中隊輔導員如何讓少先隊活動“擲地有聲”

天津市南開區新星小學 趙洴翎

全國少工委發布的《關于深入開展“爭做新時代好隊員”主題實踐活動的通知》要求：“發動每一名隊員在學校少先隊組織帶領下，根據自己的實際情況，制訂具體的實踐計劃，從校園生活、家庭生活、社會生活和網絡生活的各個方面，積極參加紅色基因充沛、正能量盎然、時代感強、生活氣息濃厚的實踐體驗活動……”

那么，中隊輔導員怎樣讓少先隊活動“擲地有聲”，達到以上要求呢？我想，中隊輔導員可以在傾聽隊員心聲，將隊員所想、所知、所感融入活動的基礎上，從以下四個方面進行深入探索。

一、創新活動流程，讓輔導過程有“聲”有“色”

“大隊輔導員—中隊輔導員—隊員”是我們常見的少先隊信息傳播模式。但少先隊活動的發起和策劃流程，不應像行政命令那樣“上傳下達”。因為那樣的流程容易使少先隊活動脫離隊員的需求，從而影響活動效果。隊員是少先隊活動的主體，要幫助他們真正參與到活動的策劃、組織過程中，他們才能感受到少先隊活動的“有滋有味”。

因此，在策劃少先隊活動時，中隊輔導員要勇于打破原有的“線性”模式，建立新的“交互式”流程——先由大隊輔導員向全體隊員進行宣傳和動員，隊員們在小隊里商議后，再向中隊輔導員提出活動申請，并且在活動策劃的過程中努力爭取學?；蚋蠓秶闹С?。

比如，以往我們在舉辦“讀好書，誦經典”活動時，先由大隊輔導員向中隊輔導員傳達活動要求，再由中隊輔導員向隊員們轉述。這一過程忽視了隊員們的主體作用，沒有聽取他們的真實想法，隊員們參與的積極性就不高。而在“交互式”的活動組織模式下，大隊輔導員先向隊員們進行活動的動員和宣傳，再由隊員們將自己對活動形式、活動內容的想法與中隊輔導員進行交流，最后在中隊輔導員的引導下策劃并開展活動。

活動流程的改變，使活動輔導充分尊重隊員的自主性和創造性，不僅給隊員創造了表達真實心聲的機會，還讓活動因集思廣益而搞得更有特色。

二、分層實施活動內容，讓少先隊教育步步深入

中隊輔導員在策劃教育活動時，要關注不同年齡階段少年兒童的思維方式與認知特點的變化。比如，在進行社會主義核心價值觀教育時，面對不同年齡段的隊員，中隊輔導員可采用不同的輔導方式。

低年級隊員多以形象思維為主，對于社會主義核心價值觀不太理解。中隊輔導員可借助一些生動的情景或畫面，讓他們通過看圖片來了解社會主義核心價值觀的內涵。

面對高年級隊員時，中隊輔導員可組織開展以社會主義核心價值觀為主題的知識競賽、故事匯演、演講比賽等，也可利用升旗儀式、主題隊會等常態化的活動，引導隊員們記住社會主義核心價值觀的要求，并將其內化于心、外化于行。

三、利用新媒體豐富活動形式，打造中隊工作的新常態

面對多元化的文化需求，中隊輔導員要勇敢迎接挑戰，努力了解新事物，學習新技術，并把它們應用于少先隊活動中，吸引隊員們主動參加并喜歡參與少先隊活動。

中隊輔導員可以通過網絡了解隊員們喜愛的事物，并使之與少先隊活動相結合，積極利用微博、微信公眾號等新媒體，以“網言網語”的新形式開展少先隊教育，讓少先隊活動更有人氣、更接地氣。

比如，以“爭做新時代好隊員”為主題，中隊輔導員可開展網絡“憶往昔”“現今朝”“獻賀禮”等活動。在建軍節、國慶節時，可發起“網上獻禮”活動，通過微視頻、學校網站、微信公眾號等載體擴大活動影響力，將愛國主義精神生動地傳遞給隊員們。

運用新媒體開展少先隊活動，已成為中隊輔導員適應時代發展的工作新常態，中隊輔導員要充分利用新媒體豐富少先隊活動形式，有效增強少先隊活動的靈活性和時代感。

四、合理運用“時尚”元素，讓少先隊活動更加鮮活

不少中隊輔導員習慣性地使用傳統的方式、方法組織開展少先隊活動，但往往不能激發隊員參與活動的積極性，主要原因是新時代的少先隊員更喜愛流行的時尚文化。

中隊輔導員在聚焦少先隊主責主業的前提下，可以主動選擇運用隊員們喜愛的“時尚”元素，探索更具時代感的少先隊活動方法，能拉近少先隊活動與隊員們的距離，有效提升少先隊活動的吸引力，令少先隊教育變得更加鮮活。

在選擇適合少先隊員的“時尚”元素時，中隊輔導員還要積極挖掘隊員們感興趣的信息，最大限度地貼近他們的關注點。

比如，將隊員們喜歡的卡通形象融入少先隊活動，增強少先隊活動的親近感和生動性；模仿《朗讀者》《國家寶藏》《一站到底》《奔跑吧，兄弟》等頗具人氣的電視節目，選用闖關游戲、改編歌詞、舞蹈比拼、現場連線、手偶表演、挑戰答題等形式，增強少先隊活動的互動性和實踐性。

中隊輔導員還可借鑒一些熱門軟件的形式，在網上搭建“紅領巾研學”平臺，定期公布中隊“紅領巾研學”任務，引導隊員們以小隊為單位主動在平臺上 “打卡”，上傳活動動態，并進行及時的指導。

中隊輔導員在組織開展少先隊活動時，合理運用、主動融入隊員們喜愛的“時尚”元素，不僅能夠吸引隊員們主動、積極地參與少先隊活動，還能夠讓少先隊教育內容以更具時代感和生活氣息的形式表達出來，達到入腦、入心的教育效果。

總之，中隊輔導員要牢牢把握少先隊是建設社會主義和共產主義的預備隊的基本定位，根據隊員們的實際，創新輔導方式，帶領他們在正能量盎然、時代感強、生活氣息濃厚的實踐體驗活動中，自覺接受思想引領和價值觀塑造，爭做新時代好隊員，少先隊活動才能真正實現“擲地有聲”。