英語課上“玩花樣”

彭靜

7月20日，洞口縣高沙鎮中心小學舉行休學典禮。六年級幾名畢業生給35歲的青年教師曾敏敏送來賀卡、筆筒以謝師恩。賀卡上，英文書寫簡短，但不約而同提到了英語課“有趣”“好玩”。

學生孫靖媛現場向記者回憶了這樣一堂趣味英語課。

6月中下旬，學習最后一個單元《Goodbye to allour friends》。曾敏敏以歡快的英文歌曲《If you arehappy》導人課題，通過PPT制作的趣味圖片，帶領孩子們視覺感知快樂、傷心、微笑、大笑、哭等表達不同情緒的單詞。在學習句型“How do youfeel？”時，曾敏敏利用多媒體課件設置了“砸金蛋”的游戲，邀請學生上臺玩游戲，金蛋砸出了“考試得了第一名”“比賽得獎”“考試不及格”“即將畢業”等情境圖片，由臺上的同學詢問：“How do you feel？"臺下的學生回答：“l feel great……”并作出相應的面部表情，接著臺上的學生表演情緒，臺下的學生則以畫畫的形式來表達?！按蠹艺吆苜u力，有的同學甚至做出擠眉弄眼的夸張表情?！闭f到這，孫靖媛抿嘴笑了，“大家在快樂的氛圍中不知不覺就記住了單詞，學會了表達”。

“鄉村學校的孩子，英語學習興趣不濃，更不敢開口說英語，有趣又刺激的英語課堂是我‘俘獲孩子芳心的法寶?！痹裘粽f。但此前，她也曾走過不少彎路。

10多年前，她從網絡上了解到游戲教學的理念，便立即嘗試“悄悄話”游戲教學，她將寫有單詞或句型的小紙條發給每個小組的第一名學生，依次小聲口述給后座的學生，由于當時學校班額數較大，每當“悄悄話”傳遞到最后幾排學生時，前排活潑好動的學生開始鬧騰起來，曾敏敏不得不費盡心思維護課堂紀律，也因此耽擱了原定的教學進度。

在一次次的實踐中，曾敏敏積累了不少適合鄉村學校英語教學的方法。如今，40分鐘的英語課，曾敏敏熟練地采用情境創設、游戲教學、TPR教學等手段，通過反復地聽、說、讀、演、唱來訓練學生的語言運用能力，學生樂學、愛學。學校其他英語教師也經常來她的課堂上“蹭”經驗。

學習不局限于課堂，課外，曾敏敏也會不定期組織英語書寫、單詞默寫、句子聽寫以及講故事、手抄報等比賽，激發學生的學習興趣，鞏固已學知識。她還帶領學生參加配音比賽，提升口語水平。

曾敏敏寓教于樂，在英語教學上不停地“玩花樣”，她所帶班級的考試成績在片區同年級中總是名列前茅，深受學生和家長的好評。她多次代表學校參加青年教師教學比武，曾榮獲洞口縣英語教學比武一等獎。她也因表現突出先后榮獲“洞口縣中小學骨干教師”“邵陽市骨干教師”、洞口縣教育系統“巾幗建功標兵”及“洞口縣網絡教學先進個人”等榮譽稱號。