探討課外活動在初中體育教學中的有效開展

姜帥飛

摘要：在初中教育教學中，體育課程往往作為副科存在，未能受到學校師生的高度重視。初中體育教學中，教師積極開展課外活動具有必要性，不僅能夠為初中體育課堂教學增添趣味性，而且對強化學生身體素質和培養學生養成良好的體育習慣發揮重要作用。然而，由于初中體育教學中課外活動開展的現狀并不樂觀，因而有關人員應提出合理的開展策略。本文主要分析初中體育教學中開展課外活動的重要性，并闡述其開展現狀和提出有效開展策略。

關鍵詞：初中體育;課外活動;開展策略

體育教學在初中教育中具有非常重要的作用，不僅能提高學生的身體素質，還能培養學生的終身體育意識。體育教學中的課外活動是體育課的延伸與補充，是一種不同于傳統的課堂教學形式，很好地響應新課程改革的要求與精神。初中體育教師在開展體育教學時，將課外活動有機地加入進去，讓學生明確課外體育活動在初中體育教學中及身體素質發展中的意義與作用，激發學生的學習興趣與熱情，改進現在教學中存在的不足與問題，最后給出開展體育教學中課外活動的措施。^[1]

一、強調學生的主體地位

在以往的課外體育活動中，教師大都充當管理者，主要任務在于管理學生活動秩序、安全等。研究表明，這一局面必須改觀，教師應當合理組織學生、認真啟發學生、積極鼓勵學生，成為學生的引路人，與學生在活動中融為一體。學生應當在教師的啟發下積極活動、集思廣益，自主、自覺地開發課外體育活動的新內容、新形式。學生參與研究的全過程不僅是課外體育活動改革的關鍵，而且也是對學生進行生動、有效的素質教育的手段。

另外，初中體育課外活動由于不是作為正式課程出現，沒有指令性的教學大綱和指導書，沒有明確的目標和任務，因此在學校教育中的地位得不到保證，被視為“第二課堂”“第二渠道”，甚至是“課余活動”。特別是近幾年在“重智輕體”、“應試教育”的影響下，很多學校的體育活動名存實亡。為了抓升學率，一些學校擅自占用或停止課外體育活動。這些都是影響和制約體育活動的不正?，F象。因此，要使課外體育活動改革具有實效性，教師首先必須端正師生對活動的態度。只有重視才會研討，有了研討才會改革提高。

二、保證內容豐富

根據活動類課程是以獲得直接經驗和感性認識這一特點，在活動形式設計上要重視學生的興趣愛好，個性特點，充分發揮學生的主動性?；顒影才乓休^強的彈性和靈活性，既可以個別活動，也可以分組、分班活動。一次課外活動既可以安排一個項目的練習，也可以安排兩個或更多項目的練習。因此，我們要針對學生個體差異和學校的實際情況，按照學生的運動負荷和生理機能變化的特點，安排一些具有競爭性、游戲性的活動。這些活動應以提高學生的身體素質，練習運動基本技能、戰術為主要內容，培養學生的體育意識和能力，養成良好的體育鍛煉習慣。

三、完善組織管理

合理的組織管理是保證體育課外活動有序開展的基礎條件，因此在開展體育課外活動時，需要根據學生及學校的實際情況，進行科學的組織管理，保證課外活動的時間，從而提高課外活動的效率。仍以籃球課外活動為例，在開展活動時，首先要規范籃球活動計劃，明確活動目標及教師職責，包括各班級活動時間表、活動次數、內容、場地等，保證學生課外活動的時間。如由體育教師負責籃球技術指導，由班主任進行全面管理，體育委員及小組長負責分組練習;每周一課時的體育活動進行籃球技能訓練等;其次，構建合理的課外活動評價體系，將課外籃球活動情況納入到學生體育課考核中，以此來督促學生參與課外活動。實踐中，可發放活動登記卡，對學生參與籃球活動的情況進行如實記錄，根據學生參與籃球活動的情況，進行成績評定。在評價時，應注意評價主體及方式的多元化，如可以學生身體素質及籃球技能是否提高、參與活動的積極新等作為考核指標，采取學生自評、師生互評等方式，提高評價的科學性。^[2]

四、發展學生的特長

素質教育具有鮮明的個性化特征，是有效引導學生發展自己的興趣、愛好特長、自主性、獨立性、創造性的過程。體育教學的完整過程，應包括體育課和課外體育活動。課外體育活動的教學不是傳授體育知識和技術，而是引導學生根據計劃、要求、自身興趣、愛好進行各種體育活動項目的練習，教師在必要時進行示范、指示、輔導、總結。課外活動的組織形式，應采用選擇性自由組合的形式，根據學?，F有的條件、學生的需要和興趣打破原來的班級分組，實施年級分組開放，實施一些普及性和興趣性較強的體育活動項目，采用單項俱樂部制。各俱樂部由有體育特長的學生負責，為學生提供可自由選擇的練習手段、練習難度、練習伙伴，創設自主練習的氛圍?？善刚堄畜w育特長的文化課教師進行輔導，幫助學生解決在體育活動中遇到的問題和困難。要培養學生自發自主地進行體育活動的能力和習慣，使學生充分理解參加體育活動的必要性，結合參加體育活動的樂趣，建立良好的體育生活態度，并獲得人際關系需要的滿足，促進學生身體素質的全面提高。

五、增加體育課外活動投入

體育事業是需要重視和投入的，特別是在很多偏遠地區，大多數中學本身的資金、人力等方面都有很大的限制，對于體育教育事業的投入明顯不足，然而體育需要受到更多的重視，無論是資金投入還是設備的更新、活動的開展、內容的豐富等各個方面都需要得到重視，特別不應該將體育教學和課外活動的開展與文化知識的學習相對立起來，而應該將兩者緊密的結合，并使之平衡，真正做到寓教于樂、勞逸結合，學校、老師以及學生都要重視體育在整個身體、學習、生活以及未來發展中的重要性。地方相關部門更要重視體教育事業，加大對初中體育課外活動開展的支持力度，并盡力為其開展提供一定的機會和平臺。

結語

體育課外活動對于學生的德、智、體各方面成長都起到重要作用，學校應該加強對體育課外活動的管理力度，做到綜合全面、齊抓共管，開展更加豐富多彩的活動，促進學生的全面發展。

參考文獻

[1]曾海.初中體育教學過程中如何開展課外體育活動[J].體育時空，2017（14）：188.

[2]孫海軍.初中體育應重視課外活動的開展[J].新課程導學，2017（15）：74.