北林業大學、哈爾濱工程大學、哈爾濱華德學院等9所位于哈爾濱市的高校中在校學生黨員和非學生黨員。對非學生黨員開展調查是希望獲得非學生黨員對學生黨員在意識形態領域先鋒模范作用發揮情況的側面評價情況。共發放線上問卷765份，回收有效問卷719份，回收率達93.99%，均匿名填寫，所得數據具有一定代表性。參與問卷調查的大學生中男性占比為47.53%，女性占比為52.47%。政治面貌以黨員為主，其中中共黨員(含預備黨員)占比為71.22%，共青團員占比為27.68%，群眾占比為1.1%，本文將共青團員與群眾合并為非學生黨員以便于后期與學生黨員群體進行比較研究。參與問卷調查的大學生以本科生為主，其中本科一年級占比為5.01%，本科其他年級占比為35.88%，本科畢業年級占比為40.75%，研究生一年級占比為6.95%，研究生其他年級占比為6.54%，研究生畢業年級占比為4.87%。

本文將所有題目歸并為學生黨員在維護校園文化安全中的先鋒模范作用、學生黨員在促進高校主流意識形態建設中的先鋒模范作用、非學生黨員對學生黨員先鋒模范作用發揮度的評價這三個維度。借助SPSS軟件首先進行信度分析，研究得出α信度系數值分別為0.878、0.740、0.857，數據信度系數值高于0.7，刪除題項后信度系數值并不會明顯提高，綜合說明數據信度質量高，可用于進一步分析。接下來對問卷進行效度分析，所有研究項對應的共同度值均高于0.4，說明研究項信息可以被有效提取。KMO值為0.910，大于0.6，證明數據具有效度。單因子方差解釋率值為62.719%，證明研究項的信息量可以有效地提取出來。此外，三個維度的題項因子載荷系數絕對值均大于0.4，題項與因子對應關系與預期基本吻合，最終說明效度良好。在問卷信度、效度良好的基礎上，本文對問卷數據進行了整理，并運用描述性統計分析的方法對數據的分布特征進行了梳理和歸納。

二、學生黨員在維護校園文化安全中存在的問題

高校意識形態建設工作與校園文化密切相關，校園文化是思政課堂教育的重要補充，以一種潛移默化的方式對大學生的思想認識、價值觀的培養等產生積極影響，良好的思想理論水平和積極的價值觀是學生黨員發揮好先鋒模范作用的基礎。習近平總書記指出：“中華優秀傳統文化是中華民族的精神命脈，是涵養社會主義核心價值觀的重要源泉，也是我們在世界文化激蕩中站穩腳跟的堅實根基?！盵4]因此，學生黨員在弘揚中華優秀傳統文化方面應走在前列，同時還要對西方文化持有取舍的態度。國家安全委員會第一次會議上明確將文化安全納入總體國家安全觀。因此，校園文化安全在高校意識形態建設中的地位愈加重要，學生黨員只有具備明辨是非的能力，堅決地拒絕夾雜在西方文化里面的錯誤意識形態的侵蝕，才能在高校意識形態建設中積極地發揮先鋒模范作用。本文圍繞當前學生黨員在維護校園文化安全中的先鋒模范作用進行了調查。結果顯示，部分學生黨員不能堅定地拒絕西方文化中錯誤的意識形態，而非學生黨員的此類情況更糟，高校對積極的校園文化建設的引導力不足。主要表現在以下方面。

(一)部分學生黨員存在追從西方傳統節日的傾向

在“春節與圣誕節、七夕節與情人節、重陽節與感恩節這三組節日中你更喜歡的中國節日有幾個”一題中，盡管有71.54%的學生黨員選擇更加喜歡中國節日，但仍有23.46%的學生黨員選擇會更喜歡其中一個西方節日，認為更喜歡其中兩個西方節日的有4.42%，更有甚者，選擇全部喜歡西方節日，占比為0.58%。非學生黨員群體中選擇全部喜歡中國節日的占比僅為9.55%，選擇更喜歡1—3個西方節日的占比分別為36.68%、46.73%、7.04%，這說明非學生黨員相對學生黨員對西方節日的偏好更加嚴重。在非學生黨員專選題“您在寢室是否有節日偏好相同的學生黨員室友”中，有79.66%的非學生黨員表示有，表示沒有的只占20.34%。這進一步說明學生黨員沒能在弘揚中華優秀傳統文化方面起到應有的先鋒作用。

