雷鋒精神潤“春城”

云南省昆明市五華區春城小學 李 楨 沈 云

每年的開學季，云南省昆明市五華區春城小學總會收到已畢業的莘莘學子的感謝信：“師恩難忘，感謝學校和老師們的悉心培養，多么懷念我們的春城小學和六年的小學時光……”“小學時，我參加了爭獲雷鋒獎章、誦讀《雷鋒日記》、雷鋒精神辯論賽、‘爭當光榮的升旗手’等活動。這些活動讓我感到無比光榮……”

“人心所歸，惟道與義”出自《晉書·熊遠傳》，意思是說，群眾內心所歸向、擁護的，只有真理和道義。內心最純凈的隊員們的世界就是如此！在一次次有意思、有意義，極富儀式感的少先隊活動中，輔導員和隊員們的心聚在了一起，集體意識不斷增強。傳承雷鋒精神，豐富學?！皾櫋蔽幕?，已成為一代代春城小學師生共同的追求。

雷鋒精神伴成長

走進學校大門，一抬眼就能看到迎風飄揚的五星紅旗，順著國旗飄揚的方向望去，便能發現坐落在教學樓三層的雷鋒塑像。這個塑像從30 年前教學樓落成時至今一直陪伴著隊員們成長，也見證了30 年間學校的發展。學校歷任校長都十分重視雷鋒精神的傳承和發揚光大，都著力于引導一批又一批稚嫩孩童在雷鋒精神的傳承中成長為有志少年，因而學雷鋒活動已成為學校少先隊的品牌活動。

30 年過去了，雷鋒精神已融入春城小學所有師生的血液中，影響著他們的世界觀、人生觀、價值觀，而這正是春城小學最核心的教育與實踐內容。

每年3 月是春城小學全體師生“學習雷鋒”主題活動月。學校少先隊依據隊員的年齡特點，分別組織一、二年級隊員開展“認識雷鋒、觀看雷鋒影片”活動；組織三、四年級隊員開展“學習雷鋒好榜樣，爭做美德小富翁”知識競賽、誦讀《雷鋒日記》比賽；組織五、六年級隊員開展“雷鋒精神離我們遠不遠”辯論賽。

在“學習雷鋒”主題活動月里，學校還會舉行“向雷鋒學習”論壇，鼓勵隊員們把自己參加活動的感想寫在便簽紙上，然后粘貼在指定的位置?！袄卒h叔叔雖然離我們而去，可他的精神卻感召著一代又一代的人，他將永遠活在我們心中”“雷鋒叔叔的生命是短暫的，但他留給我們的卻是寶貴的精神財富和無盡的思考”……隊員們紛紛貼出自己的心里話。他們在校園里聽雷鋒故事、記雷鋒名言、傳雷鋒精神；在莊嚴隆重的少先隊儀式中向雷鋒塑像獻花，讓雷鋒精神成為永恒的豐碑。在生動、有趣的學雷鋒活動中，雷鋒精神對隊員們而言不再是一個空洞的概念，而是時刻滋養著他們的心靈，激勵著他們一路前行。正如學校校長魏晴所說 ：“通過參與、互動、體驗相結合的活動，隊員們在感知、感性、感悟的道德實踐過程中，一步步感受到了‘幫助別人，快樂自己’的幸福力量，從而增強了道德行動力與判斷力?！?雷鋒精神就這樣走進了育人過程之中，引導隊員們從小學先鋒、長大做先鋒，幫助他們循序

漸進地接受政治啟蒙和價值觀塑造。

“雷鋒美德銀行”積蓄正能量

學雷鋒主題教育活動是學校少先隊教育的重點。除了每年堅持開展“學習雷鋒月”活動外，學校還進行了多種教育實踐活動的創新嘗試，讓弘揚雷鋒精神和踐行社會主義核心價值觀有機融合，用榜樣的力量激勵隊員們將雷鋒精神內化于心、外化于行，人人爭做新時代好隊員。

比如，每學期開學伊始，“我為集體爭獎章”活動會引導隊員們學先鋒，做好事，爭戴雷鋒獎章，以美言善行為中隊爭光，以實際行動讓星星火炬更燦爛。

2012 年，學校創辦了“雷鋒美德銀行”，借鑒銀行儲蓄的方式，鼓勵隊員們儲存好習慣、好品行，主動約束自己的日常行為，清晰地看到自己的進步?！袄卒h美德銀行”的首任“行長”是當時五（1）中隊的隊員陳韋霖，她經常主動做好事，于是，隊員們推選她來掌管“雷鋒美德銀行”。此外，校園里還有一面吸引全校師生的貼滿了“雷鋒卡”的墻。每一張“雷鋒卡”上都記錄著隊員們的“美德財富”。

五（2）中隊隊員沈嘉把在放學的路上撿到的一部手機交到了派出所，三（3）中隊隊員黃鈺洋在公交站幫助摔倒的老爺爺……還有擔任升旗手，承擔學校執勤工作，完成學校少先隊布置的特殊任務等，每個中隊只要有一名隊員做了體現雷鋒精神的好事，就能獲得一張“雷鋒美德銀行”發放的“雷鋒卡”。每周五放學后，“行長”都會統計各中隊的“美德財富”，并認真記錄，在下周一的全校大會上公布。每學期末，“行長”還會公布各中隊“雷鋒卡”的數量。每個年級獲“雷鋒卡”最多的中隊，會獲得參加社會實踐活動的獎勵。云南陸軍講武堂、國立西南聯合大學舊址、中國科學院云南天文臺、云南民族博物館等地，都留下了隊員們志愿服務的足跡?！袄卒h美德銀行”就這樣讓美德的種子在隊員們心中扎根，為他們的成長積蓄著正能量。

“春城雷鋒”無上光榮

在春城小學，每周一的升旗儀式是“春城雷鋒”最光榮的時刻。儀式上，大隊輔導員宣布本周因學做好事而成為光榮升旗手的“春城雷鋒”名單。當選為升旗手的隊員還會獲得“雷鋒卡”和學校專門定制的《光榮升旗手證書》。

主動擰緊正在滴水的水龍頭，就是“節能雷鋒”；撿起地上的紙屑等垃圾，放到垃圾桶中，就是“環保雷鋒”；遇到需要幫助的人，主動伸手幫助，就是“愛心雷鋒”；看見長輩、師長從自己面前經過，主動敬禮、問好，就是“禮貌雷鋒”……這些都帶給了隊員們最寶貴的精神財富和榮耀。

從2017 年3 月起，學校堅持開展“美德少年”評選活動，由各中隊進行“美德少年”候選人推薦，由全體師生評選出校級“美德少年”。這一活動在隊員們身邊樹立了學先鋒、做先鋒的典型，引導他們弘揚美德、學習美德，從自己做起，用行動關愛社會、關愛他人，讓校園更加溫馨和諧。

學校少先隊引導隊員們感性地認識雷鋒、了解雷鋒、學習雷鋒，從小就受到雷鋒精神的熏陶，雷鋒精神也成為他們的理想追求和精神力量。春城小學的師生在雷鋒精神的滋養下感悟著最美人物、最美人生、最美生活。