高職大學生加強新時代中國特色社會主義思想教育的路徑研究

楊曉光

摘要：新時代中國特色社會主義思想是時代的光芒。偉大的時代孕育偉大的思想，偉大的思想引領時代航向。黨的十九大報告為我們勾畫了中華民族偉大復興的光明前景，讓我們在“新時代”坐標下開啟新的建設歷程，其中，“新思想”是靈魂，“強起來”是底色。理論只有被群眾徹底掌握才能發揮理論的指導作用，同樣，高職大學生只有加強新時代中國特色社會主義思想學習，才能更好地實現思想武裝，增強中國特色社會道路、理論、制度和文化自信，產生中國特色社會主義政治認同，為實現中華民族偉大復興貢獻力量。

關鍵詞：新時代;中國特色社會主義思想;高職大學生

習近平總書記指出：“中國共產黨是用馬克思主義武裝起來的政黨，馬克思主義是中國共產黨人理想信念的靈魂……回顧黨的奮斗歷程可以發現，中國共產黨之所以能夠歷經艱難困苦而不斷發展壯大，很重的一個原因就是我們黨始終重視思想建黨、理論強黨，使全黨始終保持統一的思想、堅定的意志、協調的行動、強大的戰斗力?！雹俑呗毚髮W生作為實現中華民族偉大復興的夢之隊隊員，必須加強新時代中國特色社會理論武裝，用新的理論指導新的實踐，才能實現夢想，助推國家繁榮富強。

一、理解新時代中國特色社會主義產生的條件是高職大學生深刻理解新時代中國特色社會主義思想的前提

習近平新時代中國特色社會主義是在中國特色社會主義思想是在中國特色社會主義進入新時代的歷史條件下形成的。其一，我國發展步入新的歷史階段，即從“為發展起來”到“發展起來以后”時期。我國現在所處的階段與以往不同，經過四十多年的改革開放，我國已經改變了貧窮落后的面貌，在經濟總量、科技創新、文化發展繁榮、教育水平、醫療健康水平等方面取得了長足進展，在某些領域已經處于世界領先水平。同時，生產發展中帶來的環境壓力、國民經濟發展中帶來的能源高消耗、消費市場中供過于求造成的資源浪費、與強國相匹配的現代經濟體構建問題、文化發展中的馬克思主義指導地位問題、國民道德修養與法律問題、社會生活中的公平公正問題、公務員隊伍中的腐敗問題、脫貧之后的防止返貧問題等，都與“未發展起來”時期有很大不同，習近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化最新理論成果，回應了時代呼聲，必將為時代之問提供最好答案。其二，我國社會主要矛盾的變化，已經由人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾轉化為人民群眾日益增長的美好生活需要和不平和不充分的發展之間的矛盾，時代在發展，社會在進步，人民對生活幸福的定義也在變，短短40幾個春秋，我們解決了吃飯問題，生活小康了，便產生了新的需求，這個矛盾主題轉換對我黨領導人民建設中國特色社會主義提出了更高的要求，如更美的環境、更寬敞的住宅、更長的壽命、更公平的社會氛圍、更繁榮的文化滋養，這些新需求需要新實踐來實現，我黨積極主動直面群眾呼聲，敢于給自己壓擔子，敢于給自己定目標，勇于以更大的政治勇氣和定力來迎接新的挑戰，也是我黨全心全意為人民服務宗旨意識的體現。其三，我們邁向新的奮斗目標，即我們正在全面建成小康社會，踏上全面建設社會主義現代化國家的新征程，我們比歷史上任何時期都更接近、更有信心和能力實現中華民族偉大復興。用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝人民頭腦，就能產生精神變物質的動力。