(二)部分學生黨員對文化滲透的認識和理解不足

在“您認為西方節日文化和品牌產品大量進入高校屬于文化滲透嗎”一題中，只有69.04%的學生黨員認為是，認為不是文化滲透的學生黨員占比高達24.04%，另外，還有6.92%的學生黨員對這個問題表示不清楚。非學生黨員群體中認為是的占比為52.77%，認為不是和對此不了解的占比分別為30.65%、16.58%，這說明非學生黨員相對學生黨員對文化滲透的認識和理解不足的問題更為突出。此外，82.46%的非學生黨員在其專選題“您在寢室是否有相似認識的學生黨員室友”中選擇了有，表明非學生黨員對文化滲透的認識和理解不足與學生黨員沒有充分發揮先鋒模范作用有著密切的聯系。

(三)部分學生黨員認為所在高校缺乏有效的校園文化引導

在“您認為所在高校對積極的校園文化引導力度是否不足”一題中，75.45%的學生黨員認為是，而有89.63%的非學生黨員也認為是。在選擇“是”的學生黨員和非學生黨員中，認為“該不足是影響學生黨員在意識形態建設中維護校園文化安全的先鋒模范作用發揮不足的主要原因”的占比分別為77.66%和91.47%。這說明高校在校園文化建設中的失位使得學生黨員先鋒模范作用沒有充分發揮，反過來又從根本上限制了高校意識形態建設。

造成這些問題的主要外部原因是，錯誤的意識形態在闖入大學生的生活時，往往不會大搖大擺地闖入，而是巧立名目，暗藏在西方節日、西方品牌等內容中慢慢地滲透進來，這些滲透進來的西方文化大多具有隱蔽性，很難察覺，容易引起大學生思想上的混亂。主要內部原因是，高校意識形態建設中對學生黨員在文化安全方面的宣傳教育不足，對傳播優秀校園文化的引導力不夠，導致部分學生黨員對傳統文化的偏好不強，對文化滲透的認識和理解不足，從而無法在非學生黨員面前充分發揮先鋒模范作用。

三、學生黨員在促進高校主流意識形態建設中存在的問題

習近平總書記在黨的十九大報告中明確指出：“要牢牢掌握意識形態工作領導權?！盵5]高校是黨對大學生群體開展主流意識形態工作的主陣地，肩負著研究宣傳馬克思主義、培養社會主義事業的建設者和接班人的歷史重任，必須牢牢把握黨對大學生群體尤其是學生黨員的主流意識形態教育的話語權。學生黨員是高校學生中的優秀分子, 是黨的新生力量，是高校主流意識形態建設工作的踐行者和傳播者，應當在高校主流意識形態建設工作中發揮積極的促進作用。對復雜問題的清晰認識有助于學生黨員形成意識形態安全觀，更好地在宣傳主流意識形態方面發揮應有的先鋒模范作用。本文圍繞學生黨員在促進高校主流意識形態建設中的先鋒模范作用進行了調查。結果顯示，與非學生黨員相比，大部分學生黨員對意識形態問題具有更好的認知水平，但亦存在一些不能忽視的問題，這些問題關系到其先鋒模范作用能否在非學生黨員群體中真正發揮。因此，高校主流意識形態建設面臨的形勢依然嚴峻。主要表現在以下方面。

