江山留勝跡　我輩復登臨

楊邦俊

一、時代背景與高考走勢

1.高考改革的奠基之作。2020年1月7日教育部官網消息，“教育部考試中心發布《中國高考評價體系》將立德樹人融入考試評價全過程，連通‘招——考——教——學的全流程”，由此拉開新一輪高考改革的序幕，2020年高考歷史性地成為《中國高考評價體系》頒布以后的第一次高考。這份高考改革的奠基之作被賦予四大功能：

（1）“選招功能”。國家明確表示高考試卷命制要有利于高校選拔人才，試題設置將兼顧對考生基礎知識和發展潛能的考查，體現一定的區分度。

（2）“考評功能”。高考作為對中學教學的最終評價手段，需要有較高的公信度，考試成績方能真實地反映學生的學業水平。高考將更重視學科基礎知識和核心素養的考查，試題命制更具有專業水準。

（3）“定教功能”。 高考命題對基礎教育的影響最為直接，一般而言，高考怎樣考，下一年的教學就會怎樣教。新高考將充分發揮“教學指揮棒”的功能，引領基礎教育的課程改革。高考設題將盡量避免題型過分固化，以免把中學教學引向新的應試泥潭。高考可能會不斷推出新題型，但改革初期也會做好新舊題型的兼容，實現新老高考的平穩過渡。當下，在命題思想、考查角度、材料選擇、考點布局和答題規范方面應該有所改變。

（4）“導學功能”。 高考從本質上說是在考場環境中進行的特殊學習，高考考什么，用到哪些解題方法，需要遵守何種規范，對學生的日常學習具有示范作用。鑒于每年高考試題都是下一屆高考復習備考的重要學習材料，高考命題可能會在素材選擇和考點設置方面更加優化，為學生課程學習提供規范。2020年的高考試題怎樣體現這四項功能，我們拭目以待。

2.疫情時期的特殊高考。新冠肺炎疫情是2020年不可回避的一個大背景，今年的高考應有所涉及，但應該不會成為主調。下面我們對可能出現的情況作一些預測。明考：（1）在閱讀材料中涉及，比如現代文閱讀材料很可能挑選反映為抗疫提供科技支撐的自然科學小論文，以及反映抗疫成果的實用類文本;（2）在語言運用中設題，語用題很可能出現一些與疫情有關的語境、任務，諸如與疫情相關的感謝信、慰問信、情況匯報等;（3）在高考作文情境和任務中涉及，與疫情有關的頒獎詞、新聞發布會發言稿，代表新聞媒體擬寫時評、社評，關于抗疫話題的辯論都應重視。暗考：本次新冠肺炎疫情，引起的人類關于災難時期的倫理思考，可能會成為高考試題新的主題。高考試卷的主題思想，可能會涉及關于人性、災難、人類發展、生態倫理、全球合作、反污名化、人類健康共同體等方面的內容。建議最后復習階段做好以下準備：（1）收集一些國家主流媒體關于新冠肺炎疫情的社論、社評，形成正確的思想認識;（2）整理一些抗疫先進人物的典型事跡和故事，為做語言運用題和寫作文準備素材;（3）思考疫情對現實社會有哪些影響，鼓勵學生對改良社會綜合治理體系進行思考，以提高思想認識水平和邏輯思辨能力。疫情給學生的高考帶來很多困難，但也磨礪了意志品質，提升了認知能力。

二、過往試題與試卷預測

《中國高考評價體系》，繼承了以往我國多年高考命題的經驗，又融入了時代元素，體現了與時俱進的精神。教育部考試中心用一個模型對其要義作了精確展示（見下圖）。我們在分析了2019年高考的全國Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷以后發現，這些試卷與《中國考試評價體系》要求高度契合，高考改革的信息事實上已在去年的高考中有所顯露。據此，我們對2020年高考作出一些預測。

1.高考評價的基礎性。高考非常重視對教材中基礎知識的考查，基礎知識類考題一般都能從教材中找到源頭，以2019年的文言文翻譯為例，三套試卷重點考查的18個得分點，全部都能在教材中找到出處。一卷：“短”（詆毀，實詞）;“紛亂”（使……變得混亂，句式）;“乃短賈生曰”（省略主語，句式）;“數”（屢次，實詞）;“或”（有的，虛詞）;“非古之制”（省略主語，句式）。二卷：“茍”（如果，虛詞）;“法”（效法，實詞）;“可以（之，句式，省略句）強國”;“期年”（滿一年，文化常識）;“之”（到，實詞）“令行于民”（ 介詞短語后置，句式）三卷：（“所以”，表原因，虛詞）;“乃”（就是，才，虛詞）“此乃吾所以居子之上也”（判斷句，句式）;“及”（等到，動詞）“作亂”（發生騷亂，實詞）“走”（逃跑，實詞）?？梢娢难晕臒o論是平時的學習，還是后期的備考，都應該重視教材，回歸基礎。

