擊劍游戲引入小學體育課堂的探索

韓雪峰

摘 要：體育作為小學階段教育當中非常重要的課程之一，對增強學生身體素質、培養學生綜合能力等具有非常重要的作用和意義。因此，小學體育教師在實際的教學過程當中，應該做到與時俱進，針對自身的教學理念進行不斷地更新和完善，針對教學方法進行有效的優化和創新，通過這樣的方法，培養更多社會發展所需要的高素質人才。在小學體育課堂教學當中，開展擊劍教學，更符合學生實際心理發展的特點和認知規律，能夠在充分激發學生興趣的同時，促進學生身體素質和能力的發展?；诖?，文章針對擊劍游戲滲透于小學體育課堂教學當中的方法與策略展開深入的分析和研究。

關鍵詞：小學體育;擊劍游戲;滲透教學;教學策略

中圖分類號：G623.8 文獻標識碼：A 收稿日期：2019-07-24 文章編號：1674-120X（2020）04-0096-02

一、引言

在新課程改革背景下，小學體育教師應該針對教學方法進行有效的完善和創新，在傳授學生相關的體育技能同時，也應該重視學生個性化的發展，培養學生的體育興趣，發展學生特長，促進學生體育核心素養的發展和養成。將擊劍游戲滲透于體育課堂教學當中，不僅能夠激發學生的學習興趣，還能夠鍛煉學生的思維能力。

因此，教師應該深入挖掘擊劍游戲的教學優勢，促進學生獲得體育素養的全面發展，進而促進小學體育教學質量和效率的提升。由此能夠看出，加強對擊劍游戲滲透于小學體育課堂教學當中方法與策略的研究具有十分重要的現實意義和作用。

二、擊劍游戲在小學體育教學中的重要作用

隨著我國新課程改革和核心素養教育理念的深入和發展，促進學生德智體美勞全面發展成了當前教育發展的重要目標。小學生正處于學習體育的初始階段，本身具有好動活潑的特點，在上課過程中無法長時間地集中注意力，這樣就需要教師運用多樣化的教學手段，在激發學生興趣的同時，保證學生學習熱度的持續升高。而擊劍游戲的滲透具有非常重要的作用。

（一）提高學生身體素質

在小學體育課堂教學當中，開展擊劍游戲能夠有效地提升學生的身體素質，擊劍游戲主要就是訓練學生的協調性、柔韌性和力量。在開展擊劍游戲的過程當中，教師可以運用多元化的方式對學生進行訓練，比如，擊劍表演、對戰游戲以及個別課的練習等。擊劍本身與太極之間有共同之處，都講究“四兩撥千斤”的效果，運用巧勁去完成對抗、反攻、防守以及進攻的相關的技術動作。擊劍游戲的開展能夠更好地鍛煉學生的身體素質，通過參與擊劍游戲參與，學生能夠增強爆發力、協調性以及柔韌性。

（二）提高學生心理素質

在小學體育課堂教學當中開展擊劍游戲能夠更好地提升學生的心理素質。心理戰一直以來都是各種游戲和競技當中的重點戰術。心理戰是學生擊劍游戲戰術意識的前提和基礎，同樣也是學生戰術發揮和心理素質能力提升的重要前提與保證。

在擊劍游戲過程當中的心理戰術是非常重要的，擊劍游戲開展的時間比較短，勝負的偶然性非常大，因此，學生的心理素質成為獲勝的關鍵。

在小學體育課堂教學當中滲透擊劍游戲，不僅能夠促使學生充分地展現自我，還能夠更好地幫助學生克服膽怯心理，有助于學生的身心健康發展。在經歷了多場游戲之后，學生會在游戲過程當中逐漸地學會調整自己的游戲心態，最終能夠達到一種臨危不亂的心理境界，充分發揮出自己的擊劍水平。同時，教師還能夠通過擊劍的團體游戲活動方式，培養學生的團隊精神和協作能力。擊劍游戲的開展能夠培養學生的學習自信心和交際能力，促使學生的頭腦更加靈活，思維更加具有創新性和跳躍性。在遇到困難的時候，學生的表現會變得更加有主見和鎮定，在問題解決能力方面也越來越強。

（三）幫助學校培養人才

隨著社會的快速發展，人們生活水平的提高，很多新興的體育項目也在被人們逐漸接受，而擊劍就是其中之一。擊劍不僅能夠鍛煉身體，還能夠磨煉學生的意志，提升學生的思考能力和反應能力。當前學生學習的負擔越來越重，考試的壓力非常大，學生每天都過著兩點一線的生活，很少有時間去參加體育運動，而擊劍游戲的滲透能夠更好地幫助學生緩解學習壓力。

首先，擊劍是當前一種新興的運動項目，比較容易引起學生的好奇心;其次，擊劍游戲的開展能夠增強學生的身體體質，提升學生的健康水平;再次，擊劍游戲，還能夠鍛煉學生的思考能力和快速反應能力，促使學生能夠在游戲當中積極主動地進行思考。

