“三型”黨團學創一體化實踐育人體系

閆寶軍 賈連瑩

摘 要：高等學校是集聚和培養青年的場所，而高校的共青團組織是團結、教育青年的核心力量，是黨的得力助手和后備軍。加強共青團組織的領導，以黨建帶團建，打造大思政格局下黨團學創一體化實踐育人平臺，幫助學生成長成才，是時代賦予我們的一項重要歷史任務，更是做好新形勢下大學生思想政治工作的好方法。

關鍵詞： 黨建;團建;黨團學創;新形勢;思想政治工作

近年來，黑龍江東方學院食品與環境工程學部黨總支緊緊圍繞學校育人中心工作，秉承“以人為本，傳承創新，勤懇奮進，全面發展”的工作理念，以助力學生成長成才為宗旨，積極應對創建高水平應用技術大學的新變化、新要求，求發展之真，務服務之實，創新工作思路，加強自身建設，努力打造在大思政格局下的”三型”黨團學創一體化建設實踐育人平臺。

一、建設“學習型”實踐育人平臺，思想政治工作更加高揚

青年的思想政治工作是黨、團工作的核心。學部始終堅持思想政治教育工作不放松，牢牢把握立德樹人根本任務，分層次、有重點地開展理想信念教育、愛國主義教育和基礎文明教育，不斷增強黨、團組織的政治性。在工作中，堅持黨、團、學工作“三抓三進”。

抓理論學習，引領青年學生入腦入心入行。學部成立學生黨建工作委員會理論學習中心，切實把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為首要政治任務，強化思想政治引領，引導青年堅定信念跟黨走。通過黨團理論小組集中研討、主題黨團活動分享、“四史”專題教育晨讀與誦讀，讓廣大青年先學一步、學深一步、學透一步。

抓活動育人。五年來，學部通過開展“社會主義核心價值觀”“我的中國夢、我的東方夢”“習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神”“感動龍江-孟新理事長感人事跡”等主題教育活動，使理想信念、價值觀教育、人生規劃教育入學生腦，入學生心，學生整體思想上呈現積極向上，樂觀進取的優良態勢。

抓理論教育與實踐育人相結合。將理論學習成果轉化為具體實踐，成立了習近平治國理政、習近平新時代中國特色社會主義思想、四史專題教育、“兩學一做”學生講師團，宣講百余次，受益人群千余人，讓朋輩教育發揮作用。

“學習型”實踐育人平臺將理論教育與實踐養成相結合，真正做到了理論學習進支部、進課堂、進寢室，實踐活動入學生腦、進學生心、伴學生行。

二、建設“創新型”實踐育人平臺，增強黨團組織創造力

在大眾創新、萬眾創業的時代，學生的創新意識是學生綜合素質的重要體現，也是學生未來競爭力的有力體現，為了培養學生的創新意識，近年來，學部學生工作不斷探索創新，以挑戰杯、各類科技競賽為抓手，促進學風建設良性發展。學部于2016年成立了大學生科技創新協會，幾年來吸引了數百名同學加入。在科技創新協會的有力工作下，實驗技能大賽、麥肯杯等多項學術科技活動相繼出現在學生面前，成為學部的品牌項目。而實驗技能大賽如今已升級為以專業理論知識、科技創新與實驗技能相結合的具有學部鮮明專業特色的品牌活動。學部學生在學部黨總支的指導下、科技創新協會的帶領下，一、二年級全體學生至少參加1-2項學部、學院、省級或者國家級的科技創新賽事，通過比賽達到了以賽促學、以學促知、以知促行的目的。

三、建設“服務型”實踐育人平臺，擴大黨團組織影響力

從學生角度出發，努力打造學生自營、自育、自成長的“三自”育人模式。通過建立學生黨建工作委員會，以學生黨員為主體負責經營好學生黨建、團建、學生會活動、創新創業等各育人模塊。以黨團志愿服務隊、黨員寢室責任區等同學們喜聞樂見的方式為載體，搭建學生自我教育、自我成長的平臺，讓朋輩教育引向深入。

黨團志愿服務隊：以黨員帶團員的志愿服務形式，秉承哪里需要我，就到哪里去的宗旨，開拓更廣闊的志愿服務基地，不遺余力去幫助更多需要幫助的人，將志愿服務精神引向深入。

黨團社會實踐隊：按照“組織與倡導相結合，集中與分散相統一”的原則，結合學部專業特點，繼續加大開展社會實踐活動，如“環境監測學習”、“乳制品的生產與加工”、“各地生態環境現狀調研”、“垃圾分類、倡導環?！?、“拒絕外賣 從我做起”為題的社會實踐活動，積極響應學院關于校園文明建設的大方向，并以專業知識為依托，深入社會、深入班級、深入寢室進行具有實效性和宣傳作用的社會實踐活動。

黨員寢室責任區：寢室黨員責任區，實行“五個一”引領計劃。通過黨員宿舍結對子，以寢室為單位開展學霸寢室排行榜、勵志寢室之星分享會、寢室小講堂、寢室文化大賽評選等活動，引導學生養成良好的學習習慣和作息規律。通過一名黨員負責一名后進學生，實行“五個一”引領計劃，即一起起床、一起早自習、一起上課、一起走進圖書館、一起參加課余活動。通過“五個一”引領計劃，幫助更多團員青年養成良好的學習習慣，營造良好的學習氛圍，將環境育人作用引向深入。

黨團學業幫扶組：學部設立學業助理。學業助理由高年級黨員作為小組組長，成員為在英語、數學、化學等學科具有高水平的優秀團員擔任，主要利用早晚自習的時間，為低年級同學輔導答疑。學業助理實行聘任制，完全由品學兼優的同學組成。學業助理制度的實施，有效的增強了同學們學習的主動性，更好的發揮了學業助理的朋輩教育作用。

黨團科技創新帶頭組：在大眾創新、萬眾創業的時代，學生的創新意識是學生綜合素質的重要體現，也是學生未來競爭力的有力體現，為了培養學生創新意識，食品學部繼續借助科技創新協會平臺，大力組建科技創新思維強、學術科研能力高的黨團科創團隊，醞釀精品項目，大膽開拓新思維，嘗試新項目，將專業知識和技能很好的融入至科創比賽中，通過各類科創賽事達到以賽促學、以學促知、以知促行的目的。

黨團生活幫扶組：對于學部特殊學生群體實行黨員包保責任制，從特殊學生群體的衣、食、住、行給予特殊關注，關心在日常、陪伴在日常、幫扶在日常。

作者簡介：閆寶軍（1987-），男，漢族，黑龍江哈爾濱人，碩士研究生，講師，研究方向：大學生思想政治教育;

賈連瑩（1985-），女，漢族，遼寧省丹東市，碩士研究生，講師，研究方向：大學生思想政治教育。