將小學美術與信息技術結合的方法研究

孫占洪

摘 要：信息技術是現代科技發展的產物，在信息技術的指引下，學生能夠對美術知識的學習產生熟悉感，能夠做好美術知識的學習。小學美術教師在進行知識的教學時，自然需要充分地關注和了解信息技術所具備的特點，充分地應用信息技術展開教學，以讓自身的教學呈現出生機，使得學生做好美術知識的學習?；诖?，本文將結合本人的教學實踐經驗，從多方面研究將小學美術與信息技術結合的方法，希望能夠助力教育的發展。

關鍵詞：小學美術;信息技術;教學策略

小學美術教師在進行知識的教學時，有必要充分地重視教學的革新，盡量優化自身的教學手段進行教育，以使得自身的教學發揮出生機。經實踐檢驗，依托于信息技術的教學能夠助力學生更好地感受知識，讓學生對知識的學習產生興趣。因此，小學美術教師在進行知識的教學時，有必要充分地關注信息技術，充分地應用信息技術展開教學，以助力學生更好地學習美術知識，增強學生的美術水平?；诖?，本文將從以下三個方面對將小學美術與信息技術結合的方法，希望能夠助力教育的發展。

一、借助信息技術，引入趣味內容

信息技術具備比較豐富的內容，在這些內容中，不乏一些比較有趣的美術內容。小學美術教師在進行知識的教學時，自然需要充分地關注信息技術，應用信息技術，引入趣味內容，促使學生在興趣的引導下，更好地學習美術知識。

在講授“我畫的動漫形象”這部分的知識時，筆者便借助信息技術，引入了具備趣味化的內容。在備課階段，筆者深入地研究了當下學生所喜歡的動漫任務形象，并依據這些動漫人物形象，搜集了與之相關的圖片和視頻資源，將這些資源下載了下來。課堂上，對學生進行知識的教學時，筆者便會首先借助信息技術向學生展現自身所搜集的資源。這些資源以多樣的形式，向學生展現了他們所喜歡的動漫人物形象，因此對此比較感興趣，能夠充分地將自身的注意力集中在課堂上，認真聽筆者的講解。這樣，筆者的課堂教學便展開的更為順利，學生則在筆者的教學形式的指引下，使得自身獲得了更好地發展。

總之，小學美術教師有必要盡量關注趣味內容，有必要依托于信息技術引入趣味內容，以促使學生對美術知識的學習產生興趣，讓學生能夠以比較積極且主動的姿態進行美術知識的學習。

二、巧用信息技術，拓展學習空間

信息技術能夠將學生的學習空間進行一定的拓展，能夠促使學生在良好的空間指引下，更好地學習美術知識。因此，小學美術教師在進行知識的教學時，有必要借助信息技術，為學生提供比較充足的美術學習空間，讓學生做好美術知識的學習。

筆者在進行教學時，便會盡量應用信息技術，給予學生拓展性進行知識學習的機會。如，預習是學生所需做的一件事情，學生需要通過知識的預習，來更好地接受所學習的知識，更好地應對課堂上的知識的學習。為了促使學生做好預習，豐富學生的學習空間，筆者便設計了比較豐富的預習資源，并將這些資源展現了出來，引導學生觀看和了解。這些資源生動又形象，能夠使得學生認真觀看，讓學生在觀看的過程中，做好了知識的自學，更好地了解了將要學習的知識，從而使得自身能夠更好地應對課堂上的知識的學習。當然，筆者在進行知識的教學時，筆者還會鼓勵學生進行知識的復習，會盡量給予學生進行知識復習的機會，讓學生巧用信息技術拓展性復習美術知識，促使學生更好地感受美術知識，加深對美術知識的記憶和了解，提升自身的美術水平。

總之，小學美術教師有必要充分地了解信息技術，有必要充分地應用信息技術拓展較為豐富的學習空間，促使學生更好地進行美術知識的學習，讓學生的美術水平獲得一定的發展。

三、通過信息技術，增進師生溝通

信息技術給師生之間的溝通提供了便利性，小學美術教師在進行知識的教學時，自然需要充分地關注信息技術所具備的這種特點，充分地應用信息技術，增進師生之間的溝通，促使師生之間的關系能夠更為密切，讓教師能夠更好的教育學生。

筆者在進行知識的教學時，會借助信息技術，與學生進行溝通。如，筆者會借助信息技術構建QQ群，并會引導班級上的學生加入到QQ群中。在QQ群中，筆者會盡量促使學生反饋他們所存在的知識學習問題，以此及時的了解學生，對學生進行一定的問題的解答，促使學生消除自身所遇到的知識學習障礙，促使學生更好地進行知識的學習，增強自身的知識學習水平。當然，筆者也會鼓勵學生多多借助信息技術上所存在的多種多樣的交流平臺，與筆者進行一對一的溝通，讓學生能夠多多向筆者說一說自身在生活和學習上所遇到的困難， 筆者則會比較針對化的對學生進行教育和指引，促使學生能夠接收到筆者了解的引導，能夠更好地進行知識的學習，并更好地生活。當然，筆者也會充分地關注學生在日常生活、學習中的表現，及時的了解那些表現異常的學生，及時的應用信息技術與這些學生進行交流，以此及時地了解學生，明晰學生所存在的問題，使得學生能夠接收到筆者良好的指引，消除自身所遇到的問題，更好地進行美術知識的學習。

總之，師生之間的關系需要更為密切，以促使教師更好地幫助學生、引導學生，助力學生做好知識的學習，讓學生更好地生活。

綜上，小學美術教師有必要承擔起屬于教師的職責，有必要充分地關注信息技術，應用信息技術進行教學的創新，將趣味內容引入到課堂上，將學生的學習空間進行一定的拓展，并促使師生之間的溝通能夠更為密切，以使得學生更好地學習美術知識，讓學生的美術水平獲得一定的發展和提升。

參考文獻：

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農安縣農安鎮榛柴中心小學 吉林省長春市 130200