基于IPA方法的農業職業經理人職業素養研究

姜榜路 楊騰 王雨林

[摘要]農業職業經理人的職業素養的提升是農業職業經理人培訓的重要目的。通過使用IPA方法定位分析農業職業經理人的職業素養，得出當下的職業經理人的職業素養中普遍存在生產經營能力和農業操作技能低的問題、缺乏學習農業專業知識的職業意識、有著很低的積極進取的職業道德，采取普及教育、加大農業職業經理人的宣傳、加強培訓、提高準入門檻等措施來一步步提高農業職業經理人的職業素養。

[關鍵詞]農業職業經理人;職業素養;IPA方法

[中圖分類號] F323.6

[文獻標識碼]A

在鄉村振興背景下，促進農業農村經濟的發展，就要大力培育農業職業經理人。改革農業職業經理人培育機制是實施鄉村振興戰略的重要抓手。農業職業經理人是鄉村振興、農村農業經濟發展和建設的參與者和主力軍，加強農業職業經理人素養培育是新時代農業農村現代化發展的現實需要。農業職業經理人的職業素養的培養是農業職業經理人培訓中的重要內容。通過閱讀大量文獻可知當前大多數的研究都是研究農民的科學素養、農業職業經理人的素質和農業職業經理人的職業道德建設，本文在前人的基礎上，研究的主要是農業職業經理人的職業素質的具體表現及針對其中有待提高的職業素養板塊提出針對性的建議和意見。

1 研究設計與研究方法

1.1 研究設計

1.1.1 問卷設計。在對農業職業經理人訪談之后，根據農業職業經理人的特點進行問卷設計，問卷內容包括被調查者的基本情況和農業職業經理人后期發展情況調查，后期發展情況調查主要是針對農業職業經理人的重要性和自我評價因子相關的問題，如農業專業知識、農業科學持續發展觀、農業法律政策知識、農業操作技能、生產經營能力、領導與人際溝通能力、風險承擔能力等。選項（重要性和自我評價）均采用李克特5點式量表進行賦值，其中重要性量表中1代表不重要，2代表比較不重要，3代表一般重要，4代表比較重要，5代表重要;自我評價量中l代表差，2代表比較差，3代表一般，4代表比較好，5代表好。

1.1.2 數據調查。在調查前期招募調查人員，進行專門培訓后，利用農業職業經理人培訓會召開時，在培訓會結束后調查人員發放調查問卷，當場填寫問卷當場收回，一共發放問卷500份，回收有效問卷401份，回收問卷的有效率高達80.2%。

1.2 研究方法

1.2.1 訪談法。通過對四川省已有的農業職業經理人進行訪談，收集他們對現有的農業職業經理人培訓的意見與建議，同時為篩選重要性因子和自我評價因子提供了參考。

1.2.2 問卷調查法。通過設計農業職業經理人培訓中的重要性因子和自我評價因子，建立自我評價和重要性評價指標體系，根據總的評價體系再細分具體的題項，生成農業職業經理人重要性與自我評價相關問卷。通過問卷調查獲得一手數據，為研究提供了可靠的數據支撐。

1.2.3 IPA分析法。使用SPSS20.0軟件對調查問卷的可靠性進行檢驗，通過可靠性檢驗之后再進行下一步研究。以農業職業經理人的重要性感知為橫坐標軸，自我評價為縱坐標軸，建立IPA定位分析模型，再根據重要性均值和自我評價均值將模型分為四個象限，根據各因子在四個象限的分布情況，分析重要性程度與自我評價之間的差異以及成因，并據此提出相應的措施。

2 研究結果

2.1 問卷的信度分析

通過SPSS20.0應用軟件對問卷信度進行檢驗，計算得出22項因子的重要性和自我評價的克朗巴哈信度系數（Cronbach ReliabilityAlpha）分別達99.8%和99.5 %表明測試量表的可靠性較高。

