20世紀以來俄羅斯鋼琴藝術的審美特征分析

【摘要】20世紀以來，俄羅斯鋼琴藝術在世界鋼琴藝術風格轉折背景下呈現出千姿百態的局面。俄羅斯繼承與發展古典音樂的表達情感與技巧方式，改革并形成了獨特風格，使其能夠在世界音樂領域中獨樹一幟。相比歐洲音樂，俄羅斯民族音樂起步較晚，但是對于音樂的深入挖掘與藝術造詣，無論是鋼琴演奏、創作還是鋼琴教育都取得了極高的成就，形成了俄羅斯鋼琴獨特的藝術特征。本文就19世紀末對20世紀以后俄羅斯鋼琴藝術的歷史積淀以及20世紀以來俄羅斯鋼琴藝術的審美特征進行分析。

【關鍵詞】俄羅斯;鋼琴藝術;審美特征

【中圖分類號】J624 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1002-767X（2020）10-0005-02

【本文著錄格式】張勝國.20世紀以來俄羅斯鋼琴藝術的審美特征分析[J].北方音樂，2020，05（10）：5-6.

引言

縱觀20世紀世界鋼琴藝術發展史，每個學派均有其獨特的審美特征與成就價值，在世界鋼琴藝術發展脈絡中，窺探學派興起、代表人物與藝術特征，對于我們理解20世紀鋼琴藝術的演奏風格、美學傳統、審美心態、可比性、差異性、共性等具有很好的參考意義。相比之下，鋼琴演奏學派的形成與發展，其根本原因在于審美理念的成熟與發展，主要依賴于促進歷史發展的核心人物以及與此協同發展的鋼琴演奏美學。

一、19世紀對20世紀以后俄羅斯鋼琴藝術的歷史積淀

19世紀末是20世紀俄羅斯鋼琴藝術發生翻天覆地變化的前景，這時的俄羅斯鋼琴藝術受到社會歷史發展的影響，現代化社會轉型加重了矛盾升級，在精神文明領域則呈現出爭奇斗艷、新舊相間的局面。藝術、文學和哲學領域形成自身領域的特征與風格，在世界精神文化范疇中頗具特色，該時代被稱為“白銀時代”，也被稱為“俄羅斯精神文化的復興時代”。在俄羅斯精神文化領域中，其創造性氛圍非常濃厚，推動了藝術的蓬勃發展與繁榮，各藝術家思想自由活躍，經典大師不斷涌現，自然地，音樂藝術也在其中。從格林卡音樂藝術家開始，民族音樂形成了區別于古典音樂與歐洲音樂的獨具一派的藝術傳統，并在世界音樂中占據一席之地，正朝著藝術巔峰邁進。

處于白銀時代的俄羅斯的文化復興是從整體上進行定義的，其明顯特點是綜合化與整體性，在展現人文社會科學與藝術理念的創造更新以及參與熱情的高漲，又展現出各領域思想表達的多種形式與交融特點。例如：晚期浪漫主義拉赫瑪尼諾夫，在白銀時代的文化復興的大環境背景下，俄羅斯鋼琴藝術從民族、宗教、美學等角度均有不同的詮釋。1862年圣彼得堡音樂學院建立，從此奠定了20世紀俄羅斯鋼琴藝術體系的形成與成熟發展，萊謝蒂斯基受到其老師車尼爾的教育影響，繼承嚴謹的邏輯教學，重視示范教學，這種教學風格與魯賓斯坦教學形成互補。20世紀20年代，音樂中心轉移到了莫斯科音樂學院，其創辦人是安東·魯賓斯坦弟弟-尼古拉·魯賓斯坦，多數教師來自德國。發展至后半葉，莫斯科音樂學院的音樂教師幾乎都來自本民族，進而形成了俄羅斯鋼琴演奏學派。在秉承傳統藝術審美價值基礎上，形成20世紀俄羅斯獨特的鋼琴演奏理念與表演風格，進而以莫斯科音樂學院戈登維瑟、伊古姆諾夫、涅高茲、芬伯格四位鋼琴大師形成的四大支派，代表著俄羅斯鋼琴奏樂派的鼎盛時期。

