高校大學黨員課程化體系創新模式分析

王祎雪

摘要：隨著大學生黨員人數的逐漸增加，他們已經逐漸成為黨員團隊中的新生力量，成了隊伍中的重要組成部分。在新形勢下，教育的方式的變革也是尤為重要的，傳統的黨員教育已經不適用于現在大學生的黨員的教育工作，如何加強和改進黨員的教育體制已經成為一個尤為重要的話題，深入對高校學生黨員教育課程化進行研究，本文我將就近年來黨員教育遇到的問題以及趨勢進行深入的探討，并就加強黨課教育的方面進行研究，尋找有效的途徑用講故事的方式，并借用新媒體的方式進行黨課教育。

關鍵詞：加強;大學生黨員教育;講故事;新媒體

高校發展黨員已經成為截至2019年底，全國有大專及以上學歷黨員3775.5萬名，占黨員總數的43.0%，我們再以沈陽工程學院信息學院為例共有黨員90人，學生黨員30人，占總人數的33%，從以上的數據我們可以看出來，學生黨員已經成為黨員團隊中的新生力量，因此在高校學生黨員人數不斷增加的新形勢下，提高學生黨員的總體素質，是高校黨員教育的重中之重，也是必要的研究課題。

一、高校大學生黨員教育的現狀及問題

當前大多數學校采用開展對入黨積極分子和黨員的教育，但存在的問題有以下的幾個方面：

（一）高校對入黨后的培訓較少

隨著高校大學生人數的增加，大學生黨員已經是社會主義建設的中堅力量，目前高校發展黨員人數劇增。高校在黨員培養上投入較多。但大多數高校始終是入黨積極分子的培養以及黨員在入黨之前的教育。對黨員入黨之后轉正期以及預備期的教育缺乏關注。近些年來，各大高校也陸陸續續關注到這個問題并進行了深入的研究。但很多高校只將研究放在理論上，并沒有付諸實踐。所以，紙上談兵終覺淺，絕知此事要躬行。如何更好地加強教育應在實踐中不斷探索。

（二）黨課方式毫無新意。

由于這次的入黨積極分子人數眾多，而且每一次的發展積極分子時間緊迫，任務繁重。各大功效，便采用傳統的教育方式，老師進行講課，但互動極少，學生只是機械的記憶，而并無法運用實際我才用社會實踐活動，也因受到經費或人員距離的影響無法落實。雖然各大高校在等問題上都解決了。比如黨課講解方式，經常老師讀PPT或者請專業的老師進行講課，但是十分枯燥乏味。各高校學校也會參加一些社會活動，但經費有限，社會活動也極為單一，無法滿足學生的需求。培訓達不到預期效果，不能很好地提升學生黨員的綜合素質。

二、講述紅色文化，使得講課內容豐富多彩

黨的十九大報告指出：“推進國際傳播能力建設，講好中國故事，展現真實、立體、全面的中國，提高國家文化軟實力?！敝v好新時代的中國故事，展現真實、立體、全面的中國，迎來難得的歷史機遇。黨課教育也要重視講好中國故事、講好黨的故事。用講故事的方式，創新黨課教育的形式。

（一）選好故事

黨課這是一種特殊形式的課程不需要經過嚴格的篩選。適合在黨課上講故事的才要選擇出來的，選擇的故事要根據本次講課主題和內容進行選擇，要考慮到每一位學生，如果說不能顧及每一位同學也要顧及大部分同學，有黨課內容，但故事的內容過于深奧，情節過于復雜，無法適合普通學生的接受能力，這是我們應該做的，將內容進行改編，再設計黨課故事內容的時候一定要注意以下三點：

1.革命先輩的故事。講好革命戰爭時期的共產黨人為實現民族獨立、解放，不怕艱難、執著追求的故事，讓學生黨員感受到戰爭時期中國共產黨員的不畏艱險永不放棄的精神，對于現如今的大學生來說，擁有一個好的價值觀尤為重要，學習革命先輩的不放棄精神對未來高校黨員無論是在學習還是生活甚至工作都尤為重要。

2.先進典型的故事。講好中華人民共和國建設時期的共產黨人為實現國家繁榮、富強，信念堅定、一心為民、樂于奉獻、公而忘私的故事，重點講好焦裕祿、孔繁森等先進典型的故事，再如張麗莉老師，在2012年5月8日的再一次突如其來的交通事故中，一位老師為救學生而致使雙腿截肢。2012年，張麗莉在北京接受康復治療。

3.身邊黨員的故事。講好身邊的些優秀學生黨員在團結一心、開拓進取、履職盡責、勇于奉獻的故事，用身邊的人、身邊的事教育人、感染人、激勵人。從身邊的人入手更加具有說服力，同時可以本校沈陽工程學院樹立榜樣，激勵學生以一個優秀的共產黨員為標準嚴格要求自己。

（二）分析故事

每一個故事都有自己所要表達的中心思想，但同時也會反映出一些不利于學生的因素。找出每一個紅色故事的重點，突出每一個故事的主要內容，根據故事的主題和思想，以及首要體現的現實問題，舍棄一些不利的因素.在分析故事的主要主旨大意針對此次每一次的黨課內容，必要改編舍棄一些負面影響突出正面影響。

（三）背誦故事

講故事不能像讀課文一樣，我們上課因為不利于表達思想感情，影響教學的效果，因此在講故事之前我們一定要做了最充分的準備，要根據故事的主要思想以及本次黨課的中心新思想串聯起來不僅如此，更主要的是主要把故事的情節和重點思想記住，不一定非得把故事的每一句話都記下來，但是要講故事的梗概記清楚。在講述的時候，必須以十分飽滿的熱情才能將故事的真情表達出來，讓黨員聽了故事之后能夠通過故事感同身受，才能讓大家明白故事想告訴大家的道理。

（四）講述紅色故事，提升興趣不斷增強黨課教育的吸引力和感染力

1.講述方式。講述方式我們可以采取學生講述和老師講述兩種方式。老師講述可以更加專業，通過老師可以通過專業的角度進行分析，讓同學更加理解故事的主要思想以及所表達的主旨。學生講述可以采用輪流講述的方式，學生一邊講述老師一邊點評讓學生黨員。全身心的參與其中，激發學生的學習興趣。和求知欲望。

2.授課方式。以往的授課方式則是老師在前面講，同學在下面聽。這毫無新意，我們可以借助PPT和微視頻等輔助工具增強了黨課的畫面感，根據不同學生設計不同的PPT和不同的微視頻，能根據不同地區的學生可以設置普通話和地方方言進轉變，風趣幽默的講述方式可以使黨課并不枯燥乏味，更具親和力和吸引力，我們不僅要講好故事，同時也要讓學生更好地理解故事。

3.宣傳方式。同時我們要多方宣傳，將故事傳到各大平臺，比如微博，微信公眾號等通過多媒體媒介來傳播故事力量，依托微信公眾號，開展“每日一課”活動，每天推送相關“故事黨課”，不斷拓展“故事黨課”的教育面和影響力。同時我們也可以在各支部開展故事，講述評比，以及身邊的故事征集。廣泛征集身邊的優秀故事，以身邊的人和事為例。提高大家的積極性。更能有效地提高黨課的效率以及目的。

【本課題為沈陽工程學院重點課題，課題名稱為高校學生黨員教育課程化研究。課題編號：DJKTX201801】