啦啦隊元素的加入對高校校園足球發展影響的研究①

(成都大學體育學院 四川成都 610106)

《關于做好2016年高校部分特殊類型招生工作的通知》明確指出，鼓勵和支持有條件的高校組建高水平足球運動隊。足以表明國家對于校園足球發展的重視。各省、地、市開啟青少年最佳足球陣容遴選工作，許多高校與中小學建立合作，建立足球隊伍培養機制，同時建設高水平足球隊以及單招足球高水平學生。

眾所周知，啦啦隊是NBA、NFL競賽的重要組成部分，其對NBA、NFL線上、線下觀賽人群的壯大起了至關重要的作用?！吨忻览怖膊佼a業發展對比研究》指出：為了觀看啦啦隊表演，整體上美國家庭每周觀看電視比賽轉播時長平均增加了4h?？梢娎怖碴犑谴龠M體育普及和產業發展的重要要素之一。

1 啦啦隊加入高校校園足球現狀

目前高校校園足球以足球課程和競賽形式存在。校級比賽處于組織單調、缺少觀眾的尷尬局面。而國際足球賽場上，常常能看到觀眾或拿著喇叭、或揮舞國旗為球隊加油吶喊。

啦啦隊的雛形源于19世紀80年代，美國普林斯頓大學校園里的一場美式足球賽。當時美國正風行美式足球，為了幫他們加油、助威，觀眾自發地進行了有組織的團隊表演。啦啦隊元素從文化、精神、形式、口號等對足球競賽的影響，是推動校園足球發展的重要手段。

目前全國五人制足球聯賽已將啦啦隊比賽融入其中，但二者又是完全獨立的。但存在以下問題：一是受傳統觀念的影響，群眾對足球寶貝印象一直不好；二是受經費影響，一些學校不能對啦啦隊進行贊助和支持；三是受技術影響，高校校園啦啦隊一般由學生組成，專業訓練能力有限；四是啦啦隊表演與校園足球系列活動脫節。因此，在高校校園系列足球活動中無法看到啦啦隊的身影，感受啦啦隊對于校園足球文化建設的推動作用。

2 啦啦隊元素的加入對高校校園足球影響的分析

2.1 文化層面

啦啦隊是熱情、奔放、活力、健康、積極、向上的，有音樂配合的，一種鼓舞士氣、傳遞正能量的一種舞蹈和一種文化體現形式。尤其，啦啦隊運動在中國的興起，逐漸滲透了越來越多的中國傳統文化價值體現。專業的啦啦隊從服飾、道具、造型、音樂的選擇與展示上無不體現著專業性、爆發力、積極向上和團隊的凝聚力。尤其，目前中國多民族元素的加入，多音樂風格的選擇和舞蹈風格的創編，都為啦啦隊注入了越來越豐富的觀賞價值。好的啦啦隊可以通過一次表演傳遞諸如團隊的理念、精神和品格。給足球參賽隊伍增添觀賞價值，給足球賽事吸引大量的觀眾群，推動觀眾想要了解足球和觀看賽事的欲望和期盼。從而影響整個高校校園的足球文化氛圍。

2.2 新穎的宣傳方式，促進校園足球文化的建設

啦啦隊多是在籃球賽事中看到的一種表演，在以往的足球競賽或校園足球系列活動上，可能會有足球寶貝或拉著橫幅加油助威的群眾，但很難看到較為專業穿插在足球賽事過程中的啦啦隊表演，若在此基礎上加入啦啦隊元素，并且適當地加入到足球賽事及一系列活動的前、中、后段，將會是一種非常吸睛的新穎宣傳方式和手段，將大大推動校園足球文化的鞏固建設。

2.3 啦啦隊對足球隊伍的捆綁固化記憶，形成標志性符號

啦啦隊和足球相關活動的長期結合，捆綁宣傳，形成固化記憶，有利于促進足球系列活動及賽事形象的樹立，以及標志性記憶符號的確立，校園內一旦看到啦啦隊的系列活動，就會聯系到校園足球隊的系列活動。

3 啦啦隊元素加入高校校園足球舉措

如何讓足球運動在群眾體育中發光發熱，是當下足球事業管理部門、教育部門需要認真思考的問題。除了在體制和制度上的調整，高校作為足球教育開展和推廣的一個重要基地，其對足球的發展改革措施和實施舉措非常值得研究和重視。校園足球課程是校園足球文化構建的載體之一，而校園足球文化和氛圍的樹立不能全部依靠足球課程，主要以競賽為依托，以相關產業、產品去豐富校園足球文化，從而完成校園足球發展的需求。

