吳玉娜 景良洪
【摘 要】目的:分析和研究甲狀腺良性腫瘤手術患者護理的雙軌路徑帶教效果。方法:將來我院實習的50名護理實習生作為本次的研究對象,實習生入院的時間為2019年1月~2020年1月。將實習生根據學號分為分析組和對比組。分析組實習生接受雙軌路徑帶教模式,對比組實習生接受常規臨床路徑帶教模式。對比兩組實習生在實習結束后的綜合考試成績、所護理的患者住院時間以及實習生對帶教方法的滿意程度。結果:分析組實習生的綜合考核成績、對帶教方法的滿意度均顯著高于對比組,P<0.05;分析組實習生所護理的患者住院時間短于對比組,P<0.05。結論:甲狀腺良性腫瘤手術患者護理的雙軌路徑帶教效果較好,患者恢復時間短,實習生考核成績也較高,因此值得推廣。
【關鍵詞】雙軌路徑;常規帶教;甲狀腺良性腫瘤手術;帶教效果;手術患者
【中圖分類號】R473.6 【文獻識別碼】B【文章編號】1002-8714(2020)05-0270-02
傳統的護理帶教臨床路徑主要是對整個的護理帶教內容進行規定,沒有??频木唧w指引,在帶教過程中,可能會受到帶教老師的工作過于繁忙、各科室工作量較大等因素的影響,導致??萍膊〉淖o理帶教內容隨意、不系統,這就難以提升帶教質量,實習生在實習期間也難以真正獲得知識。本次研究就選擇了來我院進行護理實習的50名護生開展,通過對比,分析雙軌路徑帶教方式的效果。內容如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料
本次研究選擇了2019年1月~2020年1月期間,來我院進行護理實習的50名實習生。根據實習生的學號,將其分為分析組和對比組,各25例。分析組實習生的年齡范圍是20~23歲,平均(21.51±0.52)歲,1例男性,24例女性,13例本科生,12例??粕?對比組實習生的年齡范圍是19~23歲,平均(21.28±0.46)歲,2例男性,23例女性,14例本科生,11例??粕?。兩組實習生的資料經過分析,均無較大差異,可比。
1.2 方法
對比組接受常規臨床路徑帶教方法,內容包括學習??萍膊〉南嚓P知識,總帶教老師對實習生介紹各個科室和帶教老師,將實習生向帶教老師分配,整個過程都有帶教老師安排,包括學習內容、臨床路徑、學習時間以及學習目的等。2周后,帶教老師根據教學大綱,完成對實習生有關??萍膊≈R、護理操作、護理理論等內容的帶教。分析組在對比組的基礎上,從帶教2周開始,進行臨床路徑帶教,首先發放路徑表,為實習生講解內容和過程等,根據路徑表對2例甲狀腺腫瘤患者開展護理帶教,在理論知識帶教結束后,為每一位實習生分配一例患者進行實際護理操作帶教。兩組實習生均在帶教完全結束之前,進行考核。
1.3 觀察指標
(1)通過我院自制的綜合考核試卷對實習生帶教結束后的技能、理論知識等掌握程度進行考核。(2)記錄實習生所護理患者的住院時間,并用我院自制的調查問卷調查實習生帶教方式的滿意程度,90以上為非常滿意,70~90分為一般,70分以下為不滿意。
1.4 統計學方法
本次研究選擇的分析和處理數據的統計學軟件是SPSS 23.0 ,實習生的綜合考試成績、患者住院時間均用(-x±s)表示,帶教滿意程度用[n(%)]表示,兩組數據分別通過t、X2檢驗,P<0.05。
2 結果
2.1 對比綜合考核成績和護理患者住院時間
由表1數據提示,分析組實習生的考核成績與對比組相比,明顯較高,P<0.05。
2.2 對比帶教滿意程度
由表2數據提示,分析組實習生的帶教滿意程度相比于對比組,明顯較高,P<0.05。
3 討論
臨床路徑護理在臨床上的應用較為廣泛,主要是根據患者的治療時間,護理人員為其制定具體的、定時定量的護理措施,能夠減少不必要的護理流程,提升護理效果,同時還能有利于提升患者的依從性,促進其恢復。對于甲狀腺良性腫瘤手術患者而言,護理人員能夠通過臨床護理路徑,更加了解患者的病程、治療方法以及住院時間,并且通過臨床路徑帶教,也能讓實習生更明白教學的內容與目標,教學更加規范化和系統化。
在教學中,采用雙軌路徑帶教,即在臨床路徑帶教的基礎上,給予實習生??萍膊∽o理帶教,是傳統的帶教路徑更加深入,并且也是對傳統路徑的一種補充,學生不僅掌握了常規的護理知識和操作技能,還學到了??萍膊〉淖o理知識,使實習生的學習更加具有針對性,也更有利于實習生在日后的工作中,對患者開展一對一的護理服務。因此,在本次研究中,接受雙軌路徑帶教的分析組實習生的綜合考核成績、對帶教方法的滿意程度分別為(90.53±5.49)、(100.00%),而對比組分別為(82.62±4.77)、(72.00%),對比組明顯較低,P<0.05;分析組實習生所護理的患者住院時間(7.83±1.62)短于對比組(9.58±2.71),P<0.05。結果提示雙軌路徑帶教對實習生知識的掌握程度更加有效,也能有效提升護理質量。
綜上所述,雙軌路徑帶教對于甲狀腺良性腫瘤手術患者護理較為有效,實習生對帶教方式滿意,綜合成績也較高,提升了護理質量。
參考文獻
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