幼兒園體育活動之我見

賀燕真

【摘? 要】幼兒園的體育以游戲為主。幼兒園體育活動培養目標：健康、意志、品質、規則意識、自我保護意識。本文主要是對于幼兒園體育教育活動的一些思考。

【關鍵詞】幼兒園;體育活動;教學途徑

對于幼兒園的一日生活中的體育活動，下文將從“戶外運動、室內體育、親子體育節”三方面展開詳細的論述。

一、戶外體育

幼兒園戶外游戲，除了鍛煉小朋友的身體機能外，還能豐富小朋友的幼兒園生活。而且戶外體育游戲是幼兒園教學的組成部分，內容豐富、形式多樣。

例如：戶外早操活動，幼兒園從幼兒興趣出發，結合幼兒體能發展目標，創編了活潑有趣的幼兒器械操。大班的啞鈴操，十字隊形和切分隊形變化豐富，集中活動和分散活動的結合，小組配合默契，有效地促進了幼兒動作技能的發展。中班的呼啦圈操，充分挖掘器械的多功能性，鼓勵兒童自由探索器械的玩法，著重體現材料的隱形指導作用，突出幼兒之間的協作配合。小班的手鈴操，有利于鍛煉幼兒身體協調性，注重游戲性和參與性，培養體育興趣，增強體質。之后，早上豐富多彩的戶外游戲開始了，幼兒在戶外鍛煉場地，有的在套圈鍛煉自己的手眼協調能力、有的在打羽毛球、有的在投籃、有的是幾個小朋友合作玩編花籃的游戲、有的在走梅花樁鍛煉自己的平衡能力，還有的在走高蹺……到了下午的戶外體育鍛煉，幼兒來到小樹林之后，就開始自由選擇了。他們有的選擇用顏料在廢舊的物體上畫著畫，有的選擇了用輪胎做成的秋千，有的則選擇了用睡袋做成的秋千，有的則選擇了鍛煉平衡能力的東西，有的則選擇了可以做菜的地方……看他們學爸爸媽媽做菜，有的卻摘一點草當作菜，有的則是在灶臺那兒上火，有的拿著鍋鏟在鍋里炒菜，幼兒不僅分工明確，大人也是學得有模有樣。

二、室內體育

在下雨、下雪、霧霾天的惡劣天氣，幼兒園的教師和幼兒一起利用自己的聰明智慧，進行有序的室內體育活動。室內玩具除了幼兒園購買的，最主要的是家長、教師自制的，家長和教師利用各種廢舊材料，制作出了能促進幼兒走、跑、跳、踢、鉆、爬、轉、拋、接、投、拍、推、拉、滾、平衡等能力發展的室內體育游戲玩具。教師將一些輕的小中型的玩具放在架上，將小的零散的置于架內的格子里，這樣幼兒就能在玩的時候隨手可取放，同時讓他們學會歸納整理玩具。

例如：室內教師先帶領幼兒進行熱身活動，之后師幼一起研究、商討、確定游戲規則和相應的懲罰措施。接著，創設游戲情景，開始室內體育游戲。教師做幼兒游戲的引導者和參與者，幫助大家玩得更開心。在幼兒園的正廳，教師組織幼兒進行徒手操、器械操練習和集體游戲，小班玩“老鷹捉小雞”。會議室里，小班用大桌椅進行小螞蟻去旅行的游戲，幼兒用桌子鉆爬，教師還把小椅子排列成不同的隊形讓我們練習繞過障礙走、跑的游戲。寬敞的綜合功能室，幼兒進行走、跑、跳、投擲等大幅度動作的練習。作為“必經之路”的樓梯，教師帶領幼兒玩小兔跳跳的游戲。寬度有限的走廊，教師帶領幼兒玩適合開展走、跳等運動范圍相對較小的游戲，大班幼兒推著小獨輪車玩得多開心。寢室里有多層的推拉床，幼兒玩著“看誰力氣大”的推拉游戲，還玩了爬上爬下的攀爬游戲。單層床繼續玩小床上連續爬的“小烏龜爬”游戲。愉快的室內體育結束后，幼兒先送玩具寶寶回家，最后進行放松運動。

三、體育節

幼兒園應該開展體智能親子運動會，以親子趣味競賽運動為活動主架構，搭配體能表演節目、幼兒操展示活動，展現幼兒健康向上的精神風貌?；顒又杏审w能教師帶領，進行親子音樂游戲活動，體現親子游戲、運動的趣味與溫馨，搭建家園共育的活動平臺，充分調動家庭運動這一促進幼兒成長的重要元素，促進幼兒健康發展。

例如：在19年六一兒童節到來之際，幼兒園“小手拉大手為愛向前沖”第二屆體育節暨親子體能運動會拉開序幕。環節一是運動員入場，小小運動員隊列整齊有序，個個精神飽滿、口號響亮?；顒娱_始之前，園長上臺致辭，以及家長代表和小運動員代表分別上臺講話。到了第二個特色展示環節。在體能教師活潑動感的韻律操帶動下，幼兒開啟了童趣的體育游戲之旅，得到了快樂的情感體驗。家長也跟著跳起熱身操。第三個環節是親子時光。幼兒看到泡沫圈、彩虹傘、籃球等一系列玩具，第一反應就是尖叫和興奮?！巴孓D籃球”親子游戲的互動，寶貝跳過海綿寶寶棒一起運球，向家長高舉的泡沫圈進行灌籃，手持籃球舉高高，幼兒鉆過排成一排的泡沫圈圈，一起運球過家長手舉泡沫棒組成的拱橋。親子泡沫圈的多樣玩法，更好地促進了幼兒體智能的發展。第四個環節溫情時刻，幼兒給爺爺、奶奶、媽媽、爸爸捶捶背。最后，教師們精彩的籃球操表演，眉飛色舞，熱情豪放?；顒右苍趫@長的特別鳴謝中順利落幕。

總而言之，為了鍛煉幼兒的體魄，提高動作的協調性和靈活性，培養幼兒的團隊意識和合作精神。教師要挖掘幼兒園周邊的自然資源和社區資源，精心創編體育游戲，讓幼兒愛上陽光體育。

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