三、擊劍游戲滲透于小學體育課堂教學中的方法與策略

（一）以教學大綱為基礎，開展適當的擊劍游戲

小學體育課堂的教學主要需要實現的教學目標，就是在課堂教學中促進學生的身心發展，同時將德育教育內容和心理健康內容融入小學體育課堂的教學中，教師要在課堂教學中應用游戲的教學模式，提升體育課堂的教學成效。在選擇游戲的過程中要嚴格地以小學體育教學大綱要求為基礎的目標，在課堂中以教學大綱為科學的指導，避免體育課堂中的盲目和誤區，為小學生的體育課堂學習提供優質的方式，在體育課堂的教學過程中綜合地培養學生的能力和素養。

在實際的小學體育課堂教學當中滲透擊劍游戲，能夠充分激發學生的學習熱情，促使學生更好地掌握體育相關知識，對提升其體育素質和能力等方面具有非常重要的作用。很多學生都知道擊劍是一項體育運動，但是不知道真正的擊劍到底是什么。

為了促使學生更加深刻地了解和認識擊劍，教師可以通過多媒體課件讓學生了解擊劍運動的規則以及相關的形式。然后，再對擊劍運動的起源以及歷史進行全方面的了解，促使學生更加深刻地了解擊劍這項運動，對擊劍產生非常大的好奇心，進而積極主動地參與到實際的課堂活動當中;促使學生更好地掌握和應用體育知識，促進學生體育素質和能力的全方面提升。

（二）根據課堂中的實際教學需要，開展適當的擊劍游戲

體育教學游戲擁有豐富性和多樣性的特點，教師在教學中運用體育游戲的形式時應結合課堂中的主要教學目標進行游戲的合理選擇，這樣才會有效地保障小學體育教學效果。教師在體育課堂教學過程中積極地運用游戲的形式，能有效地彌補傳統教學模式中的不足，緩解體育課堂教學中的緊張氣氛，讓趣味性的游戲激發學生的體育學習興趣，促進學生在體育課堂中的參與，強化學生的體育學習效果。

有了之前學生對擊劍游戲的熱情和好奇，教師應該根據實際的課堂教學需求，培養學生參與擊劍游戲的主動意識。而擊劍主動意識實際上就是指在進行對抗游戲當中，學生應該捕捉最有利的時機，運用相關的技術和行動去戰勝對手，教師應該根據擊劍游戲規律培養學生正確的擊劍行動概念，在完成任何游戲對抗項目過程當中，不僅應該積極進取，還應該依靠對手的失誤來獲得更好的成績。因此，在實際的游戲當中，教師不僅要把擊劍當成一種游戲，還應該將其當成一種培養學生意識的關鍵性武器，促進學生能夠在擊劍游戲當中提升自己的主動意識，進而促進學生學習能力和素質的有效提升。

另外，教師在實際的擊劍游戲當中，應該針對學生進行及時的表揚，并且抓住學生心理發展特點，促使學生能夠對自己充滿自信心。通過擊劍游戲的學習，學生還能夠將擊劍學習的這種精神和經驗帶到其他學科的學習當中，進而使其能夠在不同學科當中獲得全面性的發展。

（三）根據學生的不同學習興趣，開展適當的擊劍游戲

教師在體育課堂教學中首先要全面地了解學生的學習特點和學習興趣，根據學生在學習中的興趣愛好進行游戲的科學選擇，這就會大大地提升學生在體育課堂中的參與意識，學生在課堂中的主動參與會保證游戲化教學的順利進行，會讓小學體育課堂的教學呈現良性循環的趨勢，達到預期的教學效果，學生也會在小學體育課堂中得到進步和提升。

在小學體育課堂教學當中滲透擊劍游戲，要求教師應該掌握一切機會來促使學生充分發揮自己的特長，并且能夠有意識地有針對性地幫助學生挖掘自己的潛能，促使學生能夠樹立學習信心。在擊劍游戲教學當中，教師應該依照不同學生的不同心理情況和身體情況，制定出不同的課堂教學模式，保證學生能夠在擊劍游戲當中有一個健康的體魄和良好的心態。優秀的教師會先去熱愛擊劍運動，熱愛自己所處的體育教育事業，才能夠擁有巨大的工作熱情，帶動學生對學習的興趣。教師熱愛學生，將學生當成是自己的孩子，這種熱愛并不是對所有的學生所提出的要求進行充分的滿足，而是在一種信任和尊重的前提下，對學生的學習和生活負責任。因此，教師應該學會利用不同的時機，在實際的擊劍游戲當中，幫助學生克服心理的壓力，幫助學生能夠突破對擊劍的控制能力。

四、結語

擊劍游戲對學生的愛好和興趣培養以及體育技能的提升等方面具有極為重要的作用和意義，開展擊劍游戲活動能夠更好地吸引學生積極主動參與其中，在幫助學生強身健體的同時，能夠促進學生身心健康的全面發展。因此，在實際的小學體育課堂教學當中，教師應該充分發揮擊劍游戲所具有的教育價值，運用多元化的體育教學方式，豐富學生的學習形式，并充分激發學生對體育知識的學習興趣，提升學生體育學習的參與度，進而更好地提高小學體育教學的效率和質量。

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