(一)部分學生黨員對我國意識形態安全的現實形勢認識不足

在“您如何看待我國意識形態領域的斗爭”一題中，只有42.31%的學生黨員意識到我國意識形態領域的斗爭不僅具有長期性且十分尖銳復雜，有大致了解的為38.27%，聽過而且不甚了解的為15.96%，甚至還有3.46%的學生黨員完全沒有注意這方面的問題。非學生黨員群體中具有準確認識的僅占2.51%，還有2.52%表示有大致了解，絕大多數非學生黨員表示聽過但不了解或沒怎么注意，分別占到了30.15%、64.82%。綜合問卷第三維度的評價結果表明：大部分學生黨員在維護意識形態安全層面的認識具有明顯的先進性，但仍有少部分學生黨員對這一現實形勢的認識尚顯不足，且非學生黨員的認識偏差更大。如何加強對學生黨員的思想引領，并順勢提升學生黨員先鋒模范作用在非學生黨員群體中的發揮度，是高校主流意識形態建設工作亟待解決的問題。

(二)部分學生黨員缺乏對威脅意識形態安全的行為的戒備

在“您認為在高校西方價值觀和意識形態滲透離您有多遠”一題中，有77.31%的學生黨員認為這些文化和價值觀的滲透在我們衣食住行娛樂教育的方方面面，這是值得欣慰的。但是，在學生黨員群體中仍有16.73%的人沒有注意這一現狀，有3.46%的人甚至覺得這些滲透活動距離他們很遠，更有2.5%的人完全對此表示無所謂。非學生黨員群體中更多地表示對威脅意識形態安全的行為沒注意或無所謂，分別占45.23%、31.16%，只有8.04%的人認為威脅無處不在，與之相對的認為威脅很遠的占15.57%。盡管學生黨員的意識形態安全觀表現相對非學生黨員要好許多，但是仍有四分之一的學生黨員本身忽視存在著的威脅，這對學生黨員在高校主流意識形態建設中發揮先鋒模范作用不利。

(三)部分學生黨員對主流意識形態教育有抵觸心理

在“您認為高校加強主流意識形態教育有必要嗎”一題中，學生黨員群體態度基本一致，認為有必要且應該讓更多人了解的占97.88%，認為沒必要和無所謂的僅分別占1.73%和0.39%。非學生黨員群體中認為有必要的僅占7.54%，認為沒必要的卻占54.27%，表示無所謂的占38.19%。絕大多數的學生黨員對高校加強主流意識形態教育持積極態度，但這種態度顯然沒能在非學生黨員群體中起到應有的先鋒模范作用。

造成這些問題的主要外部原因是，一些西方國家總是以他們的思維邏輯來解讀中國道路，批判中國制度，試圖移植西方所謂的“民主”“自由”，不遺余力地丑化意識形態概念，讓我國大學生談意識形態色變。主要內部原因：一是高校普遍認為與意識形態相關話題比較敏感，從而在思想政治教育方面很少涉及，即使是在學生黨員群體內部也是如此，造成主流的意識形態沒能很好地得到宣傳。二是調研中學生黨員普遍反映所在黨支部存在活動較少、活動形式單一、缺乏獎懲甚至軟弱渙散的問題，這從根本上影響到學生黨員在高校主流意識形態建設中先鋒模范作用的發揮。

四、非學生黨員對學生黨員的先鋒模范作用發揮度評價

習近平總書記強調，要保證廣大黨員以身作則發揮先鋒模范作用[6]。學生黨員是高校意識形態建設中的“關鍵少數”，某種角度來講，是高校中堅持主流意識形態的代表，學生黨員先鋒模范作用的發揮度直接影響了大學生整體對主流意識形態的認同。因此，學生黨員要爭當合格黨員，發揮表率作用，對自身的表現能夠做出客觀的評價，能夠接受非黨員學生的質疑甚至批評，以對學習的認真、對工作的負責和對生活的熱愛來發揮先鋒模范作用，引導非學生黨員主動認同主流意識形態。本文圍繞非學生黨員對學生黨員先鋒模范作用發揮度的評價進行了調查。結果顯示，學生黨員自評和非學生黨員他評的結果相差較大，非學生黨員對學生黨員先鋒模范作用的發揮度評價不高，主要表現在以下方面。

