變色龍的秘密
——繪本《想變好看的變色龍》親子游戲活動

合肥市長江路幼兒園 陳曉曄 秦麗娜

游戲名稱：它們在哪里

游戲目標：

1.通過游戲進一步理解繪本內容，初步了解動物保護色的作用。

2.能手口一致地點數小動物，積極回應爸爸媽媽的問題。

3.在游戲中，提高觀察能力和動手操作能力。

游戲材料：

1.動物卡片（變色龍、蚱蜢）及動物生活場景圖。

2.1～5 數字卡片。

游戲玩法：

1.爸爸媽媽介紹幾種有保護色的動物，引導幼兒觀察動物特征，了解相關知識。

2.爸爸媽媽把小動物藏在生活場景圖內，提出問題：“變色龍（蚱蜢）在哪里？”

3.幼兒根據爸爸媽媽的提問在場景圖內找到相應的小動物。

4.爸爸媽媽提出帶數量的任務：“請你找出3只變色龍?！庇變焊鶕职謰寢屘岢龅臄盗亢蛣游锩Q，找出相同數量的小動物，并選擇相應的數字卡片表示數量。游戲過程中，爸爸媽媽要耐心等待，給幼兒充分的時間去思考和點數。幼兒成功后，給予表揚。

建議：

1.此游戲適合小中班幼兒進行，家長可以根據幼兒的能力選擇合適的難度進行游戲。

2.關于動物保護色的知識，小班幼兒簡單了解，初步感知即可；大班幼兒詳細了解常見動物為了生存，利用保護色進行自我保護的方法。

游戲名稱：大大小小的變色龍

1.掌握10 以內數字的大小關系。

2.在游戲中提升判斷力和反應能力。

3.體驗親子游戲的樂趣，增進親子交流。

游戲材料：

背面是變色龍的數字卡片。

游戲玩法：

玩法一：比大小

1.爸爸媽媽和幼兒相對而坐，分別取相同數量的卡片若干張。

命題2.4 設偽BCI-代數X的猶豫模糊集，則為X的猶豫模糊反群濾子當且僅當對任意γ ∈ P([0,1]), 要么 ?, 要么為X的反群濾子.

2.爸爸媽媽和幼兒同時在自己持有的卡片中選取一張卡片，背面朝上放在桌子上。

3.爸爸媽媽和幼兒同時翻卡片，卡片正面數字較大的獲勝。數字較大的一方取走數字較小的一方的卡片。游戲循環繼續，直到一方沒有卡片，游戲結束。

玩法二：對對碰

1.爸爸媽媽和幼兒相對而坐，分別取相同數量的卡片若干張。

2.爸爸媽媽和幼兒一人一張卡片像“接火車車廂”樣疊加擺放。

3.在擺放的過程中，如若發現有與之前數字相同的卡片，則喊出口號“對對碰”，并將這兩張數字相同的卡片之間的所有卡片全部取走。

4.游戲循環繼續，直到一方沒有卡片，游戲結束。游戲過程中，家長給予足夠的時間讓幼兒做出判斷。

建議：

1.此游戲適合中大班幼兒進行。

2.根據幼兒的能力，適當選擇“1～7”以內數字卡片，或者“1～10”以內數字卡片進行游戲。

游戲名稱：好心情，壞心情

游戲目標：

1.理解繪本內容，知道變色龍會根據環境的不同變換身體的顏色。

2.能根據提供的故事情節線索，創編故事。

3.能條理清晰地表達自己的想法，體會親子共同參與故事表演的快樂。

游戲準備：

摸袋兩個（摸袋1 裝有白色、灰色和綠色三種顏色的變色龍；摸袋2 裝有不同故事情節線索的卡片）；繪本中相關角色的頭飾若干。

游戲玩法：

1.爸爸媽媽手拿摸袋1，幼兒從摸袋1 里摸一只變色龍（白色、灰色、綠色隨機），根據變色龍的顏色先判斷變色龍的心情（害怕、生氣、開心）。

2.幼兒手拿摸袋2，爸爸媽媽從摸袋2 里摸出故事情節線索卡片。

3.幼兒和爸爸媽媽一起，根據變色龍的心情和故事情節線索卡片，創編關于變色龍的新故事。例：在摸袋1 中摸到綠色變色龍，在摸袋2 中摸到小果園場景圖，家長引導幼兒思考、創編故事：變色龍在回家的路上遇到了小猴子，小猴子知道了變色龍身體的秘密，決定要和變色龍做好朋友，便主動和變色龍打招呼：“變色龍，你好！我正要去果園里摘桃子吃，你想和我一起去嗎？”變色龍聽到小猴子邀請它一起去摘桃子，開心極了。

4.幼兒和爸爸媽媽根據創編的故事，選擇角色，進行故事表演。在表演中，家長關注幼兒對故事情節的把握程度、對話表述的流暢程度以及表情、語氣的運用情況等，及時給予鼓勵和表揚。

建議：

1.此游戲適合大班幼兒進行。

2.家長可以根據幼兒的能力，增加或減少故事情節線索卡片的數量，以此來調整游戲難度。