和愛社團點亮孩子未來

易照金

在中國白蓮之鄉——江西省廣昌縣有一所朝氣蓬勃的農村學校，名為廣昌縣第三小學。2017年，學校被選為縣“精準扶貧——基礎教育提升”項目的實施學校。在專家組的引領下，學校立足辦學實際，提出“和愛”特色辦學理念。在“和諧、友愛”的基礎上，我校融合中小學生發展核心素養，深挖“和愛”文化元素，拓展出“合作、博愛、樂學、創新”育人重點，并將其應用在社團建設中，給學校帶來一片生機，成為本地學校一道亮麗的風景線。

一、日常管理，規范嚴格

我縣地處偏遠，信息閉塞，教育理念相對落后。最初提倡籌建和愛社團時，許多學生家長擔心舉辦社團會影響孩子學習，教師也怕學生分心影響成績。項目組專家組織教師采用SWOT分析方法，將開展和愛社團的優勢、劣勢、機遇、威脅，條分縷析地展示出來后，大家才意識到和愛社團不僅能活躍學習氛圍，豐富學生的文化生活，發展學生的個性，更重要的是在“和愛”理念指導下，能夠重點培養學生樂學、善學、合作、擔當、博愛、創新等，適應個人終身發展和社會需要的必備品格和關鍵能力，實現學校特色理念到實踐的落地轉化。

統一了思想認識，我校便著手籌建和愛社團，完善日常工作機制：首先，建立工作管理機制。校長任組長、業務校長作為副組長參與總的組織管理工作，教務處同志負責各社團活動的具體實施、指導工作，總務處同志負責日常教學設備、活動用品，學校財務處同志按時為社團指導教師發放補助津貼。其次，建立教師優選機制。每學期初，學校會根據教師申請，結合教師專業水平等情況，擇優安排本校教師擔任社團指導教師;鼓勵有特長的學生家長申報并承擔學校部分課程，家校攜手共同打造社團;積極挖掘校外資源，同各類培訓機構聯系，邀請他們的專業教師來校擔任社團指導教師;聘請有專業特長的退休教師，讓他們以特聘教師身份回校指導社團活動。再次，建立監管機制。為避免社團活動的隨意性和盲目性，我校規定社團活動要有固定的指導教師和活動計劃，實行備課審核制和行政巡課制等過程監督機制，確保每期活動有主題、有組織，指導教師嚴格按照計劃填寫活動記錄冊，詳細記錄活動情況。最后，建立檔案存放機制。社團指導教師平時要負責收集、保管所有活動資料（文字、圖片、實物成果等），每學期結束后，將這些資料歸檔立案，上交學校教務處保存，供其他教師參考運用、創新提升。

規范社團活動管理，有序開展活動，成就了三小學子博學之才，賦予了學生樂學、合作、博愛、創新等積極力量。

二、三級社團，全員覆蓋

小學階段的學生年齡小，年紀跨度大，認知水平、學習能力、興趣愛好差異較大，組織活動時需要科學兼顧。根據各年齡段學生的培養目標，我們按照班級、年級、校級，組建三級社團，為學生營造了尊重差異、和諧、友愛的社團氛圍。

班級社團主要針對一到二年級低年段學生，只開設寫字社團，每周安排一節課，時間固定在每周三下午第二節課，由班主任或本班任課教師擔任指導教師，按原有班級建制進行活動。

年級社團以三到六年級學生為主，活動內容豐富，開設了音樂、體育、美術、舞蹈4個類別11門課程，三年級開課時間固定在每周二下午的第三節課，四年級開課時間固定在每周三下午的第三節課，五年級開課時間固定在每周四下午的第三節課，各年級學生根據自己的興趣愛好，在本年級以選課走班的方式，加入自己喜愛的社團。

校級社團重點培養有一技之長的學生，內容涉獵廣泛，有計算機編程、陳氏太極拳、書法、葫蘆絲等12門課程可選，每周安排一節課，活動時間固定在每周五下午的第三節課，指導教師通過走班教學，更好地幫助學生展示自己、精進所長。

每學期初，社團指導教師會用一周時間，通過海報、美篇等展示方式，在學校、家長、學生圈中宣傳自己的社團。學生可以根據自己的特長、興趣、愛好，自主選擇心儀的社團，我們采取各班分配名額、學生自愿申報、班主任引導推薦三結合的方式進行有機調配，確保各個社團活動人數相對均衡，班級社團和年級社團實現全員覆蓋，學生參與率達到100%。

