關于初中語文學習成績提高的方法探討

谷成陸

摘? 要：語文是所有年級學生學習的必修科目，也是學生學習的關鍵學科，更是其他全部學科學習的基礎。語文的學習是培養學生讀、寫、譯、說、作等能力。語文采用的是母語教學，母語是中華民族的印記，也是不可能丟棄的文化傳承，因此學生對語文的學習更應該十分重視的?；诖?，語文教學工作者和學生的家長更應該從實際出發，考慮到學生的自身素質，積極地探討出一種能夠有效提高學生語文學習成績的方法。

關鍵詞：初中語文;學習成績;掌握難點;改善書寫;檢查意識

無論是對教師語文教學成果來講，還是看學生對語文知識的掌握程度來說，最能夠有效且合理地檢測二者成果的方式就是通過學生考試。通過考試，學生可以把所學知識融入到做題中去，用試題來反映學習成果。所以，考試成績便成為學校、教師、家長乃至學生紛紛關注的焦點。但是，許多學生都出現這樣的問題，就是上課時教師教授的內容和知識感覺自身都已經掌握了，但就是考試成績不夠理想，這就需要教師和家長積極探尋出一種可以有效提高學生語文成績的方法了。本文筆者結合自身多年的教學經驗，對關于初中語文學習成績的提高方法進行了一番探討，希望能對廣大教師與學生起到一定的積極作用。

熟練掌握重難點

要想學好一門學科，掌握其重點和難點是必不可少的，因為大多的考試都是從本學科的重點以及難點出發，通過題目的編寫，最終呈現給學生一道完整的題目。那么，語文這一學科更是如此，初中階段學生對語文的學習，大多都是較為靈活的題目，此時單純地掌握一道題目是遠遠不夠的。這時，掌握和有效運用語文做題的方法和思路便是語文學習的重難點，掌握這一點便可以高效、準確地做對語文題目，提升語文成績。

例如，在我講授《聞王昌齡左遷龍標遙有此記》時，將作者李白所處的朝代，所屬流派和?？嫉姆Q號都講述清楚，將詩詞中重點字的注解和全文的注解都講得很透徹，最后讓學生去背誦全文，進行小測試，通過測試來檢驗學生的掌握程度，在了解了學生的掌握程度之后，再針對重點難點以及學生的易錯點進行系統詳細的講解，通過這種方式讓學生對于重難點的掌握程度有很大的提升。我要求學生每人都準備一個錯題本，專門記一些重點難點和學生自己的易錯點，以便于學生課后反復學習和研究。這樣徹底地掌握了重點和難點，掌握了重難點之后，學生的語文考試成績有了很大的改觀，得到了很大的提升。

改善卷面文字書寫

語文學科的考試不同于其他學科的考試，語文這一學科往往是需要考慮到卷面整潔度的，由于語文全是用漢字作答，因此在語文科目的考試中，漢字書寫就顯得十分重要。具有教學經驗的語文教育工作者都知道，閱覽一份干凈整潔的卷面時，學生的答題內容便會清晰的呈現在判卷教師的眼前;閱覽一份涂抹嚴重的卷子時，多數會出現答題內容看不清的情況，這時就會影響學生的得分。所以說，要想提高語文考試成績，練得一手清晰的字跡是十分重要的。

例如，在平時的小測和大型考試中，總有學生的字跡潦草，卷面寫得亂七八糟。作為一名語文教師，面對這樣的試卷我是非常頭疼的，學生可能寫的內容不錯但是字跡潦草，作答內容都看不出來。為了改正學生的卷面問題，我要求學生每天都要練字，至少寫兩片字帖，寫字一定要認真。有的學生的字體實在沒法看，我便把他們叫過來單獨教他們寫字。慢慢地，學生的書寫問題得到了很大的改善。接著我將語文考試答題紙的書寫格式教給了學生，并給學生展示優秀的語文考試答題模板和試卷，讓學生充分認識到卷面書寫的重要性。這樣的效果很直觀，學生的語文成績有了顯著的改進，卷面的整潔程度有了很大的提升。

培養考試檢查意識

人們在工作生活中難免會出現做事不嚴謹、馬虎粗心的毛病，對于初中階段的學生來講更是如此。往往當學生拿到教師判過的試卷時都會發出這樣的感嘆：哎呀，這個字怎么寫錯了;這個題目怎么沒看見;這怎么少了半句話等類似的言語。這都是由于學生在考試時粗心大意造成的，并不是說題目不會，而是粗心的結果。這時，如果學生在做題之后能夠沉下心來認真檢查一下，可以有效規避這一問題。由于不小心而丟分的問題解決了，那么學生的語文成績顯然就會隨之提高。

例如，在小測和大型考試中，總有很多學生在寫完試卷之后便無所事事，開始神游四海，不進行任何的檢查工作，最后的考試結果很不好，學生總會抱怨“就差一點點就對了”之類的話。我給學生說，差一點和錯誤是一個概念，都不會得分，做題的時候要仔細，做完之后不要無所事事，要抓緊時間去檢查自己的試卷，看看哪里有問題，并進行更正，只有這樣考試的結果才會更好，自己才不會因為馬虎而后悔。學生聽得很認真，并且在那之后開始認真檢查試卷，不再無所事事，最后的結果也是非常喜人的，大家都取得了自己滿意的成績。

綜上所述，若想提高學生的語文成績，就要讓學生熟練地掌握重點和難點知識，改善學生對于卷面的書寫，培養學生養成考試檢查的意識。長此以往，學生養成了良好的語文學習習慣，學習成績自然會得到提升。

參考文獻：

[1]何霞.芻議構建初中語文高效課堂的策略[J].科學咨詢（教育科研），2016（07）

[2]張靜.打造高效的初中語文教學課堂[J].現代閱讀（教育版），2013（01）

作者單位：湖南省耒陽市實驗中學