初中德育思想工作存在的問題及發展思考關鍵思路分析

王曉

摘要：初中階段是學生形成正確價值觀、人生觀以及世界觀的關鍵時期，但是當前受到社會多元文化的影響，對當代初中學生的道德意識、思想觀念和理想信念帶來了一定的沖擊和影響，德育思想工作面臨著一定的困境。本文主要針對初中德育思想工作存在的問題及發展進行分析和探究，希望給予我國相關教育同仁以些許參考和借鑒。

關鍵詞：初中德育思想工作;問題;發展對策;分析

青少年是國家發展和民族振興的希望，初中階段是青少年形成良好道德品質和正確三觀的重要階段，對促進其社會發展具有重要價值。但是當前，受到社會多元文化的影響，初中學生存在責任意識缺乏、行為習慣不正確、人生迷茫以及道德素養不高等問題，對其未來發展和健康成長帶來負面影響。德育思想工作作為初中教育體系的關鍵組成部分，學校需要承擔起育人重任，在加強知識傳授的同時，給予德育思想教育要高度重視，提升德育教育水平，為學生健康成長奠定基礎。

一、初中德育思想工作中存在的幾點問題

在素質教育背景下，德育思想工作逐漸受到了公眾和社會的高度重視，但是當前，學校在開展德育教育中依然存在一定問題：第一，忽視了校園文化的育人價值，沒有將德育思想工作融入到校園文化建設中;第二，德育教育需要學校、家庭和社會的三方共同努力，但學校在開展德育教育，主要利用校園資源，沒有充分利用社會資源，學生缺少社會實踐的機會和空間，對德育思想工作的實效性帶來負面影響;第三，學科滲透不夠，教書育人是學校的重要職能，但教師在開展課堂教學中，更加注重文化知識傳授，沒有融入德育思想內容，難以發揮學科育人價值;第四，學校與家庭缺乏合作，家庭對學生的成長具有重要影響，只有家庭和學校形成合力，才能提升德育教育質量，但從目前情況分析，學校與家庭缺乏有效合作，導致德育教育質量難以提升。

二、初中德育思想工作發展策略分析

（一）建設校園文化

校園文化是一所學校在長期教育工作中所形成的文化內涵，其與德育思想工作屬于相輔相成、相互促進、相互影響的關系，對學生的成長和學習具有潛移默化的作用，因此，學校需要加強建設校園文化，將其作為開展德育教育的重要載體。首先，學校要對物理環境進行優化和改善，充分利用校園宣傳欄、校園廣播、以及教學樓走廊等資源，張貼以及傳播德育知識，促使初中學生在校園生活中獲得德育知識，將德育思想工作融入到校園文化中;其次，學校要定期組織開展以德育為主題的校園活動，通過豐富多彩的活動構建校園文化，例如在十一國慶節期間，學校組織學生開展以“我為祖國獻禮”為主題的征文活動，要求學生將自己對祖國的熱愛融入到文章中，培養學生的愛國主義精神和民族意識;最后，學校要加強文化制度建設，并且要求教師起到模范帶頭作用，通過各種制度規范，促使學生在自覺遵守和踐行中獲得道德品質的發展。

（二）利用社會資源

德育思想工作屬于一項具有較強復雜性的系統工程，其對學生未來成長具有重要影響，由于學校教育資源有限，難以起到良好的育人效果，因此，學校要注重利用社會資源，不斷擴寬德育教育新途徑。首先，學校要充分利用當地的德育教育資源，例如紅色博物館、學唱紅歌以及文化遺址等，組織學生在觀看中實現道德品質和精神文明的發展，培養學生的愛國精神、民族情懷以及責任意識;其次，學校要與當地社區開展深度合作，組織學生參加“慰問社會老人”、“關愛孤寡老人”等活動，促使學生在活動中形成社會責任感;最后，當地政府部門和社會人士還要積極參與到德育思想工作中，例如交通管理部門可以與學校建立合作，定期組織學生參加“交通法規培訓”、“今天我是小交警”等活動，培養學生的法制意識和規則意識。

（三）注重學科滲透

想要提升德育思想工作的效率和質量，學校需要將其貫徹到各個學科的教學中，利用每個學科的教學資源滲透德育知識，促使學生獲得知識和素質的均衡發展，在學科滲透中，學校和教師需要把握以下三點原則：第一，主動性，科任教師需要認識到德育工作的重要性，在開展課堂教學中，主動對教學內容中蘊含的德育資源進行挖掘，將德育教育和課堂教學充分結合;其次，趣味性，教師在課堂滲透德育知識中，要轉變以往強行灌輸的教育模式，利用趣味性的方式進行滲透，激發學生的學習欲望和課堂參與熱情，在寓教于樂中完成道德品質的發展;最后，合理性，教師在滲透德育知識中，要保證滲透的時機科學合理，促使學生在掌握文化知識的同時，加深對德育知識的理解。

（四）加強家校合作

對于初中學生而言，家庭和學校是其生活和學習的主要場所，學校在開展德育思想工作中，要與家庭進行有效合作，同時家校合作互動，提升教育的針對性和實效性。首先，班主任要與家長構建高效的合作關系，積極利用現代信息技術，例如組建班級家長微信群組，針對學生在校出現的德育問題與家長進行及時溝通;其次，學校要組織各種形式的家?；踊顒?，例如以德育為主題的家長會、家訪活動等，深化家庭和學校的溝通，為德育思想工作的有序開展共同努力。

結語

總而言之，青少年我國國家發展的未來中堅力量，其道德水平和文化素質與國家昌盛具有密切關系，學校要認識到德育思想工作的重要性，并且采取有效措施不斷優化，為學生創設良好的成長環境，實現學生道德素質和文化知識的共同發展。

參考文獻

[1]劉忠年.如何有效開展初中德育教學工作[J].基礎教育論壇，2019（32）：63-64.

[2]牟友林.生本教育理念下的初中德育實施路徑[J].現代教育，2019（10）：32-33.

[3]浦璠奇.初中德育教育的具體方法分析[J].亞太教育，2019（07）：115.

[4]黃禎賢.新時代下初中德育教育策略探究[J].科學咨詢（科技·管理），2019（05）：124.