2.2 樣本基本情況分析

被調查者的統計學特征如下：從年齡結構看：男性明顯多于女性，占被調查者人數的65.3%。年齡大多集中在40-55周歲之間，占被調查者人數的49.9%，20周歲以下的8.7%，25-35周歲的占13.5%;受教育程度為高中學歷的占主導地位，占比為25.2%;其次是初中和小學的學歷，分別是24.7%和23.2%;家有年滿16周歲及以上的成年勞動力人數為5人及以上的僅占7%;家庭年收入為0-5萬之間的占比為53.9%，5萬-10萬之間的占比為27.2%;收入滿意度為一般的占比為3 8.4%，其次是比較滿意和比較不滿意，分別占比為24.7%和23.2%;對今后提高收入有信心的占比為33.9%，有點信心的占比為24.9%;這說明農業職業經理人這個群體的主要特征是中高年齡、低收入、低學歷。

2.3 農業職業經理人的自我評價和重要性分析

配對樣本t檢驗顯示影響農業職業經理人的22項因子的自我評價和重要性程度之間都存在顯著性差異。（P<0.05）

這22項因子的重要性均值為2.7021，自我評價均值為2.3278;總體上，農業職業經理人的自身感覺的重要性大于對現在自己做的好壞的評價，農業職業經理人的自我感知明顯高于自我評價;在重要性方面：農業職業經理人認為重要性最高的是農業操作技能（ 2.7307）和誠信、正直、踏實（2.7232），其次是生產經營能力、計算機互聯網操作能力、農業專業知識（ 2.7207），認為最不重要的是管理知識與技能、農業科學持續發展觀（ 2.6758）和農業法律政策知識（ 2.6833）;這與農業職業經理人的學歷高低是緊密聯系的，大部分的職業經理人都是高中及以下的學歷，對法律知識和管理知識的了解比較少;由于在實踐中，了解到更多關于農業的技能，因此農業操作技能在他們看來是最重要的，作為一個人，誠實守信的道德也十分重要的，農業職業經理人他們雖然科學文化素養偏低，但是思想道德素養還是比較高的。

在自我評價方面：自我評價最高的是優質農產品生產責任（ 2.3865）和領導與人際溝通能力（2.365），其次是示范輻射能力（ 2.3641）和持之以恒地堅持（2.3616）。農業職業經理人在進行農業生產經營的過程中，本著負責任的原則、有著從事農業的情懷因此在生產過程中都堅持生產優質的農產品，必要的人際關系對于農業職業經理人發展農業是有很大的幫助的;自我評價最低的是農業專業知識（ 2.2693）和管理知識與技能（ 2.2868）;這就說明農業職業經理人目前還缺乏農業專業知識，也缺乏管理技能。重要性程度與自我評價均值差最大的是農業專業知識（ 0.4514）和農業操作技能（0.424），均值差最小的是優質農產品生產責任（ 0.3068）;這是由于農業職業經理人的知識水平較低.而農業專業知識和農業操作技能在實際的生產實踐中又是特別重要的因子而導致的偏差。

2.4 農業職業經理人自我評價與重要性的IPA分析

IPA矩陣的交叉點為2.7021（重要性均值）和2.3278（自我評價均值。將IPA矩陣分為四個象限，第一象限為高自我評價和低重要性區域，可以不特別關注;第二象限為高自我評價高重要性區，應該繼續保持;第三象限為低自我評價和低重要性區，應該緩慢改進;第四個區域為低自我評價和高重要性區，應該集中改進其中的因子（圖1）。

風險承擔能力（7）、示范輻射能力（8）、經驗傳承與分享（13）、優質農產品生產責任（22）、識別市場機會與能力（18）這五個因子的自我評價高、重要性程度低;農業職業經理人在進行生產經營的過程中，秉持著生產優質農產品的理念，向同行業的龍頭企業學習他們的經驗，以便在生產經營的過程中少走彎路，同時，由于農業生產的周期性和波動性較大，對農業職業經理人的風險承擔能力要求較高，而且要根據市場的情況進行農業生產經營，所以農業職業經理人識別市場機會與能力比較高;從這五個高自我評價的因子中，可以看出當下農業職業經理人的道德素質水平較高。