三級社團穩定開設后，我校經常組織社團展演，有時與學校各類大型活動，如藝術節、運動會、每月一主題的德育活動展、科技活動周、讀書活動展演等結合，有時采用表演、展覽、比賽、聯誼等方式，單獨進行成果展。無論采用哪種形式，社團學生全程自主管理、全員參與，既鍛煉了他們的組織能力，又提高他們團隊意識，無形中還增強他們的自信心和社會交往能力，受到學生和家長的歡迎。每學期選報社團時，學生就像高中畢業生填報志愿一樣，非常認真、用心，有和小伙伴一起商量的，也有邀請老師給建議的，更有請求家人陪同選擇的，氣氛十分融洽、友愛。

三、內容設置，注重實效

我校學生70%是留守兒童或進城務工人員的子女。在構建和愛教育以前，一方面，學生在生活自理、學習自主、行為自律等方面自我管理能力相對較低;另一方面，學生家庭普遍經濟條件不好，家長很少主動提出要培養學生特長，學生沒有愛好，對生活和學習也缺乏自信。

針對上述問題，我校以“樂學、合作、博愛、創新”為導向，利用學生在校時間，開設了文學欣賞類、書法藝術類、體育技能類、閱讀思維類、益智開發類、運用創新類等內容豐富的社團活動，并指導各年級開發了適用的《和愛伴我行》校本教材，指導和愛社團活動。我們還聯合社區作公益活動，為敬老院的老人送溫暖、作展演，將學校的精神文化傳播到社區，弘揚博愛精神，共建美好家園?，F在，校園因社團而靈動，學生自我發展的需求也得到滿足，班級教室、功能室內，運動場上，隨處可見學生朝氣蓬勃、奮發向上的模樣。每個學生都是一顆“和愛”的種子，在美麗的春天發芽、抽絮、綻放……

輪滑社團的團長小謝同學，被大家封稱“玩出來的冠軍”。他自幼生長在離異家庭，父親常年外出打工，奶奶在縣城租房陪讀。參加和愛社團以前，他與同學格格不入，逃學、偷盜是家常便飯。2017年秋，他因酷愛滑輪加入了和愛社團，在指導教師鼓勵下，他一展靈活的身手，憑借超強的悟性和近乎完美的表現，被同學推薦為團長。同學的信任讓他感受到責任的重量，一個自信、勤快的團長很快出現在大家面前。課前、課后，他主動配合老師為同學服務，練習時不厭其煩地教大家各種方法和技巧，同學們深受感動，主動與他親近，甚至還輔導起他的文化課。和愛社團讓他掌握一項技能的同時，學會了與同學和諧相處、互助互愛，收獲了堅實的友誼，高漲了學習熱情。2019年，在江西省輪滑錦標賽中，小謝同學一舉摘得全省冠軍的獎牌。站在領獎臺上的他，接受同學的祝賀，內心無比自豪。

計算機編程社團的小熊、小李兩名學生，在2019年撫州市智能計算機技能大賽上分別榮獲第一、三等獎。身為團長的小李原本可以奪冠，大賽時，因見到一同參賽的小熊出現了失誤，導致第一場比賽成績不佳、心情郁悶，他便主動上前安慰，積極幫助小熊調整狀態、調試賽車，應對最后一場比賽。終因無暇顧及自己，導致賽車輪胎松動，惜別冠軍。賽后，指導教師問他是否后悔，他卻堅定地回答：“我不后悔，大家都是為學校增光添彩，不必計較個人得失?！币涝诩尤牒蛺凵鐖F以前，因生活富裕、父母忙碌無暇管束的小李，曾是一名性格傲慢、生活懶散、自私自利、一意孤行的孩子。進入社團后，在“和愛”理念的引導下，他變得積極主動、樂于分享、善于合作，父母、老師非常欣慰。

春風化雨，桃李滿園。經過三年沉淀，和愛社團現已成長為最受家長歡迎、教師滿意、學生喜歡的活動組織。在和愛社團的引領下，我校繪畫、書法等社團的26位學員作品，先后榮獲撫州市各類比賽的大獎。學校被評選為江西省陳氏太極拳培訓基地。

和愛社團點亮了孩子自信、多彩的童年，成為我校培養有和愛之心、博學之才的創新人才的重要途徑。

責任編輯 陳靜文