(一)非學生黨員認為學生黨員的思想覺悟水平一般

在“您認為大學生黨員的思想覺悟是否比其他同學高”一題中，認為僅僅高一些的占比為33.67%，認為學生黨員與非學生黨員水平沒有什么區別的高達66.33%。而學生黨員自評表示確實高很多的占比為39.42%，高一些的占比為56.73%，表示沒有區別和有些還不如非學生黨員的占比分別為2.31%和1.54%。表明學生黨員確實有著更高的思想政治水平和思想道德水平，但非學生黨員卻對其評價一般，側面反映出學生黨員需要發揮先鋒模范作用，潛移默化地對非學生黨員形成極具正能量的影響。

(二)非學生黨員認為學生黨員先鋒模范作用發揮度不理想

在“您認為周圍的學生黨員的先鋒模范作用發揮情況如何”一題中，只有4.01%的非學生黨員認為學生黨員充分發揮了作用，53.27%的非學生黨員認為學生黨員基本發揮了先鋒模范作用，37.19%的人認為和普通同學差不多，認為還不如普通同學的占5.53%。而學生黨員自評中表示自己充分發揮了先鋒模范作用的占39.62%，基本發揮的占比最大，高達54.23%，表示和普通同學差不多和不如普通同學的僅占5.77%和0.38%。這說明學生黨員應當選擇更易讓非學生黨員感知到的方式來發揮先鋒模范作用，提高認可度，這樣更有利于高校主流意識形態的建設。

(三)非學生黨員對擔任學生干部的學生黨員的工作表現認可度不高

在“擔任學生干部的大學生黨員是否比普通同學工作更加認真負責”一題中，認為學生黨員跟普通同學擔任學生干部的表現差不多的非學生黨員有66.83%，認為還不如普通同學負責的占16.58%，更有5.53%的人認為兼有學生干部身份的學生黨員入黨前負責，入黨后不負責，只有11.06%的人覺得學生黨員更負責、熱心地為同學服務。而學生黨員中認為自己在擔任學生干部期間更加負責、熱心地為同學服務的高達85.77%，認為和普通同學擔任學生干部差不多的占比為13.08%，較低的兩個評價占比分別為0.58%、0.57%。這說明擔任學生干部的學生黨員的工作并不突出，沒能充分彰顯先鋒模范作用。

造成這些問題的主要原因：一是高校意識形態建設中在強調學生黨員要發揮作用的同時，對如何發揮先鋒模范作用，并沒有具體的解釋，缺乏衡量作用效果的標準以及適當的激勵措施。二是高校對學生黨員思想覺悟的培養流于形式。三是高校對學生黨員干部的教育和管理沒能起到充分發揮其先鋒模范作用的效果。四是學生黨員入黨前和入黨后的表現差異明顯，入黨的初心和使命感減弱。

五、高校提高學生黨員在意識形態建設中先鋒模范作用的對策

基于問卷調查數據分析所得高校意識形態建設中學生黨員先鋒模范作用發揮存在的主要問題及其成因分析，為充分發揮好學生黨員先鋒模范作用，推動高校意識形態建設，筆者提出如下對策。

(一)明確高校意識形態建設的重要意義，引導學生黨員正確理解主流意識形態

要正確把握高校意識形態建設中“三權”的關系。這“三權”即指意識形態領導權、管理權和話語權。領導權是目標，管理權是保證，話語權可以引導學生黨員對事件的看法，進而鞏固高校的管理權和領導權，因此高校首要把握好的就是意識形態話語權[7]。高校在遇到意識形態問題時不回避，及時回應師生重大關切，積極主動地宣揚主流意識形態，在學生黨員心中牢固樹立起正確的價值觀、人生觀和世界觀，使其能夠對各類外來思想文化去糙取精、有所揚棄。

要積極打造能夠掌握高校意識形態話語權的教師隊伍。高校教師是學生黨員日常生活中接觸最多的人群，培養一支堅持主流思想的教師隊伍意義重大。第一，能夠將馬克思主義理論融入日常的教學、科研和管理工作當中，挖掘提煉各門課程中蘊含的思想政治教育元素，發揮“課程思政”育人功能。第二，能夠做到率先垂范，在學生黨員面前起到良好的示范作用。第三，能夠適應信息社會，關注熱點問題，找到錯誤意識形態的傳播路徑，快速發現問題并及時向廣大學生宣傳正確、正面的信息，有助于學生黨員積累意識形態安全領域的常識，進而影響到其他學生，發揮先鋒模范作用。