領導與人際溝通能力（6）、計算機互聯網操作能力（9）、誠信、正直、踏實（10）、持之以恒地堅持（12）、環境保護責任（21）這五個因子的重要性程度和自我評價都很高;農業職業經理人在這幾個方面都做得比較好，農業素質和管理素質沒有涉及，基本能力涉及兩個因子，行業素質涉及一個因子，品質特征涉及兩個因子，可以得知農業職業經理人的品質特征和基本能力相對于其他素質水平較高，而農業素質、管理素質、行業素質都還有很大的提升空間。

農業科學持續發展觀（2）、農業法律政策知識（3）、責任感強（14）、營銷知識與技能（15）、管理知識與技能（16）、財務知識與技能（17）、職業認同（19）、職業精神（20）這八個因子處于重要性程度低和自我評價都很低的區域;由于農業職業經理人的文化素養普遍處于較低水平，因此他們對農業科學發展觀、農業法律政策知識、營銷知識與技能、管理知識與技能、財務知識與技能這些比較深層次的知識較為缺乏，平時也很少重視，所以他們的管理素質和農業素質處于較低水平。加上農業職業經理人才興起沒幾年，這個隊伍相對于其他的職業來說還沒有得到大部分人的認可，因此他們的職業認同和職業精神還比較低;

農業專業知識（1）、農業操作技能（4）、生產經營能力（5）、積極進?。?1）這四個因子處于重要性程度高，而自我評價低的區域;表明農業職業經理人急需提高農業素質，并且自己的信心不夠，要通過加強農業職業經理人培訓來提高他們的農業素養和生產經營能力，從而幫助他們樹立起信心繼續在農業領域創造好的收入。

2.5 農業職業經理人的職業素養分析

將農業職業經理人的職業素養分為職業道德、職業技能、職業責任、職業意識這四個部分，并分析了這22個因子在這四個部分的分布，并從IPA分析中得出這四個部分的重要性程度和自我評價之間的差距，從而得出存在薄弱的板塊，并找出具體的影響因子。

職業道德：職業道德是每個從業者擔負起自己的工作責任必備的素質，是從業者應具備的基本品質。22個因子中，有四個職業道德因子，包括“誠信、正直、踏實”、積極進取、持之以恒地堅持、經驗傳承與分享。誠信、正直、踏實（lO）、持之以恒地堅持（ 12）的重要性程度和自我評價都很高;經驗傳承與分享（13）的重要性程度低、自我評價高;積極進?。?1）處于重要性程度高，而自我評價低的區域;因此在職業道德板塊，要培養農業職業經理人積極進取的職業道德素質，有助于促進農業職業經理人在農業領域的長期發展。

職業技能：職業技能是職業素養的重點，是指從業者在職業活動中完成工作或任務所應擁有的技術水平和能力。22個因子中，有十個職業技能因子，包括營銷知識與技能、管理知識與技能、財務知識與技能、識別市場機會與能力、農業操作技能、生產經營能力、風險承擔能力、示范輻射能力、計算機互聯網操作能力、領導與人際溝通能力。營銷知識與技能（15）、管理知識與技能（16）、財務知識與技能（17）處于重要性程度低和自我評價都很低的區域;因此這是可以緩慢改進的。示范輻射能力（8）、風險承擔能力（7）、識別市場機會與能力（18）的自我評價高、重要性程度低;對于這三個因子可以不去特別關注。領導與人際溝通能力（6）和計算機互聯網操作能力（9）的重要性程度和自我評價都很高;這是應該繼續保持的。生產經營能力（5）、農業操作技能（4）處于重要性程度高，而自我評價低的區域;所以在職業技能板塊，應該著重關注生產經營能力和農業操作技能，提高農業職業經理人的生產經營能力和農業操作技能。

職業責任：職業責任是從業者在生產經營活動中表現出來的對自己分內之事的態度和對對承擔過失的態度。22個因子中，有三個職業責任因子，包括責任感強、優質農產品生產責任、環境保護責任。責任感強（14）處于重要性程度低和自我評價都很低的區域;