2.高考評價的應用性。近年語文高考非常重視對實用知識和運用技能的考查。例如，2019年實用類文本閱讀的第一題全國卷三套試卷，都考的是實用概念的解讀及其運用（Ⅰ卷考“修復”;Ⅱ卷考“數據層”，Ⅲ卷考“志愿服務”），試題都是在材料中給出概念的定義，選項中列舉一些相應的外延，供學生選擇判斷。主要考查考生運用概念解決實際問題的能力。今年高考可能會延續這一趨勢。

3.高考評價的創新性。高考題型從2019年開始已經破除一成不變高度固化的模式。以一卷為例，文學作品閱讀選擇了魯迅《故事新編》中的《理水》，題型設計也一反過去概括人物形象特點，分析典型情節作用的套路，更多地把考點轉向文學作品特點和典型意象、情境的鑒賞方面。選材總體上雖然仍是小說，但考點設置更加接近散文的考法（一卷要求考生從“故事”與“新編”的角度簡析選文的基本特征;二卷要求考生鑒賞“盧森堡公園苗圃”的作用）。我們認為這一方向在今年的高考中會更加明確?？荚嚥痪心嘤诠潭}型，但會設定一些具體情境和要求，考生讀懂了題目，明確了要求，就能創新作答，這樣有利于矯正長期以來因高考題型固化而導致語文教學題型化的弊習，讓語文課程回歸本原。后期復習我們應該重視各種新題型的訓練，幫助學生適應高考可能發生的變化。

4.高考評價的綜合性。高考命題特別是作文命題已經更加趨近綜合化。一道作文題，既考學生的閱讀理解能力，又考綜合表達能力，還設計了一些運用情境和寫作語境，考生需要綜合應對。細觀近年的高考作文命題，我們發現大都暗含以下要素。（1）話題。不管何種作文，每次寫作都應該有一個中心話題，命題者盡管沒有明說，但在題設中或多或少都有暗示，考生寫作中要有話題意識，要找準本次寫作構思立意的方向，不能偏離這個中心;（2）問題。每次寫作，題設都會提出一個需要解決的問題，文章寫完以后，應反思一下文章是否能夠解決題設中的問題;（3）任務。每次寫作一般都設定了具體的任務，寫作前都要弄清本次寫作的具體要求，選擇恰當的文體形式;（4）情境。高考作文一般都設置了運用情境，作文要切合這些情境。具體而言，寫作前要弄清這篇文章將在什么情境中以何種形式呈現，陳述的主體是誰，你是在代誰說話，讀者對象是誰？寫出的作文應該切合這些人物的身份;（5）節點。高考作文一般都有一個表達的側重點，構思立意應該突出這個重點。比如，同樣是寫疫情的作文，根據題目要求，有的可能要側重寫疫情中的人生體驗，表達疫情對個人成長的啟示;有的可能要寫疫情中應該如何自律，學會學習……每次寫作都要找到這樣的關鍵節點，在寫作中突出這個重點。只有這樣寫出的文章，才能切合題意。動筆之間，建議大家用五分鐘事件把上述問題思考清楚，然后下筆。具體作法，可參考下表（考場上不一定要列表）。

三.備課策略與后期訓練

2020高考進入最后決戰階段，我們認為后期的備考應做好高考題型梳理，答題規范訓練，情境任務型寫作的強化訓練，讓學生以清醒靈活的頭腦、必要的知識儲備、輕松愉快的心情走向考場。下面提幾點建議：

1.做好技術準備。高考命題有自己的原則和規范，高考答題有相應的技術要求，后期要做好相應的技術準備。具體而言，考生應樹立三種意識：（1）考點意識。進入考場，拿到考題，首先要弄清考點，明確每一題考什么，只有弄清了考點才能找到思維的方向，找到正確的答題路徑，快速做出答案，避免答非所問。建議以2019年高考試題為例，將全國三套試卷的22道考題逐一進行比較觀照，在比較中樹立考點意識;（2）規范意識。高考評卷遵循國家考試院制定的答題標準和評分細則來進行，答題應該遵循相應的規則，后期要重申答題規范，強化細則意識，要學會不丟小分，積小分以成大分;（3）卷面意識?？忌鷳獦淞⒄w的卷面觀，努力做到書寫工整、卷面整潔，條理清楚，答題簡潔，結構勻稱。同樣的答案，不同的卷面會有不同的得分。