毛振明在2015年發表的《論“新校園足球”的頂層設計》中同樣提到：今后的校園足球工作以教育部門為主導和以大學足球為龍頭，形成自上而下的引領和動力，有活力地開展校園足球。啦啦隊作為具有強烈號召力的新穎宣傳方式，如何在大學校園足球系列活動中發光發熱，踐行國家足球發展戰略，將是本文研究的主要內容。

3.1 擯棄舊觀念，建立品牌啦啦隊，樹立校園足球文化形象

眾所周知，美國是啦啦隊文化最有資歷、最豐富的國家，幾乎每個球隊和高校都有自己的專屬啦啦隊。并且各啦啦隊都有自己的嚴格管理制度和訓練制度，啦啦隊不僅代表了自己的形象，還代表了整個球隊的形象。甚至每年都有球隊啦啦隊員選拔賽和高校啦啦隊競賽，并且有嚴格的選拔標準和要求。而啦啦隊員多由學生、教師等人員兼職構成，并且只能能拿到很少的薪水。還要服從每周3～5次的大強度訓練。

一方面，高校領導應當重視啦啦隊可以為校園足球帶來的效應。學校應建立啦啦隊協會或體育學院和俱樂部校園足球隊應建立自己的專屬啦啦隊，制定嚴格的管理制度和訓練制度，從服裝、造型、動作能力等方面進行標準化管理，形成品牌啦啦隊，促進校園足球文化形象的樹立。

另一方面，作為學校的學生或兼職啦啦隊老師，應當具有熱愛這項運動的基本品格。擯棄向錢看齊的舊觀念，學習美國啦啦隊文化，以強身健體，參與體育運動為指導觀念，團結奮進，堅持訓練，建設有代表性和品牌化的學校啦啦隊，成為其中驕傲的一員，為學校足球文化建設貢獻自己的一份力量。

3.2 啦啦隊與賽事捆綁

校園足球應以賽代學、以賽代練，啦啦隊與校園足球系列活動捆綁記憶宣傳。啦啦隊表演時間的選擇可以選擇在足球比賽前、中場休息和結束時間。校園足球系列活動進行前、中期，專屬啦啦隊以校園展演的形式定時在學校不同地點進行展演，促進足球活動的宣傳和推廣?；顒拥闹?、后期，啦啦隊結合足球文化相關產品通過音樂、道具使用、服裝、不同風格動作創編使用，吸引大量學生的關注，增加觀眾人群量，從而拓寬和加深啦啦隊對于校園足球文化的推廣和影響。

3.3 增加賽事參與量，提升啦啦隊宣傳力

眾多周知，我國有眾多關于籃球、足球、健美操等的比賽，但是關于專門的專業里啦啦隊比賽卻很少。各校品牌啦啦隊的組建形成，著代表本校足球隊標識的服裝，組織參加各級友誼賽，并通過一定的媒體宣傳，形成一定觀注足球效應。足球教育管理部門聯合啦啦操協會組織各校啦啦隊參加各級競賽，服裝、道具、口號等都進行本?；瘶俗R。正如某大學校長對本校運動隊說：“只要讓你們能背著咱們的校名和?；赵谥醒腚娨暸_上出現，能讓全校同學看到你們在國際國內賽場上的精彩表現，你們需要什么支持就給你們什么支持?！边@充分說明了校領導對學校運動隊對學校宣傳作用的重視，以及對運動隊促進校園校園文化意義的重視。如果有了這樣的比賽，既宣傳了啦啦隊自身，又宣傳了足球隊，還宣傳了學校，這樣校領導才會重視，才能有更多的政策和經費支持學校足球文化的構建。從而形成良性循環，促進校園體育文化的豐富建設。

4 結語

校園足球作為高校校園體育文化的重要組成部分，上至國家、下至學校，受到了非常大的關注和重視，國家也制定了一系列相關扶持頂層設計，然而在高校校園足球文化宣傳、推廣和形成的具體舉措上還稍有欠缺。啦啦隊這一元素的加入，其積極向上的文化效應、獨特的宣傳方式、時機的有效選擇將能夠為高校校園足球文化的建設和樹立起到添磚加瓦的作用。