(二)依托“不忘初心，牢記使命”主題教育，將思想學習貫穿于學生黨員教育全過程

要堅持思想建黨、理論建黨。加強思想理論宣傳教育工作，有效幫助學生黨員銘記入黨初心，牢記歷史使命。第一，促進理論與實踐教育相結合。理論學習要結合實際案例，課程的作業和考核可以采用小組編排話劇、制作微視頻等形式。在理論學習的基礎上，組織學生前往紅色教育基地接受黨的歷史教育、前往農村和社區開展志愿服務等社會實踐，讓學生黨員深入了解國情民情，增強對中國特色社會主義的堅定性和學習馬克思主義理論的自覺性。第二，促進課堂與課外教育相結合?？梢匝堈刹?、社會公益人士、離退休老同志和退役大學生士兵等參與到思想理論教育中來，由他們為學生黨員講述更多感人事跡，以點帶面，學生黨員將這些事跡傳頌的過程就是先鋒模范作用輻射外溢的過程。

要搭建優秀傳統文化傳播平臺。第一，高校應該在傳統節日組織豐富多彩的學生活動，例如花車方陣巡游、社團展示、傳統節日民俗體驗等，讓學生在“玩”的過程中感悟中華傳統文化的獨特魅力。第二，高校普遍都有戲曲社、古樂社、漢服社、歷史社等學生社團，學生黨團組織可以與這些社團聯合圍繞新時代促進文化建設的要求對學生黨員開展傳統文化教育，增加學生黨員對傳統文化的認同感。

要建立學生黨員先鋒模范作用發揮效果的評價標準。在學習教育的基礎上，通過調查研究、檢視問題和整改落實予以實現。第一，對教師、學生黨員和非學生黨員進行談心談話，制定學生黨員先鋒模范作用具體要求。第二，學生黨員通過對黨章黨規及相關中央文件的學習，反省自己日常的表現，針對先鋒模范作用的發揮情況檢視自己的問題。學校黨組織對這些問題匯總、分類，最終建立評價標準。第三，進一步對該標準進行實踐的應用，對先鋒模范作用發揮好的學生黨員要激勵關懷，可專設榮譽稱號或發放獎品，實現常態長效。

(三)加強學生黨支部的組織建設，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用

要選拔政治素質好、黨建經驗豐富的學生黨員擔任黨支部書記。第一，在原有選拔標準的基礎上更加嚴格和具體一些，將那些懂政治、業務精、勤奉獻、善管理的學生黨員選拔出來。第二，完善黨支部書記培訓制度，以小班研讀經典著作和提升實務技能為主，以培訓會、讀書分享會和異地輪訓為載體，切實加強黨支部書記的思想理論水平，在支部內部發揮先鋒模范作用。第三，注重遴選其他先鋒模范作用發揮好的學生黨員擔任支委或作為支部儲備學生干部，保障學生黨員干部隊伍質量不斷層。

要嚴格把關發展新黨員，守好黨員發展入口。學生黨員入黨動機是否純粹、思想覺悟是否達標，一定程度上決定著其先鋒模范作用的發揮效果。因此，黨支部要在學生申請入黨的環節就開始進行組織考察，不能認為入黨積極分子沒有名額限制就一次性全部接收。黨委和黨支部要規范黨員發展和考察程序，嚴格按照黨員發展標準將品學兼優的發展對象吸收進黨組織[8]。

要以黨支部的對標爭先帶動學生黨員發揮先鋒模范作用。第一，規范組織生活會和民主評議會，不搞好人主義，準確地做出對他人的批評，互相督促，共同提高先鋒模范作用的發揮度。第二，注重發現學生黨員中具有較大影響力的典型經驗、人物、事跡，廣泛宣傳，充分發揮示范帶動作用，形成廣大學生黨員學做先進、爭當先進的濃厚氛圍。第三，積極開展一些邀請非黨員代表參加的座談會，聽取他們對學生黨員先鋒模范作用發揮度的評價。