習近平新時代中國特色社會主義思想是在科學社會主義彰顯活力，與西方資本主義國家對比中呈現新態勢的時代背景下形成的。世界社會主義500多年發展歷史讓社會主義從空想到科學，從理論到實踐，從一國到多國的發展演進過程。雖然上個世紀80年代末90年代初經歷蘇聯解體、東歐劇變，蘇聯社會主義建設模式的失敗說明了社會主義國家不搞改革開放就無法解放發展生產力，也無法實現共同富裕，最終也無法彰顯社會主義優越性。雖然世界社會主義發展進程遭受考驗，但中國特色社會主義在借鑒蘇聯亡黨亡國經驗和其他國家建設成功經驗以及自身實踐基礎上實現了突破，取得了巨大成就，讓那些抹黑造謠中傷社會主義不行的言論不攻自破。習近平新時代中國特色社會主義思想在新起點上指導新的實踐，社會主義道路越走越寬廣。

習近平新時代中國特色社會主義思想是在當今國際局勢大變革中形成的。經濟全球化、國際關系民主化、文化多樣化發展潮流不可阻擋，國際社會聯系日益緊密，同時世界各國面臨著諸多問題的挑戰也日益嚴峻，不但廣大發展中國家不知道怎樣恢復經濟，連很多發達國家都沒有更好的治理方案。在這樣背景下，中國日益走近世界中央，為全球治理提供越來越多的中國智慧和中國方案，中國正在發揮著世界和平建設者、全球發展貢獻者和國際秩序維護者的重要作用。

二、把握新時代中國特色社會主義思想的豐富內涵及其他內容是高職大學生理解加強馬克思主義中國化理論武裝的重要環節

習近平新時代中國特色社會主義思想，是十八大以來，黨不斷加強自身建設的革命性鍛煉中形成的。中國共產黨是偉大的黨，始終將黨的政治建設擺在首位，敢于刀刃向內進行自我革命。我黨在領導推進中國特色社會主義偉大實踐中，注意到黨自身存在的思想問題、組織問題、作風問題、制度問題、紀律問題等嚴重影響了黨群關系，損害了黨的形象，侵蝕了黨的執政基礎，以習近平總書記為核心的黨中央直視黨所面臨的考驗和危險，帶領全黨以自我革命的勇氣，正風肅紀反腐，實現了黨內政治生態明顯好轉，黨的團結統一更加鞏固，黨群關系明顯改善，全黨煥發出新的強大生機活力。

高職大學生只有把握新時代中國特色社會主義思想的豐富內涵才能加強黨的理論武裝。習近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化最新成果，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是新時代中國共產黨的思想旗幟，是國家政治生活和社會生活的根本指針，為發展馬克思主義做了中國的原創性貢獻，是中國精神的時代精華，也為世界和平發展貢獻了力量。堅持和發展中國特色社會主義是習近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義，習近平新時代中國特色社會主義的核心內涵是“八個明確”：明確堅持和發展中國特色社會主義的總認識是實踐社會主義現代化和中華民族偉大復興，明確新時代中國社會主義的主要矛盾，明確中國特色社會主義事業的總體布局和戰略布局，明確全面深化改革的總目標，明確全面推進依法治國總目標，明確新時代的強軍目標，明確中國特色大國外交，明確中國特色社會主義最本質特征和中國特色社會主義制度的最大優勢?！笆膫€堅持”是堅持和發展中國特色社會主義的基本方略，即堅持黨對一切工作的領導，堅持以人民為中心，堅持全面深化改革，堅持新發展理念，堅持人民當家作主，堅持全面依法治國，堅持社會主義核心價值觀，堅持在發展中保障和改善民生，堅持人與自然和諧共生，堅持總體國家安全觀，堅持黨對人民軍隊的絕對領導，堅持“一國兩制”和推進祖國統一，堅持推動構建人類命運共同體，堅持全面從嚴治黨。此外，高職大學生還要掌握五位一體總體布局、“四個全面”戰略、國防和軍隊現代化、中國特色大國外交、堅持和加強黨的領導等內容。

三、開展豐富多彩的校園活動是加強高職大學生新時代中國特色社會主義思想學習的重要載體

高校大學生的業余文化生活非常豐富多彩，如何利用這些課外時間來宣傳弘揚新時代中國特色社會主義思想，是高校思政課教師思考的重要問題。

加強同校內宣傳組織部門的合作，充分利用宣傳媒介，打造金品宣傳平臺。學校的網絡平臺、櫥窗、小報、板報、校園內的條幅等，都是營造理論宣傳氛圍的媒介。廣大思政課教師要積極主動與學校組織部門共同協調，將課堂學習內容與學校宣傳內容結合起來，讓新時代中國特色社會主義理論的宣傳成為校園中一道靚麗的風景線。