優質農產品生產責任（22）的自我評價高、重要性程度低;環境保護責任（21）的重要性程度和自我評價都很高。因此可以看出職業經理人的職業責任素質還是比較高的，不存在需要繼續提高的職業責任素養。

職業意識：職業意識是從業者或準從業者在職業認知的基礎上逐步形成的對職業的觀念與信念、態度。22個因子中，有五個職業意識因子，包括農業專業知識、農業科學持續發展觀、農業法律政策知識、職業認同、職業精神。農業科學持續發展觀（2）、農業法律政策知識（3）職業認同（19）、職業精神（ 20）處于重要性程度低和自我評價都很低的區域;農業專業知識（1）處于重要性程度高，而自我評價低的區域;因此在職業意識板塊，要提高農業職業經理人學習農業專業知識的意識，有利于幫助農業職業經理人更好地理解農業，以便于在之后的學習、生產操作過程中更好的利用農業專業知識來解決所遇到的問題。3建議

第一，國家要普及教育，加快九年制義務教育到十二年義務教育的步伐。農業職業經理人大多對農村有深厚的情誼，但是缺乏積極進取的心態，安于現狀，一個重要的原因是他們知識水平有限，遇到困難時處理問題的能力較低。目前城市的教育體系較為健全，成人教育、職業院校、民辦院校在大城市都較多，而廣大的農村地區教育還比較落后。因此，加大農村教育投入，提高農村教育水平;隨著九年制義務教育的普及，全國人口的教育水平在逐步提高，但是此時農村成人教育尚未開放，要普及成人教育;也要加大對農村地區職業技術學校的支持，讓更多的止步于高中的青少年有更多的選擇機會，通過職業技術學校和成人教育使得未來有可能發展成為農業職業經理人的專業知識和職業素養得到提高。

第二，加大對現代農業的支持和扶持力度，促進現代農業的發展，并且制定相關的法律政策措施來促進和宣傳農業職業經理人的發展，為農業職業經理人的發展保駕護航;優化社會環境，提高社會對農業職業經理人的支持和認可。

第三，加強對現有的農業職業經理人的培訓，目前的農業職業經理人生產經營能力水平和農業操作技能水平較低，通過與高等農業學、農業研究院等教育科研機構合作，提高農業職業經理人的農業知識和操作技能。在培訓前進行農業職業經理人培訓需求分析，了解農業職業經理人對培訓的需求，根據培訓的需求設置培訓內容;在培訓過程中要注意觀察農業職業經理人的學習過程，與他們互動，解答他們的疑惑，;在培訓結束后，對農業職業經理人的培訓結果實施跟蹤調查，根據培訓實施后的反饋效果，來改進培訓強度和培訓方式，完善培訓體系，提高培訓實施效果。

第四，建立新的標準體系，提高農業職業經理人認定門檻。一方面，有利于提高農業職業經理人這一個群體的職業素養;另一方面，也從另一個角度促使想要評選農業職業經理人的人群自己通過不同的渠道和方式主動地提高自己所缺乏的那部分技能。

第五，政府部門應當加大對農業職業經理人的宣傳，一方面吸引越來越多懂知識、有才能的人進入農業職業經理人領域，另一方面也提高農業職業經理人這個職業的美譽度，讓更多的人認可這份職業，幫助現有的農業職業經理人樹立起積極進取的心態，有助于他們在農業職業經理人這條道路上走得更加久遠。

4 結論

本以四川省農業職業經理人為例，構建農業職業經理人的自我評價與重要性評價指標體系，對農業職業經理人的重要性和自我評價進行調查。分析農業職業經理人職業素質現狀，得出當下農業職業經理人的職業技能存在生產經營能力和農業操作技能低的問題、缺乏學習農業專業知識的職業意識、有著很低的積極進取的職業道德。因此，通過普及教育、加大農業職業經理人的宣傳、加強培訓、提高準入門檻等措施來一步步提高農業職業經理人的職業素養。

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[作者簡介]姜榜路（1998-），女，四川宜賓人，本科，研究方向：農業經濟管理;楊騰，本科，研究方向：財務管理。