以美育德，鑄魂育人

蔡瑩瑩

摘? 要：習近平新時代中國特色社會主義思想，是全黨全國人民為實現中華民族偉大復興而奮斗的行動指南。學校是培養社會主義接班人的主要陣地，落實立德樹人的根本任務，堅持以美育德，鑄魂育人，用習近平新時代中國特色社會主義思想將美育融入學校教育教學，全面加強和改進學校美育教育工作，使社會主義核心價值觀進校園、進課堂、進頭腦，提升美育育人成效。

關鍵詞：美育;習近平新時代中國特色社會主義思想;特色思政課

中圖分類號：G622? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1992-7711（2020）36-214-02

一、用美育為學生打好健康底色

美育，是指學生在美育教育中的心靈碰撞、體驗領悟和藝術熏陶，潛移默化地把美育的內涵融入學生頭腦，培養學生認識美、感受美、體驗美、欣賞美和創造美等能力，發掘學生潛能，提高學生思想道德品質，促進學生的德、智、體、美、勞全面發展，鼓舞學生熱愛社會主義、熱愛祖國、熱愛人民，通過全面、協調、和諧發展，最終完善學生人格，提升自身修養、個人內涵和人格魅力。

二、用美育拓展學生素質的渠道

（一）美育管理，建立學校的美育機制和發展規劃

學校是培養美育、提升核心素養、提高內涵品質的重要渠道。學校加強頂層設計，全面推進新時代美育工作是落實美育工作的關鍵，旗幟鮮明地貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想，以社會主義核心價值觀為引領，加強與完善德育、智育、體育多方面的協調實施美育工作體制，建立以“學校美育工作領導小組——大隊部——班級、中隊——家長學?！步▎挝弧鐓^”的美育網絡。德育靠“養”，美育靠“熏”，只有注重熏陶與化育，讓美育進入到日常教學、生活中，才能達到潤物細無聲，使美育點點滴滴照亮學生的心靈。

（二）以文化人，發展學生的人格修養和人文素養

1.以環境美育人。學校育人環境優美舒適，德育實踐活動基地多樣化，加強校園文化建設，在校園內設置濃郁的文化環境氛圍，例如：“會說話”的壁畫文化，催人奮進的宣傳欄，潛移默化的教育警句，以及設計新穎別致，融藝術性、實用性于一體的讀書角，紅領巾一條街，福利院，武警中隊等，讓學生在美的育人環境中熏陶成長，對增強學生理想信念教育、厚植愛國主義情懷起到非常重要的作用。

2.弘揚中華優秀傳統文化。中華優秀傳統博大精深，豐富的文學、藝術、哲學、歷史等都是中華優秀傳統文化的精髓。學習和傳承中華傳統文化活動，如：開筆禮、推行經典誦讀、開展跳蚤書市、戲劇進校園活動等讓學生不斷升華思想境界，讓學生在領略中華優秀傳統文化之美，筑牢文化自信，成為學生自我美育的主要途徑。

（三）以美育人，豐富學生的審美體驗和人文視野

1.藝術美育

藝術教育，藝術美育教育是綜合學科，具有人文性、開放性、包容性和跨學科的特點，不僅能幫助學生樹立正確的審美觀，而且可以提高他們的藝術審美修養。藝術課堂教學以思想道德素養為出發點，注重對學生的自主學習能力、創造能力、審美能力的培養，在審美情趣和促進成長等各方面發揮獨特的重要作用，從而大大提升學生的思想道德素養。藝術課堂內容廣泛，包括芭蕾舞蹈班、圍棋興趣班、乒乓球興趣班、田徑班、美術班、科技興趣小組、茶藝文化小組等，學生在藝術班上通過小組合作和自主學習，培養了“自信、自主、合作、創新” 的精神風貌，增強學生想象力以及創造力，潛移默化地受到美育的熏陶，培養了學生健全的人格，提升學生綜合素質。

2.活動美育

德育靠“養”，以養成教育為出發點，以活動為載體，提升學生思想道德教育，活躍課外活動，充分利用少先隊活動、傳統節日、紀念日活動，結合紅色實踐基地、學生社團、社區實踐、志愿服務等方面種下美育的種子，如：講故事比賽、演講比賽、文藝展演、國學小達人比賽、跳蚤書市、詩集展覽會、德育示范班、作品展覽、快樂閱讀、陽光體育、高雅藝術進校園、尋找街頭藝術文化、關心照顧社區內的老人、創文你我他等系列活動活躍學生身心，以達到加強美育實效。