加強同學校學生處和團委的密切聯系。學團部門是開展學生活動的主要組織部門，思政課教師可以策劃一些活動，找團學部門共同開展，比如開展宣傳新思想的詩朗誦比賽或者歌詠比賽，以專業活動競賽為內容的各種比賽活動，比如攝影、繪畫等;也可以是假期實踐活動中讓學生回到家鄉進行調研，形成新時代家鄉變化的調研報告等。

可以將本地區勞動模范請進校園，勞動模范都是在本行業上干一行愛一行的先鋒模范，讓他們以親身經歷為內容講他們的愛崗敬業事跡，弘揚他們的吃苦耐勞精神，鞍山本地區的道德人物或者勞模比較著名的有郭明義和鞍鋼工人，讓這些人物零距離接觸大學生，能激發起他們學習的斗志和報效祖國的理想信念。

組織學生走出校門，學習學習的理論知識終究要回饋社會的，學?？梢越M織志愿服務活動或者參觀鞍鋼博物館等活動。以志愿服務活動為例，可以組織學生進社區開展創建文明城市的衛生清掃工作，到各大公共場所的愛心服務活動，讓學生通過這些服務社會的實踐活動感受為人民服務的深刻含義。也可以組織學生參觀鞍鋼展覽館，感受歷史上曾經的共和國長子——鞍鋼的發展歷史，讓學生理解“新發展理念”中的創新在國家發展中的重大作用。

四、利用理論社團開展新時代中國特色社會主義理論宣傳

高校大學生理論社團是高校思想政治教育的重要載體，是加強高職大學生新時代中國特色社會主義理論武裝的有效途徑。一個高校社團發展的好壞，有時決定了這所高校大學生思想政治教育的效果。

新時代中國特色社會主義思想理論社團是學校團學組織牽頭或者思政課教學單位作為發起者，將學生中熱愛學習馬克思主義中國化理論成果的人員組織起來，通過組織宣講團到各系宣講或者其他學生喜聞樂見的活動，實現對新時代中國特色社會主義的宣傳，它是高校思政課堂的有益補充，也是高校青年馬克思主義者培養工程的組成部分。在理論社團人員方面，首先要選班合適的學生作為宣講團成員，這些學生不僅在《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》的課程上學習優秀，還要有很好的語言表達能力。這些宣講成員的產生既可以是思政課教師在課堂上觀察推薦來的，也可以是系書記和輔導員推薦上來的學生干部。在理論宣講成員的培訓上，廣大思政課教師必須在其中發揮引領作用，無論是宣講內容的選取還是宣講儀態的肢體表達，思政課教師要親自示范，直到學生完全掌握。宣講團的活動，主要是進到各系里進行宣講，思政課教師與各系書記聯系，讓宣講團成員利用學生晚自習或者班團會上宣講準備的內容。

在學期末，理論社團可以將一學期的成果進行匯報，讓全校師生感受理論社團的魅力，可以組織理論社團優秀人物評選活動，發揮榜樣的模范帶頭作用，也可以對其中表現突出的成員推薦參加優秀學生評選等?？傊?，理論社團作為學生自發的學習團體，團學組織和教師要發揮好組織者和引導者的作用，采用激勵措施，將理論社團宣傳弘揚馬克思主義中國化理論成果的作用發揮到最大。

參考文獻：

【1】《習近平談治國理政第三卷》，2020年：74.

基金項目：本文是遼寧省社科基金思政專項“習近平總書記平等互信外交理念研究”（L16WSZ016）、校級項目“中國夢思想融入高中《中國特色社會主義》的課例研究”（19yjszx05）的階段性成果;校級項目“高職大學生加強新時代中國特色社會主義思想教育的路徑研究”（18kyxm123）、校級教改項目“高校優秀傳統文化的互動式教學方法研究”的最終成果。