高?！按髮W生安全教育”課程實踐與教學改革探究

趙元峰

摘要：在高校課程之中，大學生安全教育屬于一門較新的課程，在高校教育過程中，應該將“大學生安全教育”作為一項系統性、完整性的課程進行教學，應該在教材內容設置、教學方法探索等多方面，貫徹并融入“大學生安全教育”的課程研究，并進行全方面的思考?；诖?，文章結合筆者自身相關經驗，分析當前“大學生安全教育”課程存在的問題，提出改進“大學生安全教育”課程教學的措施以供參考。

關鍵詞：“大學生安全教育”;教學;改革

近些年來，在媒體可以經常性看到諸如“大學生誤入傳銷”、“大學生失聯”等方面的新聞，并且這些也都引起學校、家長、社會等多方面的熱議和討論，當前，在我國高校教育過程中，“大學生安全教育”已經成為其中不可或缺的重要課程之一。從高校的校園安全，到每個學生的人身安全，從整體的宏觀安全到微觀安全等，都要進行深入的改革。

一、“大學生安全教育”課程面臨的問題分析

（一）課程設置系統性不足

當前，很多高校都已經開設了“大學生安全教育”課程，但一般都僅限于在大學一年級學生中開設，而在高年級學生中則不開設這類課程。主要是因為學校認為高年級學生已經對學校周邊環境有足夠的掌握，并對掛了你制度和要求都可以遵循，沒有開設此課程的意義和作用。但實際正好相反，高年級的大學生需要面臨更大的學習壓力，并且活動空間也更大，從而會有更高的幾率出現安全方面問題。因此，高年級學生更加需要對學習和生活壓力進行調整。

（二）教學內容整體性不足

在“大學生安全教育”課程中， 具有非常廣泛的教學內容，可以對學生的生活、學習等多個方面都有一定的涉及，但教師在實際教學中，因為師資等方面的原因，避重就輕、注重告誡的現象明顯，一般都會開班會布置工作，并且還會被一些學校其他活動替換掉。實際新的歷史時期，與大學生的安全問題有很多相關的事件和內容，包括大學生的人身、財物、心理、就業等多方面的安全問題，因此，在進行實際“大學生安全教育”講解的過程中，應該充分考慮不同時期學生的特點，開展有針對性、高效性的教學內容，并非零散性教學內容。

（三）教學方法有效性不足

很多高校對當前大學生的安全教育都有了更高的重視程度，給學生也專門配備了安全教育的全職或者兼職的教師，但在教學中，方法單一、呆板問題仍舊很明顯?；诮處煹乃刭|、學校重視程度等方面的影響，安全教育課程的教學方法過于簡單，教師只是進行簡單的講解，或者為學生播放一些視頻資料，但沒有良好的師生溝通，也沒有充分利用新媒體進行教學。

二、改進“大學生安全教育”課程教學的措施

（一）教師應該具備安全教育底線思維

底線思維是習近平治國理政的科學思維。習近平總書記曾經在處理很多問題中都曾多次使用這個詞，并針對改革開放鎖具的的成就提出“強化憂患意識，做到居安思危，是我黨治國應該堅持的主要原則”。對優化意識進行具體化分析，就是要形成一定的底線，而對憂患意識進行邏輯分析，就主要是底線思維。在“大學生安全教育”教學過程中，應該秉承預防為主的原則，要求教師具備良好的憂患意識，并具體行程安全教育的底線思維。同時教師還應該具備安全教育的底線思維，簡單來說就是做到未雨綢繆、居安思危，進而加強“大學生安全教育”教學的效率和質量。

（二）設置規范的“大學生安全教育”課程

學校、教師必須要對“大學生安全教育”課程進行深入的研究，并制定符合學生實際情況的教學大綱，形成更為明確、完整、系統的課程設置。例如，針對一年級的大學生，主要關注學生的生活是硬性，以及信仰、網絡安全等方面的教育;而針對高年級的學生，則可以借助于專題講座等方式，開展廉政、就業安全等方面的講解和教育，并且在教學的過程中，還應該充分考慮到學生的年級特點、專業特點等，將整體大學生學習階段都融入“大學生安全教育”課程的內容。并且，還需要保證課程的課時量，避免課程流于形式和表面。

（三）構建完善的教育教學內容

教師應該充分考慮不同年級、專業學生的特點，從而采取因材施教的方式進行“大學生安全教育”課程的講解。例如，針對大一新生，課程應該側重于養成、人身及財產安全等內容。針對打二年級學生，則應該隨著電腦普及、交流空間增加的情況，側重于網絡、交通、消防等方面的安全教育。針對大三年級的學生，應該主要側重于國家安全、預防犯罪等方面的教育;而針對大四學生，應該充分考慮這部分學生在就業、求職、就業壓力等方面的問題，側重于學生的心理、求職、職業道德等方面的教育。

結語：綜上所述，在高校教育教學中，學生的安全工作是重中之重，學生是否可以安全、穩定的學習，對學校的未來發展有著重要的影響。隨著當今社會的發展，“大學生安全教育”課程也應該不斷改進，強化大學生安全教育應該采取更多的現代化教育手段和方法，切實提升教育教學的效果，應該以課堂教育為主，各種宣傳陣地為載體，為學生開展豐富多彩的教育活動，在日常生活、管理中都要融入安全意識的教育，從而確保大學生在求學過程中更為安全，讓社會、家長放心。

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