做新時代的“五勤”少年

河北省張家口市橋西區南菜園小學

張 慧 劉春莉

河北省張家口市橋西區南菜園小學里有一塊校訓石，正面刻著醒目的紅色大字“勤”，背面是校訓——“健康樂觀 勤學善思”。學校著力打造以“勤”為核心的校園文化，形成了勤學、勤政、勤業、勤育、勤勉的“五勤”辦學特色。

三（3）中隊結合“勤”文化布置中隊環境，創建紅領巾“五勤”動感中隊，著力培養勤觀察、勤思考、勤閱讀、勤習字、勤鍛煉的“五勤”少年，不斷增強中隊的吸引力和凝聚力。

“勤”文化沁人心

在學校教學樓的一層大廳里，有一面寫著365個不同字體、字形的“勤”字墻，不僅吸引隊員們了解書法知識，還激勵他們勤懇做人、勤奮學習。在走廊、通道等地方的墻面上也有與“勤”字相關的標語或以“勤”為主題的成語故事、典故等?！扒凇蔽幕谛@里隨處可見，漸漸融入隊員們心中。

走進三（3）中隊，隊員們精心布置了“勤”文化墻；以勤懇做人、勤奮學習、勤于鍛煉、勤儉生活、勤于積累為內容的“五勤”中隊角； 圍繞“勤”設計的板報等，倡導誠正勤樸，使他們隨時隨地都能接受“勤”文化的熏陶。

“勤”小隊齊行動

紅領巾“五勤”動感中隊分為“勤觀察小隊”“勤思考小隊”“勤閱讀小隊”“勤習字小隊”“勤鍛煉小隊”五個小隊，分別圍繞“勤”開展了多項活動，引導隊員們不斷加深對“勤”內涵的理解，努力做到善于觀察、勤于思考、樂于閱讀、勤奮學習、堅持鍛煉。

“勤觀察小隊”的隊員們在“水培植物伴我行”“我是種植小能手”等活動中，每天認真觀察植物枝葉的變化，寫觀察日記，觀察能力日漸提升。

“勤思考小隊”的隊員們以身邊的優秀少先隊員為榜樣，勤于思考，樂于創新。比如，文文是一個愛動腦筋的隊員。他圍繞中隊特色的“勤”，認真思考每月黑板報的版式和內容，成了中隊里的“金點子大王”?；锇閭冊谒膸酉?，遇事喜歡多問為什么，積極主動地尋找解決辦法，養成了勤于思考的好習慣。

三（3）中隊教室里每天傳出隊員們悅耳的讀書聲，那是“勤閱讀小隊”的隊員們每天堅持朗讀半小時。隊員們還摘錄書中與“勤”有關的經典語句，積累辦板報的素材，不斷增強閱讀興趣。他們積極參加“好圖書搬回家”主題活動，邀請爸爸媽媽一起讀書，互相交流閱讀心得，漸漸養成了勤讀書、讀好書的習慣。

每天下午上課前，“勤習字小隊”的隊員們會伴著古典音樂，練習寫字15分鐘，逐步養成了提筆即練字的習慣。他們在“比比誰的字最漂亮”活動中，和其他中隊的小伙伴比寫毛筆字，共同書寫心中的夢想。

不論是烈日炎炎的夏日，還是寒風刺骨的嚴冬，“勤鍛煉小隊”的隊員們都堅持每天參加跑步、踢球、跳繩等運動訓練。隊員們運動的身影已成為校園里一道亮麗的風景線。他們也因此獲得了“足球小明星”“體育小健將”等榮譽稱號。

“勤”特色助成長

隊員們的成長離不開輔導員和家長的共同努力。在“勤”校園文化的影響下，學校各中隊都出現了受隊員們歡迎的“五勤”輔導員和“五勤”家長。

“五勤”輔導員是指勤于研學、勤于實踐、勤于挖掘、勤于反思、勤于總結，能真誠帶領隊員們在少先隊組織中快樂成長的輔導員?！拔迩凇奔议L是指具有勤配合、勤表率、勤溝通、勤陪伴、勤鼓勵等特點，能為隊員們創造良好成長氛圍的家長。在輔導員和家長的指導與支持下， 紅領巾“五勤”動感中隊的隊員們從小培養優良品德，鍛煉強健體魄，個個爭做新時代的“五勤”少年。