弘揚中華優秀傳統文化的實踐與思考

楊艷

傳統文化是我國建設和發展中不可或缺的關鍵部分，直接影響著我國國民素質水平，是我國立足于世界之林的根基。在歷史發展進程中，我國必須要對中華優秀傳統文化進行弘揚，做好中華優秀傳統文化的滲透，尤其是在青少年教育過程中，要加大對中華優秀傳統文化的重視力度，這樣才能夠培養一批高素質人才，為我國建設注入新鮮的血液。

一、中華優秀傳統文化的內涵

習近平總書記在政治局會議中曾強調要“深入挖掘和闡發中華優秀傳統文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值”，對中華優秀傳統文化的意義和作用進行肯定，將中華優秀傳統文化提煉為十八字總綱，指明了中國傳統文化的核心。

1. 講仁愛注重仁以為先。早在春秋時期，我國就開始以“仁”為先，早有孔孟“仁者愛人”、“己所不欲，勿施于人”、“愛人者，人恒愛之”，后有詩經周易“投我以桃，報之以李”、“二人同心，其利斷金;同心之言，其香如蘭”，仁以治世、仁以行生，方可共建和諧社會。

2. 重民本注重民以為本。民為國之基，民富則國強，民窮則國弱，國之興亡，民為本因。中華優秀傳統文化中認為“君依于國，國依于民”、“天下之權，惟民主是主”，視民本為國家發展的基礎和前提，才能實現國家的繁榮昌盛。

3. 誠信正義注重以誠守義。自古以來，誠信正義一直備受崇尚，是中華兒女行為的最基本規范。踐行“言必信，行必果”，做到“君子一言，駟馬難追”，堅持“丈夫一言許人，千金不易”，以誠信守立世之本，方可萬事易遷，一身正義，凌然于世，竭誠“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，這種使命意識和奉獻精神是中華優秀傳統文化的“骨髓”。

4.和合大同注重以和為貴。自古以來中華兒女團結一心、和平共處的精神風貌和生活狀態，是中華傳統文化追求和諧最為生動的寫照。這種和諧不僅是追求天圓地方、自然處事的和諧，還是人與相處、天人之際的和美，更是互幫互助、社會大同的和睦。

二、弘揚中華優秀傳統文化的實踐

文化是一個國家的生命之源、生存之根。中華優秀傳統文化是在上下五千年歷史洪流中彌留下來的珍寶，是歷經波濤滾滾后留下的璀璨明珠，這種文化不僅是智慧的結晶，更是思想的沉淀，已經成為當今社會的精神食糧。但隨著全球化的沖擊，越來越多的國外文化開始占據我國文化市場的“主流”，青少年對弘揚中華優秀傳統文化的意識也逐漸在這沖擊風暴中消失殆盡。

越來越多的青少年在英語交流中各種英語詞匯張口就來，對英語詞匯駕輕就熟，而在漢語交流中卻言語匱乏，詞匯儲備少之又少;越來越多的青少年瘋狂追求韓流文化，認為韓服文靜嫻適，卻不知道漢服的飄逸靈動。中華優秀傳統文化已經逐漸被青少年“摒棄”。2016年漳州漳浦縣13歲的初一學生入室偷盜20余次，被抓后居然對自己的行為沒有絲毫的羞恥感;2017年4月，武功縣兩名初三學生與兩名初二學生因瑣事發生口角，在廁所打架，導致兩名初三學生受傷……這些案例一樁樁、一件件都體現了當前中華優秀傳統文化的缺失，都在呼吁要加大弘揚中華優秀傳統文化的力度。由此觀之，弘揚中華傳統優秀文化已經刻不容緩。

從整體上而言，中華優秀傳統文化是我國綜合國力的組成部分和重要標志，仁、義、禮、智、信、忠、孝、悌的價值理念，富含了深厚的文化價值底蘊。一個國家、一個民族的強盛，總是以文化興盛為支撐，中華民族偉大復興需要以中華文化發展繁榮為條件，充分闡發中華優秀傳統文化的精華，是實現國家富強的重要途徑。從青少年發展角度而言，中華優秀傳統文化有助于青少年人生觀、思想觀、價值觀的養成，能夠讓青少年形成正確的人生理念，這對其成長和發展具有非常積極的意義。中華優秀傳統文化能夠讓青少年認識到如何與其他人交流和相處，意識到如何對自身的行為進行糾正，這對青少年素質的養成和思想境界的提升具有至關重要的作用，在今后青少年教育過程中需要全面重視。

