評價立德樹人理念下籃球運動在學校德育活動中的價值

陳峰

摘要：教育的根本目的是育人，所以在教學實踐中需要將“育人”作為核心目標。從“育人”工作的具體實施來看，要完成“育人”目標，“立德”必須要強調，因此在教育實踐中，需要積極的落實立德樹人理念。從教育實踐研究來看，德育教育可以融入具體的教學活動，包括課堂教學以及娛樂活動，所以在教學的各項活動開展中，可以基于立德樹人的基本理念對德育教育的具體開展進行分析?；@球運動在學?；顒又蟹浅Ｆ毡?，基于籃球運動進行德育教育實施有顯著的價值。為了在教育中更加專業的推進德育教育，文章就立德樹人理念下的籃球運動德育教育價值做分析與研究，旨在為實踐提供幫助與指導。

關鍵詞：立德樹人;籃球運動;德育活動;價值

中圖分類號：G633.96 ? ? 文獻標識碼：B ? ?文章編號：1672-1578（2020）30-0260-02

引言

德育教育是學校教育不可忽視的內容，其對于學生的道德品質培養和三觀建設有重要的影響，所以在教育實踐中，需要基于德育教育的具體目標和要求開展積極的工作。從目前的德育教育實踐來看，其執行的基本理念是“立德樹人”，在該理念的指導下開展相應的活動，并在活動實踐中融入德育教育的具體內容，德育教育的最終效果會明顯好轉?；@球運動是校園教學中最為常見的一種運動形式，其覆蓋范圍面廣，影響較大，在籃球運動中強調德育教育有突出的現實價值。

1.德育教育的重要性分析

從現階段的教育實踐分析來看，在教學中之所以強調德育教育，主要是因為德育教育有著非常突出的現實價值，其主要體現在兩個方面：

（1）德育教育會影響知識、技能的價值發揮效果[1]?？偨Y現實資料可知，無論是那個階段的教學，具體的知識教學和技能教學，最終的目的是要為人服務的，也就是說技能和知識是要產生積極作用的，但是當這些知識或者是技能被無德之人掌握的時候，其所產生的往往是反作用，這違背了教育教學的初衷，所以說為了讓學生的一技之長發揮積極的作用，需要強化對其的德育教育。

（2）德育教育讓學生懂禮、守法、愛國，這對于社會秩序維持和社會發展進步有積極的作用[2]。中華民族要崛起，需要國人團結一致，而如果學生沒有了愛國之心，其國家、民族的概念會非常淡薄，這于我國未來的團結與發展是不利的。強調德育教學，強化其愛國思想，這是德育教學的重要任務。

2.德育教育融入籃球運動的價值討論

從上文的具體分析來看，德育教育的現實價值非常顯著，所以在實踐中必須要對德育教育進行強調。傳統的德育教育方式達不到預期的效果，因此在教學實踐中需要積極的討論德育教育的開展方式與方法[3]。將德育教育融入籃球運動是一種可行的方法，分析德育教育融入籃球運動的具體價值，這于這種方法踐行有推動作用。從實踐研究來看，德育教育融入籃球運動的價值主要體現在如下方面。

首先是德育教育融入籃球活動會使德育教育變得更加普遍。傳統的德育教育以課程模式開展，這種模式下每周的課時量有限，而且學生對說教課的興趣濃度不高，所以參與的積極性嚴重不足[4]。在教育實踐中，只有老師教沒有學生學，教學效果是很難提升的?；@球運動具有大眾性，男孩子喜歡玩，女孩子喜歡看，無論是玩還是看，都是一種參與。將德育教育融入到籃球運動中，參與者可以通過運動更加深入的體驗具體的德育內容，這樣，教育的深刻性會更加的突出。再者，籃球運動的開展頻率較高，融入德育教育，德育教育的教育時長會顯著增加，通過長時間的耳濡目染，學生的德育水平會有顯著提升。

其次是德育教育融入籃球運動可以提升學生對德育教育的興趣。傳統的德育教育課堂壓抑、沉悶，學生在課堂中昏昏欲睡，所以無論是學生的學習熱情還是老師的教學熱情都不高?；@球運動是一項比較劇烈的運動，參與運動或者是在場邊吶喊助威均會讓人感覺熱血沸騰[5]。在這樣的情況下，基于運動進行總結分析，學生對德育教育的內容體驗深刻性會更加顯著，其對德育具體內容的理解和認知深刻表現會更加突出?？傊?，德育教育在籃球運動中的融入對于教育整體進步有突出的作用。

3.基于德育教育的籃球運動開展分析

德育教育在籃球運動中融入對于全面提升德育教育效果有突出的現實價值，對教育現狀以做分析，并基于現狀進行教學反思，這能夠為具體教學開展提供更為詳細的參考資料。以下是針對德育教育的開展現狀與教學反思總結。

3.1 現狀分析。德育教育滲透籃球運動對于德育教育的整體效果提升有推動作用，所以在目前的教學中，有不少學校已經開始將德育教育融入籃球運動[6]。就具體的融入教學分析來看，其主要表現在如下方面：

（1）現階段的德育教學實踐中，籃球運動被作為了一種重要的教學模式與方法。對多個學校的教學檔案資料進行分析發現有比較多的學校在籃球運動中融入了德育教育，并且在實踐中積極的實施著這種教學方式。學?；@球活動每周至少可以利用體育課開展2次，在體育課之外，中午休息時間，下午自由活動時間等均可以開展籃球活動[7]?？偟膩碇v，籃球活動的開展靈活性強，所以德育教育的靈活性也更加顯著。

