兒童過度頑皮，或是精神障礙

楊麗娟 樂藥

【中圖分類號】R272 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-6851（2020）12--02

兒童過度頑皮，時常過于興奮和沖動，在安靜的場合喜歡動來動去，注意力經常不集中，喜歡插話，情緒不穩定，學習成績差等，家長可能會認為是孩子過于不聽話，做事不認真等，但這可能是多動癥的表現。因此，家長不能在沒有了解到實際情況的基礎上就通過打罵或者暴力手段來教育孩子，要關心他們的心理及身體健康，及時發現兒童身體或心理上的問題，從而解決這些問題，幫助孩子健康成長。接下來我們來了解一下多動癥發生的原因、癥狀以及治療。

一、多動癥及誘因

兒童多動癥起病于兒童時期，通常又稱為注意缺陷多動癥。它是因為大腦額葉的神經傳導物質失去平衡而造成的。造成兒童注意缺陷多動癥的因素主要有遺傳、環境、社會心理等多種因素。（一）遺傳因素。研究發現，患有注意缺陷多動癥的人們之間多有親緣關系，因此，大多數專家學者都認為這是一種基因遺傳疾病。（二）環境因素。環境也是造成兒童注意缺陷多動癥形成的重要因素之一。比如母體在懷孕期間有吸煙、喝酒等不良行為，或者脾氣暴躁，將會增加兒童出現行為問題的幾率。另外，隨著工業的發展，環境污染加重，兒童與鉛的接觸越來越多，致使不應存在于人體的鉛進入人體內部，這也極有可能是引發注意缺陷多動癥的原因。（三）大腦異常發育。大腦的異常發育也是造成兒童注意缺陷多動癥的因素之一。兒童出生前后，額葉異常發育，人體內控制注意力和運動的中樞相關區域的腦功能低下，人體內的代謝逐漸降低。兒童的腦電圖時常出現異常情況，特別是中樞神經系統內的額葉沒有發育成熟，使得大腦皮質還未完全覺醒。如果兒童腦內的中樞神經系統中的多巴胺和去甲腎上腺素神經遞質的功能不全，5-羥色胺功能過于亢奮。這些都會導致孩子形成注意缺陷多動癥。

（四）社會因素。兒童成長過程中，父母經常發生爭吵、甚至打架等，這會對孩子心里產生一定的陰影。同時，如果孩子經常犯錯，父母又沒有對孩子加以正確的引導，反而經常批評、指責孩子;或者是孩子性格比較孤僻，家長沒有及時關注孩子的心理變化;還有兒童在童年時期與父母分離，在學校時常被老師批評以及學校不正當的教育方法;母親患有抑郁癥或父親有反社會的行為等，這些因素都會造成兒童患上注意缺陷多動癥。

二、多動癥的癥狀

多動癥的癥狀主要有注意缺陷、學習困難、時常情緒沖動等。

（一）注意缺陷。注意缺陷是兒童多動癥的最主要癥狀。通常表現為注意力持續時間很短。多動癥的孩子在何時何地都很難集中注意力，就算是玩積木等游戲時也常常表現出不專心的樣子，而頑皮、淘氣的孩子在玩游戲和看動畫片時通常很專心;多動癥的孩子上課時也經常難以專心聽課，能夠堅持做作業的時間短暫，老師在布置作業的時候也常常聽不清或者難以理解，導致錯誤迭出，作業也經常漏做。而一般頑皮的兒童只是因為不太喜歡學習，但是老師布置的作業通常都會寫完。多動癥的兒童生活中也常常丟三落四，遺失玩具、學習用品等，還會時常忘記把東西放在那里，記憶上出現錯誤。除此之外，多動癥兒童于他人進行交談時常常注意力不集中，不能正確理解別人所說的主題。（二）情緒沖動、好動。多動癥的兒童時常很活躍，不分場合的亂跑亂跳，小動作層出不窮，不能安靜下來。情緒方面一味地憑借興趣沖動做事，不考慮后果;在別人講話時常常不分場合的插話，上課時老師還未說完問題便立即回答;情緒十分不穩定，時常過度興奮，但是如果受到挫折的打擊立馬就情緒消沉，反應激烈，甚至會有反抗和攻擊別人的行為。另外，如果向父母提出的要求沒有立即得到滿足，就會不?？摁[，甚至大發脾氣，可能有摔東西等行為。（三）學習障礙。由于兒童上課經常注意力不集中，聽課效率低下，因此學習起來很困難，自然很難有質量的完成教師布置的作業，其學習成績難以達到符合患者智力水平的程度。（四）神經異常發育。有注意缺陷多動癥的兒童在肢體的協調運動和一些精細動作等方面發育不完善，比如在自己系鞋帶、扣扣子和一些手指運動方面不靈活，不能正確分辨左右等方位。

三、多動癥的治療

多動癥的兒童在成長過程中很難適應環境，在挫折面前難以承受，從而失去自信，容易變得自卑、自閉;在社會交往方面容易與人發生沖突、甚至有暴力傾向，處理人際關系很困難，社會交往存在嚴重障礙，因此可能造成輟學、休學等;兒童逐漸長大進入社會后，因為學歷及各方面能力的不足，很難找到工作，在社會上生存困難;在安全與健康上，容易有意外風險，而且由于各種癥狀可能導致抑郁，從而養成吸煙、吸毒等不良行為習慣。因此，多動癥對兒童的學習、生活以及未來發展有著重大的影響，有多動癥的癥狀的兒童必須進行治療，從而培養健康積極的心態，有助于兒童形成健全的人格。

有效治療兒童的多動癥必須結合父母和學校以及藥物的共同作用。孩子的很多問題都和父母息息相關，父母就像一面鏡子，對孩子的行為有著很大的影響。在對兒童進行治療時，父母要以正確的心態來看待多動癥兒童，不得對他們進行大聲責備或者打罵，采取有效的方式糾正兒童的超常行為，幫助他們養成良好的行為，從而培養兒童學習和社會適應的能力。學校應該對多動癥兒童加以關注，采取正確的方法對兒童進行教育，對兒童的不良行為要給予正當的紀律教育，而不能一味的采用體罰的方式增加兒童心理上的問題。兒童遇到困難時要多加鼓勵，增強他們的信心，從而克服學習和生活上的困難。除此之外，針對6歲以上的兒童，可以采取藥物治療和心理治療相結合的方式，但是有些藥物具有很強的副作用，要謹慎使用。

四、結束語

從本文中，我們可以知道，兒童過度頑皮可能是多動癥。家長平時一定要對兒童多加關注。如果兒童有多動癥的癥狀，家長一定要正確看待多動癥兒童，平時對兒童多加關注，并結合學校一起改善兒童注意力不集中的情況，克服學習上的障礙，使兒童能夠正常適應社會以及外界環境，養成良好的心態及人格。