二、20世紀以來俄羅斯鋼琴藝術的審美特征

俄羅斯在其豐厚的文化傳統土壤里培養出很多世界一流鋼琴家，其名家大師創作的很多鋼琴曲目為世界音樂界矚目。20世紀對于俄羅斯鋼琴藝術的發展具有啟發性的意義，根植于埃西波娃、安東·魯賓斯坦傳統，匯聚與借鑒歐洲不同國家的鋼琴藝術，在本土創辦的音樂學院的支撐下培養了一批鋼琴藝術家，為俄羅斯當時的鋼琴學派發展奠定了堅實的基礎，同時也打響了俄羅斯鋼琴在國際上的聲譽，進而將其作為前奏逐漸走向國際鋼琴舞臺。隨著歷史發展的演變與遷移，不同學派之間互相聚合、求同存異，促使不同學派趨向統一整體，形成具有共性特點的大和諧，使各個學派呈現出整體性的同時也彰顯出獨自的藝術高度與個性。

（一）關乎國家命運與人類發展

俄羅斯鋼琴藝術基于本民族立場，堅持民族的天性藝術觀，為國家藝術發展做貢獻，在藝術中融入情感與鮮明的個性，反映時代特征。俄羅斯鋼琴藝術家與世界接軌，不斷擴寬鋼琴藝術的發展道路，進而將其賦予世界性特征。與此同時，音樂教學體系逐漸傾向于社會化，建立符合音樂表演的人才培養體系，其訓練過程非常嚴格，進而使莫斯科與圣彼得堡音樂音樂成為俄羅斯鋼琴家的培養搖籃，為不同鋼琴學派的蓬勃發展奠定了人才基礎。尤其是不同學派的鋼琴學術活動極大推動了民族鋼琴演奏的研究發展。

（二）彰顯民族獨特的音樂氣質

索羅斯鋼琴家音樂氣質，具有強有力的生命活力。對于鋼琴藝術的傳承與發展，在研究發展符合本民族文化特色與精神的藝術思想和旋律的同時并沒有完全摒棄古典音樂的理念與傳統藝術形式，而是深入研究俄羅斯鋼琴的演奏心理學、曲目音響結構、技術表現風格等問題，形成系統且嚴謹的學術邏輯，貫穿于音樂結構中，將其定位在音樂風格的歷史發展潮流中，對其規律性及演奏本質進行科學研究。不僅如此，俄羅斯鋼琴藝術家不斷挖掘與借鑒不同國家的鋼琴風格與發展關系，在審美藝術特征上更加傾向于本質解析與高度的藝術統一性。

（三）藝術旋律與演奏技巧的聯動

20世紀俄羅斯鋼琴藝術的發展，不僅受到歐洲音樂的影響，其發展也是在民間音樂的觸動下有所挖掘的，其審美特征表現在對鋼琴演奏技巧與優美的藝術旋律上。當時俄羅斯音樂表現最強烈的特征就是歌唱性，通過聲樂闡述鋼琴聲音，使鋼琴聲音更加接近于人的聲線，這一審美角度非常清新。與此同時，在繼承與發展古典音樂的和聲與精細旋律上更加注重鋼琴旋律的線條表達與強弱開闊，不同的鑒賞者對鋼琴藝術的接受感知力都是伴隨著主觀思想。站在主觀感受上對待鋼琴藝術，進而產生出不同的藝術熱愛與理解，再給予完整的音樂信念，在解釋鋼琴藝術的審美上極富創造性。另外，俄羅斯鋼琴演奏音樂展現出非常強的個性，音樂布局周密嚴謹，兼并著浪漫主義情懷和明朗抒情感受，在不同學派演奏下表現效果也不盡相同。對此，在每一個鋼琴藝術作品中，無不表現出創作者的思緒與感情，將其落在每一個音節上，通過嚴謹、和諧的方式演奏出來。

