優化小學戲劇教育課堂的策略

王芳

【摘要】戲劇教育真正的目的是以戲劇為載體，不教任何表演技巧，而是引領孩子們在虛擬的戲劇情境中體驗，沒有既定的臺詞、動作、故事情節，培養孩子的觀察、想象、創造與反思。

【關鍵詞】課堂情境 教學互動 鼓勵的力量

“戲劇教育”雖然是近些年引進的教育方法，但作為教育人，對其理念并不陌生，孔子“少時演禮”、“孔子射于嬰相之圃”都可以說是戲劇教育最早的應用嘗試。近現代教育家陶行知先生更是對戲劇教育推崇備至，從早期辦教育開始，即成立了曉莊劇社，辦育人學校時更成立了戲劇社團，充分發揮戲劇教育的力量。在我們今天的小學教育中，各校教師也是常常通過課本劇的形式，以致更好地讓學生理解所受教育的內容。戲劇教育真正的目的是以戲劇為載體，不教任何表演技巧，而是引領孩子們在虛擬的戲劇情境中體驗，沒有既定的臺詞、動作、故事情節，培養孩子的觀察、想象、創造與反思。

一、創建充滿童趣的課堂情景

回想起第一次給小學生上課時的情境，一度整個課堂局面失控，孩子們像脫了疆的野馬，我漸漸意識到，除非孩子們很清楚地知道他們將要做什么，否則決不能率然地放手讓孩子去做，不然會使自己陷入一團混亂，這也是一個漫長的建設過程。這與我們在專業學習的過程中，特別強調規定情境的重要性有異曲同工之處。對于孩子來講也可以簡單地理解為對于一些故事的“具象化”。例如在我引入一個關于森林里的動物們的故事的時候，讓他們閉上眼睛，并用語言引導他們“走進”我設定的場景里，利用一些音樂、音效來啟發，就像我們在學習表演之初老師們給我們做的基礎表演練習，而孩子們真的比我們更容易相信，隨著我的旁白，很多學生還會發出驚嘆、微笑等真實的反應。這為接下來的發問動作模仿、角色扮演做了相對充分的準備。

二、活潑的教學互動????進入了教學環節之后，師生之間的互動是教學的重點內容，我們需要更多地會思考到戲劇教育本身帶給孩子、帶給自己的影響。記得在一堂課上，我給大家講了一個故事，是關于一個沒有父母的小朋友生活得很困窘，在經歷了一系列故事之后意外得到了一個寶箱，讓大家發揮想象寶箱里可能有什么，我在準備這個問題的時候也試圖描測孩子們可能給出的答案，金銀財寶？滿分試卷？帶著好奇的心滿心期待地聽著他們的答案，一個女孩告訴我，她說盒子里面有一個許愿精靈，可以完成人們的愿望，那一刻我還在想，小小年紀就知道發揮事物最大價值的道理了嗎？然而接下來女孩的話卻令我動容，她說，男孩打中小學戲開盒子，許愿精靈穿著藍色的衣服跳了出來，問男孩的愿望是什么，男孩告訴精靈，他只有一個愿望，那就是希望許愿精靈把他送到自己的父母身邊，讓他們一家人快樂地生活在一起。應試教育下的孩子們更希望在老師問一個問題之后會公布所謂的正確答案，很多學生都在問老師那答案到底是什么啊，我告訴他們，你們認為的那個結局，都是正確答案，女孩很開心，我想這也是我想要的結果。這些孩子帶給我太多太多意想不到的感動，除此之外還有他們的想象力，有時候讓我覺得十分驚訝，也幫助我發散了思維，看到了事物的更多面。三、鼓勵的力量——孩子們成長的階梯

孩子們不同于大人，當他們受到鼓勵或者被批評時，心理活動大都寫在臉上，我覺得教室的氣氛必須能讓孩子有備受支持與鼓勵的感覺。要試著引發他們豐富的想象且刺激一些創新的點子，這樣他們才會慢慢地信賴你，且同學彼此間也都能接納互相的意見。這種鼓勵不是單純的夸贊，而是形成一種氣氛。例如我接觸到的一個小男孩，他被老師安排坐在教室里的第一排，每次我進到教室的時候他要么在回著頭拽后面同學的衣服或者頭發，要么在桌子底下，聲稱那是他的世界，誰都不許進入。我開始，漸漸去關注這個男孩的閃光點，比如他的思維很敏捷，想象力也很豐富，讓大家慢慢意識到他不是一無是處的，當然每個學生都應得到被鼓勵的待遇。然后有一天，我發現男孩上課積極配合，不再違反紀律。又有一天，下課之后他送我了一個小禮物，直到整個學期快結束的時候，他的座位已經被班主任調到了正常的位置。我不敢說戲劇課對他產生了多大的改變，但我相信，這一切一定有著潛移默化的聯系，戲劇能夠成為一個信心建立的地方，通常他們在別的學科中受挫，但在參與戲劇活動中，都能從中“重建信心”。

關于課堂的整體把控以上三個方面是我在從事戲劇教育初期所意識到并且需要不斷完善的方面。在劇目排練過程中除了要扮演一個導演和老師的角色之外，還要扮演好大伙伴、嚴父、慈母。

大伙伴，顧名思義，帶著孩子們“玩”，但是要讓孩子們心悅誠服地跟著你“玩”，在玩的過程中，體會扮演的樂趣，嚴父，并不是每一個孩子都像成熟的演員，會配合我所提出的要求，因此，也要在他們中間樹立一定的威嚴，休息歸休息，游戲歸游戲，排練的時候應該是嚴厲和精力集中的，課堂的把控能力是推進劇目排練的關鍵，也是需要不斷適應和調整的過程。慈母，孩子們的排練比普通的排練多了許多突發的小狀況，只是想表達信任的建立在給孩子排練的過程中非常重要。只有充分的了解孩子、理解孩子才能把這方面的功課做足，這與以上的三點要求密不可分，一定是做好伙伴、嚴父與慈母才能做好兒童演員參與的劇目的總控者，積累豐富的經驗。

跟孩子們從陌生到熟悉到互相喜歡互相依賴，讓我感觸頗深，這些感受難能可貴，這讓我漸漸意識到，教育這件事情并非曾經想象中的那么簡單，它真的需要你付出全身心的努力和精力，與每一個孩子的心靈對話。