三、弘揚中華優秀傳統文化的思考

（一）形成正確認識，加強文化教育

在青少年成長過程中要做好對中華優秀傳統文化的教育，形成正確的文化理念，確保青少年能夠積極參與到弘揚中華優秀傳統文化活動中，真正將中華優秀傳統文化與自身生活結合在一起，從根本上提升思想覺悟，形成正確的人生觀、思想觀、價值觀。

以當前我國青少年思想教育工作為例，政府及相關部門要加大對思想教育的重視程度，將其納入到我國立法管理體系中，對各項行為進行約束和規范，并對其進行宣傳，確保青少年能夠正確認識思想教育的重要性，潛移默化中提升其個人素養。而在民族歌曲宣傳中則可以通過電視、廣播等媒體，或運用微博、QQ等媒介，運用視頻、圖片、文字等豐富多彩的內容形式，讓青少年全面了解博大精深的中華文化，加深對中華優秀傳統文化的認識，從內心激發起青少年的民族自豪感，使其能夠主動參與到弘揚中華優秀傳統文化的活動中。

（二）結合時代需求，肩負傳承創新

在青少年教育過程中要端正弘揚中華優秀傳統文化的態度，對歷史文化特別是先人傳承下來的道德規范，要堅持古為今用、推陳出新，有鑒別地加以對待，有揚棄地予以繼承?！坝需b別”就不是全盤肯定或全盤否定的態度，不是歷史虛無主義或文化保守主義的態度;“有揚棄”是在經過分析鑒別的基礎上，堅決剔除其過時落后的糟粕后，積極繼承吸收其合理優秀的成分。要堅持做好兩者的融合和完善，對中華優秀傳統文化進行合理繼承，從而保證中華優秀傳統文化能夠薪火相傳。與此同時，還要做好文化的融合與創新，在全球化背景下對中華優秀傳統文化內容進行調整和完善，將其與國際環境和時代發展相融合，不斷賦予其新的元素和形式，這樣才能夠從根本上提升中華傳統優秀文化的生存力，使其在歷史的洪流中時刻富有生機與活力。

如在誠信品質傳承過程中青少年就要結合時代發展需求對誠信進行定義，將誠信視為以堅守本心、誠以待人、關心他人為核心的信用品質。在日常生活中遇到自卑的朋友時可以適當說一些善意的謊言，告訴他們“你很棒”、“你做的很好”、“你真漂亮”等，給予他們信心。而在考試作弊、偷盜財物等原則性問題方面，絕對不可以出現任何不誠信言行，形成正確的是非觀。要真正從本質上讓青少年在尊重傳統的基礎上有選擇地吸收和創造性地綜合，切實把握和深入理解傳統文化的本質內容，弘揚優秀傳統文化，并結合時代環境對優秀傳統文化進行豐富、完善和創新，真正實現“推陳出新”。

（三）結合社會實踐，增強文化感知

弘揚中華優秀傳統文化是一項艱難而又漫長的歷史任務。為進一步提高青少年對中華優秀傳統文化的認識，深入強化弘揚中華優秀傳統文化的力度，需要將其付諸于實踐，讓青少年在實踐活動中深刻感受中華優秀傳統文化的魅力，以實踐出真知為前提，在實踐中全面提升青少年文化認識和思想覺悟。

該過程中可以開展中華優秀傳統文化交流會或展會，對傳統文化內容進行交流或展示，讓青少年通過交流或鑒賞增強對文化的認識，形成文化“崇拜”;可以設置表演活動，讓青少年對一些典型的案例進行表演，并結合表演內容分析中華優秀傳統文化在該事件中的體現及其作用，提升青少年對中華優秀傳統文化的感知。

中華優秀傳統文化是中國五千年歷史文明凝結成的瑰寶，是中華兒女建設社會主義和諧社會的重要基石。在弘揚中華優秀傳統文化的過程中要全面把握好青少年的個性特征及其成長需求，在該基礎上做好中華優秀傳統文化的宣傳和教育，真正實現古為今用、洋為中用，辯證取舍、推陳出新，從而保證中華優秀傳統文化的世代相傳，實現中華優秀傳統文化的推陳出新。