校園綠化規劃設計探析

吳展海

（貴州省天柱縣中等職業學校，貴州 天柱 556699）

校園是人才培養的主陣地，為學生營造靜謐的學習氛圍、良好的人文氣息是非常重要的，將對學生本身的情緒、興趣、發展產生一定的影響。因此，在這一方面，校園也可以將綠化作為切入點，大力的推動校園內部的綠化建設等，使得學生在和諧的環境中感受到人文氣息，使其身心愉悅，使得院校本身得到更好的進步及發展。

一、當前學校校園綠化管理存在的問題

（一）校園綠化設計與管理之間沒有銜接

許多學校的校園在綠化建設和管理中缺乏專業的綠化設計，未能考慮植物的季節性變化，未能考慮草本和木本植物的搭配，未能考慮不同色調植物的協調，在日常的管理中對具體的植物認識不足，養護也缺乏科學的指導，使得大多老校區的綠化結構單一，系統化的管理工作難以實行。而且，綠化設計對學校綠化服務的對象的密集性沒有充分考慮，導致學校學生在日常的運動活動中一些道路設計偏窄，一些坐凳等基礎設施建設過少。有的學校盲目大面積種草，樹木稀疏，無法遮陰；有的學校沒有根據所在地區的特點選擇植物，導致在綠化養護管理中又面臨許多新的問題。

（二）對綠化管理的重視程度不夠

綠化是一項對管理的要求多于建設的要求的工程，但在現實中校園的綠化往往只重視綠化的施工，而忽視管理，這主要表現在綠化投資上重視設計和施工，日常綠化管理養護則資金投入不足；缺少專業的管理和養護人員，只是簡單地請些臨時工人進行除草、防蟲、澆水施肥等作業，缺乏具有針對性的科學管理行為，難以完成設計的造型要求等；在校園綠化管理中缺乏科學規范的管理標準，也沒有相應的制度保障，所以往往造成管理工作的執行不到位。

（三）校園綠化管理的模式落后

學校校園的綠化管理模式主要有三種，即后勤服務實體管理模式、市場化管理模式、雙軌制管理模式。先看后勤服務實體管理模式，主要是由學校組織具有一定管理經驗的后勤人員進行綠化管理，該模式是計劃經濟時代延續下來的，費用高，效率低，工作的協調性和成效性都比較差。再看市場化管理模式，學校通過招投標，交由市場進行承包，進行專業化的管理，這種模式在一些民辦學校以及一些經濟發展較好的地區學校使用。最后是雙軌制的模式，主要是改革中的學校所采用的，要么是以新建綠化區為試點進行市場化的模式，對原有綠化區仍采用后勤服務管理模式；要么是采用老人老辦法、新人新辦法的用工管理模式。由于很多公辦學校仍有不少歷史遺留問題，不可能完全交由市場來開展綠化管理，故仍存在著一些管理效率較低、與學校校園建設較不適應等現實問題，需要從制度、人員、技術等方面加以解決。

二、校園綠化管理養護的對策研究

（一）優化養護工作，實行全面管理

在針對養護工程開展科學管理的過程中，也應進一步的保障整片園林的健康成長，應擁有一定的有效手段，只有這樣才能保障養護管理的合理性、科學性，真正的實現全面管理。例如，可以按照植被進行分類管理，將植被本身的環境要求、基本功能、地理位置作為分類標準，可以大力的引入一些觀賞性較強的野生植物，保障植被的成活率，達到最佳的綠化效果。同時，也應在養護上制定詳細計劃，保障養護工作的開展，使得校園綠化得到真正的優化。

（二）加大投入力度，推動工作開展，重視綠化管理

綠化養護工作具有著較強的繁雜性，通常需要較多的財力、人力、物力等，投資力度是比較大的，只有這樣才能為養護工作提供保障。因此，身為校園領導，在開展文化建設工作的過程中，一定要對校園綠化引起必要的重視，并在此基礎上適當的加大投資力度等，只有這樣才能保障工程建設、養護工作的開展，使得校園內部的環境得到真正的優化。例如，身為校園領導，應對校園的綠化建設加以足夠的重視，并要在此方面適當的加大資金投入。比如，可以專門成立一個綠化管理機構，來對整個校園綠化加以系統化的管理；也可以通過多種路徑，來針對校園綠化進行籌款，通過各個方面的共同努力，來進一步的加強綠化投資，保障綠化工程建設、養護工作得以持續、順利的開展下去。

（三）做好前期工作，保障植被生長

首先，從政治的角度上看，應管理好綠化工程，可以將綠化養護工作融入到校園的發展規劃當中，引發各個領導、教師、學生對于校園綠化的重視程度。其次，在植被的種植上也應盡量的多樣化，可以充分的結合不同植被的生長規律、習性等，來進行相應的調整，保障每個季節中校園綠化、綠化植被都具有著一定的觀賞性，只有這樣才能實現對校園環境的優化，使得學生的身心愉悅，使其對校園內部產生歸屬感等，使得綠化目標得以達成。最后，在針對綠化工程開展日常監督時，也可以適當的加大土壤改造計劃、工程試飛等工作，并要著重管理、監督好植被栽種等關鍵性環節，以通過這樣的形式進一步的保障植被所具有的成活率等，并要加強防蟲防治等工作的監督力度，為植被的健康成長營造一個非常優質、良好的環境。

總之，搞好綠化管理能夠有效地實現綠地建設節約，更好地發揮校園綠化的功用，促進校園文化建設。因此，學校必須加強綠化管理，讓校園更綠、更美，讓學生擁有健康向上的審美趣味、審美格調、審美理想。