（四）濃厚的情感積淀

20世紀俄羅斯鋼琴藝術學派，其感情積淀融合在音樂教學與演奏訓練過程中。在上個世紀的俄羅斯兩大音樂學院支撐下，教學方式推崇手指訓練，這是鋼琴演奏方法的基礎，并借鑒與結合本民族鋼琴演奏特征，形成完整的收支訓練體系。在鋼琴演奏中演奏方式樸實無華，但是又極富情感，用細節彰顯鋼琴演奏的藝術之美，注重音樂的素質，在表達方式上會盡量避免極端感情的出現，進而保證演奏節奏與效果的平衡。20世紀，俄羅斯鋼琴學派對于歐洲藝術的解釋近乎超然，延續其演奏的藝術審美風格、技巧和抒情方式，但是在樂曲的歌唱性、分句和音色上又十分強調嚴謹性，保持古典音樂的表達深度，再融合不同學派的見解，我們能夠從作品中看到不同的情感表達與內心世界，這是當時俄羅斯鋼琴藝術所展現出的人道、真實主義、人民性性的審美特征，其同時極具民族道德。

（五）情感與高度理性相結合的藝術氣質

20世紀，俄羅斯鋼琴藝術繼承了古典音樂的樂觀昂揚氣質，滲透著民族色彩。在音樂思想與技巧表現上，并不是單向發展，而是將二者結合起來，注重音樂靈感的解釋，在強調鋼琴演奏基礎的同時更加注重演奏者的藝術性原則，能夠系統化研究學派的曲目。俄羅斯鋼琴演奏家研究剖析不同國家的音樂審美特征，在教學中盡量闡明自己的教學原則與美學出發點，充分挖掘學生的藝術個性，幫助他們能夠在演奏技巧與藝術造詣上有所成就，例如：干凈的技巧、柔潤的音色，又或是含蓄內斂的學派特征等。其中，在手指彈奏技巧上更加強調手指的控制力，指出顆粒性手指彈奏方式，更能夠體現出學生的手指力度與節奏變化，從而形成屬于自己的聲音節奏感覺;在鋼琴審美判斷上，他們重視鍵盤的控制，善于用鍵盤的速度變化，其緩慢對比強調鋼琴藝術所要表達的戲劇性或重點，使欣賞者感受到彈奏的洋溢熱情與高度理性，給予了欣賞者主觀的想象力與審美判斷力。

（六）音樂創作極具標題性

基于情感與高度理性相結合的藝術氣質，鋼琴演奏線條、旋律富有熱情、憂郁、嘆息等情感，這是20世紀俄羅斯藝術的審美顯著特征之一，同時也表達出當時鋼琴藝術家的深刻情感與藝術精神境界。通過鋼琴藝術將靈魂上的自由表達出生活經驗，傾瀉出演奏者的內心世界。鋼琴演奏家們用自己獨特的手法在藝術領域中盡情抒情，例如：普羅科夫耶的《第二鋼琴奏鳴曲》就充分展現出他的藝術抒情本領。不僅如此，俄羅斯鋼琴創作同樣具有標題性審美特征。這一明顯特征同樣是傳承俄羅斯本民族的傳統音樂的標題性內容特點，在鋼琴藝術作品中輔助以文字說明或標題，使欣賞者能夠深刻理解演奏家的思想變化脈絡，這便是給欣賞者一個通往藝術的“階梯”，進而充分展現出藝術審美的生命活力。

結語

總而言之，20世紀鋼琴藝術代表著20世紀鋼琴家音樂藝術，從不同學派中剖析俄羅斯鋼琴藝術審美特征，是認識俄羅斯鋼琴演奏風格的獨特視角。每一個學派形成的鋼琴演奏風格、情感理念與要求都是不同的，而對于鋼琴藝術的審美傾向也是來源于客體個性的認知與感覺差異。不得不承認，20世紀俄羅斯鋼琴家對于民族音樂藝術的發展起到了極大的推動作用，相比其他歷史時期都更加深刻，再加上環境與教育改革，使新時期鋼琴藝術獲得蓬勃發展的動力。20世紀，俄羅斯鋼琴藝術有其獨特的演奏特征，其發展結果不是一蹴而就的，而是基于歷史發展的推動，由無數鋼琴藝術家不斷鉆研與實踐換來的，是無數學派共同出撐起的脊梁。因此，可以說，20世紀俄羅斯鋼琴藝術呈現出的整體性與個性化的審美特征，是不同學派的鋼琴家的結合，對新時期鋼琴藝術的發展具有深刻影響。

參考文獻

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作者簡介：張勝國（1990—），男，漢族，山東德州，博士研究生，遵義師范學院音樂舞蹈學院教師，講師，研究方向：鋼琴表演藝術。