2.練好情境任務型作文。2020年高考作文大概率仍然會考情境運用型作文，后期備考應以此類寫作準備為主。寫作時要特別注意以下幾點：（1）關注情境設置。寫作時要注意題設中暗示的場景、氛圍，選擇恰當的語言表達形式;（2）關注語境限制。這種寫作對作者、讀者的身份都有或明或暗的要求，對文體也有一些暗示，要認真審題，準確把握;（3）善于精細表達。確定作文表達的側重點，圍繞這個側重點來選材、立意和組織語言，努力使文章貼近題旨，使立意精準，表達精細，避免假大空。

3.做好三類寫作準備。2020年高考我們預計存有三種寫作可能：（1）直接寫疫情作文。時下，大大小小的寫作訓練基本上都與疫情有關，疫情作文寫多了，學生很容易忽視具體的寫作要求、泛泛而論，致使文章言之無物，空話連篇。后期準備疫情作文，一定要圍繞具體的任務目標構思立意，突出重點;（2）間接寫疫情作文。命題材料中可能不涉及疫情，但在后面的要求中，或明或暗地要聯系疫情。這類文章需要從題目的材料中確定立意，再用疫情來做論據或圍繞疫情素材展開。這類作文如果完全拋開疫情來寫，得分可能也很低;（3）非疫情作文。像往年一樣命題，甚至不寫情境任務型作文。寫慣了疫情作文，假如考一道非疫情作文，大家也應能從容應對，考前要有相應的準備。下面是我們整理的上述三類作文的樣題一套，供大家后期訓練參考。

附一：直接寫疫情的作文

閱讀下面的材料，根據要求作文。

2020年1月底，美國《華盛頓時報》刊文聲稱新冠病毒“或來自武漢實驗室外泄的生化武器”。

2月初，美國參議院軍事委員會參議員湯姆·科頓發表一系列言論，指控新冠病毒可能來自中國生物戰計劃、是武漢實驗室外泄的生化武器。

2月18日，《柳葉刀》發表了8個國家的27名知名公共衛生科學家簽署的聲明，強烈譴責新型冠狀病毒疾病并非自然起源的陰謀論。聲明認為，研究結果壓倒性地證明了該冠狀病毒和其他很多新發病原一樣來源于野生動物。

4月30日，新澤西州貝爾維爾市長稱，他自己在2019年11月就已經感染過“新冠肺炎”。隨后，美國“商業內幕”網站文章也表明：新的證據表示，新冠病毒可能早在2019年12月和2020年1月就已在法國、美國紐約州和佛羅里達州出現。

針對上述觀點，請你代表《人民日報》（海外版），寫一篇國際銳評，要求綜合四則材料來立意，觀點鮮明，說理透徹，不少于800字。

附二：間接寫疫情的作文

閱讀下面的材料，根據要求作文。

下面是習近平多次在不同場合點贊英雄模范的語錄：

偉大出自平凡，英雄來自人民。

——2020年4月30日，給鄭州圓方集團全體職工的回信。

許許多多無怨無悔、傾情奉獻的無名英雄，他們以普通人的平凡書寫了不平凡的人生。

——2019年12月31日，二O二O年新年賀詞。

崇尚英雄才會產生英雄，爭做英雄才能英雄輩出。

——2019年9月29日，在國家勛章和國家榮譽稱號頒授儀式上的講話。

勞動模范是勞動群眾的杰出代表，是最美的勞動者。

——2016年4月26日，在知識分子、勞動模范、青年代表座談會上的講話。

請你根據習近平總書記講話精神，以“英雄來自人民“為話題，為抗疫英雄表彰大會寫一篇發言稿。內容不超出材料范圍，注意讀者對象，切合語境，不少于800字。

附三：非疫情作文

閱讀下面的材料，根據要求作文。

2020年是我國的航天技術發展年，5月5日，為我國載人空間站工程研制的長征五號B運載火箭首飛成功，為我國空間站建設打下堅實的基礎。中國空間站預計將于2022年前后建成，并開始運營?？臻g站的近期規模為100噸，可載3人。 假如你是中國空間站的首批駐站宇航員，請你在入駐的當日，向世界人民寫一篇宣言，談談你在太空中的首日生活。題目自擬，文體制定，不少于800字。