3.課程美育

以美育課程體系為基礎，以實踐活動為依托，把第一課堂和第二課堂相互結合，讓文化知識教育和社會實踐教育融匯貫通，設置如藝術、美術、戲劇、創客、體育競技、勞動實踐等多樣的綜合性課程。

4.特色思政美育

2019年3月18日，習近平總書記親自主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發表了重要講話，大力推行思政課研討和網紅思政課，凸顯思政教育的重要地位。

（1）學科整合，增強美育實效

美育教育也是思想道德品德教育，因此，學生的思想道德素養不能只局限在《思政》課堂和《道德與法治》的課堂上，在各個學科教育中滲透思想道德教育，更能達到道德素養的無聲浸潤。

（2）本地文化，激活思政課堂

提升本土文化的思想感染力，充分利用本土文化來激活學生思想道德素養，如梁贊詠春精神、水鄉橋文化和獅藝精神等，為學生厚植愛國主義家國情懷，陶冶學生愛國愛家鄉的人文情操。

（3）特色思政，讓美育煥發風采

德育是五育之首，它貫穿于各個階段的教學中，涉及面極為廣泛;而音樂能陶冶人的情操，美化人的行為，凈化人的心靈，強化音樂教育的德育功能，把握德育滲透的切入重點，是教育教學工作中有效開展思想政治教育的得力工具。沙坪街道小學大隊輔導員多是學校的音樂教師，是德育工作的中堅力量，現已組建為沙坪音樂思政骨干團隊，經過一年的試行，該團隊通過探索研究特色教育，強化音樂教育的德育功能，把握德育滲透的切入重點以音樂為情緒渲染，充分突顯音樂的力量，形成可操作的音樂思政課教案合集。2020年6月23日，2020年鶴山市特色思政課展演在沙坪三小舉行，沙坪音樂思政骨干團隊展示了一節特色思政課，對特色思政課相關的教研活動進行了介紹，專家們在研討會上紛紛表示，特色思政課上好了“音樂味”的思政課，上出特色“藝術范”，深化“美育”教育，凸顯了特色思政的特殊育人優勢，引領學生感受美的滋養，有效融合美育教育，讓學生在動人的音符和豐富的色彩中，提高人文素養，增強美育實效，實現全面發展。

（四）社會美育，以點帶面促進學生的身心健康發展

家校合作，以小手拉大手的形式，推動思想道德教育家庭化，家庭的文明建設是社會和諧的重要基點，在美育實踐活動中邀請家長參與其中，通過家校合作，增進親子之間的感情，在交流和配合中潛移默化滲透思想道德教育，弘揚社會主義核心價值觀，以此促進新時代良好家風的形成。除此以外，整合學校、家庭和社會三方面的教育力量，形成美育教育下學生自我教育、自我管理和自我評價體系。

三、用美育促進學生素養的發展

“弘揚中華美育精神，讓祖國青年一代身心都健康成長”是習近平總書記對青少年的期望。在2020年全國教育工作會議上，教育部部長陳寶生也提到加強美育，完善美育課程體系，把學校美育工作納入督導評估和考核體系，美育教育的重要意義不言而喻。

教育的根本任務是立德樹人，作為美育工作者的我們，必須抓牢德育教育，堅持立美育人，以美育德，德潤心靈，鑄魂育人，用習近平新時代中國特色社會主義思想將美育融入學校教育教學的方方面面，進一步提升校園文化的美育功能，繁榮校園文化，讓學生在春風化雨、耳濡目染中感受美的熏陶，得到美的享受，從而提升學生內涵養修養、完善人格、締造心靈，為社會主義社會不斷輸送優秀人才。

參考文獻：

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【注：本文是廣東省外語藝術職業學院廣東省中小學教師發展中心、廣東省學前教育師資培訓中心2019年度中小學幼兒園教育科研課題成果（課題批準號：19GDZC010）】

（作者單位：廣東省鶴山市沙坪街道第二小學，廣東? ?鶴山? ?529700）