（2）籃球運動是老師滲透德育教育內容的重要渠道和路徑。從具體的教育分析來看，在籃球運動中要想讓學生們對德育教育的內容有認知和理解，必須要采用學生們可以接受的內容。比如德育教育要求學生們具備競爭意識和自主意識，老師在教學的過程中，利用籃球運動的對抗性培養學生的競爭意識，利用籃球運動動的娛樂性讓學生們主動的參與活動，如此一來，德育教育內容得以滲透。學生們在娛樂過程中學習了德育內容。

3.2 教育結果。對德育教育融入籃球運動做具體的分析發現籃球運動在德育教育實踐中發揮著重要的作用，而且利用內容融入這種方式，教育結果有了顯著的進步與提升[8]。為了總結德育教育融入籃球運動的具體教學效果，學?；诮虒W資料進行回顧性分析，分析結果表明：

（1）在未采用籃球運動融入德育教育這種教學模式下，開展德育教育的困難度比較高，一方面是學生對德育教育存在著抵觸行為，另一方面是學生在課堂中的表現不夠積極，這導致教學老師的熱情等也顯著下降，所以最終的德育教育效果不理想。

（2）在采用了德育教育融入籃球運動這種方式后，德育教育的具體開展實效顯著的提升。首先，學生參與運動的積極性有了顯著的提升，這使得德育教育的開展范圍和影響群體有了顯著的增加。其次是在運動中，老師提出的指導性問題很受學生的歡迎，如此一來，相應的教育實施會更加簡單。

（3）因為學生參與了籃球運動，所以在籃球運動中融入的具體內容，學生感悟會更加深刻，德育教育的水平有了顯著的提高。

3.3 教育反思。從上文的具體分析來看，在學校的德育教育實踐中，將德育教育的內容融入到籃球運動中可以產生顯著的效果，所以可以在教育實踐中積極的推進此種教學方式。從現實教學分析來看，采用籃球運動開展德育教育，學生的合作意識、團體意識、競爭意識以及自我審視和分析的能力均會有顯著的提升，這說明籃球運動融入德育教學內容對于德育教育效果提升有積極的作用。另外，籃球運動作為一種戶外活動，其具有自由性和開放性，在活動過程中，學生的身體會得到鍛煉，而且隨著活動體驗的加深，學生們的心理問題會得到疏解，如此一來，學生們的身心健康表現會更加的突出。在體育運動中融入德育教育，全面的改變德育教育的具體方式，這可以使德育教育變得更加立體和豐富，在這樣的大環境下開展相關的教育，德育教育的整體成績必然會有顯著進步。

針對德育教育融入籃球運動的具體教學現狀，在教育實施的過程中需要強調如下工作：

（1）需要重視籃球運動的專業性開展?；@球運動的專業性開展受兩方面因素的影響，其一是老師的專業性，其二是活動組織的專業性，所以在教育實踐中，一方面需要對老師進行培訓，使其專業能力和業務能力表現更加的突出，另一方面需要針對籃球運動的特點以及校園實際情況進行籃球運動的組織，盡可能實現籃球運動的全覆蓋，保證學生的參與性，這樣，最終的教學效果表現會更加出眾。

（2）需要不斷的創新和改進籃球運動的模式與方法。通過創新與改進運動方法實現活動組織的多元化，這樣一來，籃球運動的吸引力會更強，其綜合性表現也會更加的突出，學生們在籃球運動中進行感知和學習，其素質提升效果會更加的顯著。就具體的籃球運動方式來看，可以組織小組對抗賽，比如2V2，3V3或者是5V5，也可以和別的班級開展聯誼賽，這樣，活動范圍會進一步擴大，德育教育的影響區域或顯著擴展，最終的德育教學效果也會顯著改善。

4.結束語

綜上所述，德育教育是現階段教育實踐中不容忽視的內容，所以在教育實踐中必須要強調德育教育的具體開展。就現階段的教學資料分析來看，學生們的道德素養、愛國情懷以及良好品性均受德育教育的影響，因此在實踐中必須要關注德育教育。當前的德育教育開展利用課堂模式效果不佳，利用活動融入的方式卻有不錯的效果，所以在實踐中需要強調活動融入方式的使用。將德育教育融入籃球運動對于德育教育效果提升幫助巨大，所以做相關分析有突出的現實意義。

參考文獻：

[1] 蔡海軍.“立德樹人”理念下的學校體育和藝術教育價值研究[J].新課程·中學，2019（9）.

[2] 高箐遙，楊明發.立德樹人理念下學校氣排球運動價值研究[J].青少年體育，2019，72（04）：14-15.

[3] 吳禹江.立德樹人理念下高校德育體系長效機制的構建及實現途徑[J].現代職業教育，2018，000（031）：8-9.

[4] 岳耀鵬.立德樹人背景下校園足球的德育價值及其實現路徑[J].西安體育學院學報，2018，035（001）：123-128.

[5] 鄒印.“立德樹人”新形勢下學校德育教育的新舉措[J].讀與寫（教師），2018（3）：266-266.

[6] 李娜.立德樹人背景下德育教育的新理念與新路徑[J].當代家庭教育，2018，000（004）：P.178-182.

[7] 孫婧秋.“立德樹人”理念下高校學校體育的價值研究[J].當代體育科技，2019（25）.

[8] 姚子榮.立德樹人理念下，高中德育育人模式的探究[J].新課程（下），2018（8）.