如何激發孩子的學習動力

□付濤

學習動力是與生俱來的，可為何隨著年齡的增長，孩子越來越缺少內在的學習動力呢？

具備學習必需的動力是孩子學好知識的前提。如何激發孩子的學習動力，一直是廣大家長和老師迫切希望解決的問題。學習動力是與生俱來的，相信家長們都記得孩子在童年時總愛問問題以及對外界事物充滿好奇的渴望?？蔀楹坞S著年齡的增長，孩子越來越缺少內在的學習動力呢？學校文化、評核制度、課程內容與教學方法等都是重要因素，而家長的態度、行為模式、管教方法更不容忽視。

找到學習動力不足的原因

家長代替孩子思考。家長樂于擔當孩子的“老師”，問啥都會，自以為是。如果我們這樣做，就會讓孩子們無法體驗自己尋找答案的樂趣，因而扼殺了他們的內在學習動力，同時還會讓孩子養成依賴及易放棄的習慣，從而讓他們失去自學能力。

家長代替孩子完成作業。由于擔心孩子完不成老師布置的作業受到批評，不少家長都會“好心”幫忙，甚至會將其視為“家長作業”而去盡心盡力地完成。如此越俎代庖，孩子會因此失去自己努力完成作業的學習機會，甚至會導致孩子產生投機取巧及依賴心理。

強迫正在專心做其他事的孩子必須去做作業。在有些家長看來，這樣做似乎是很自然的事，但它會帶來不少負面影響。第一，孩子會因此失去一次專心投入的機會，從而影響他們做事情的投入度與專注力。第二，孩子會認為是作業令他們無法繼續完成某項活動，他們會對學習或作業產生厭惡感。第三，有些孩子還會因此產生一些負面情緒，如煩躁、抵觸或不滿等。有的孩子甚至會誤解父母，認為他們不疼愛或不了解自己。想避免出現這種情況，家長應該重點鍛煉孩子的自律能力，讓他們學會合理安排時間，學著制訂計劃，科學分配學習和進行其他活動的順序和時間，并堅持踐行。

以上情況均能反映家長因過分疼愛與保護，反而讓孩子失去了主動學習的機會，甚至讓他們患上了“學習依賴癥”，使孩子的內在學習動力與潛能得不到充分的發揮。

激發學習動力的方法和途徑

善于鼓勵，培養孩子對學習的直接興趣。在學習的過程中，學會自我獎勵。孩子每取得一個小成功，就可以進行自我獎賞，每實現一個小目標，就能夠給自己一些獎勵。通過漸次獎勵來鞏固良好行為，有助于產生自我成功感，不知不覺就會建立起直接興趣。興趣是最好的老師。如果孩子對學習有了興趣，就會全身心地投入學習。作為家長，要多鼓勵、多表揚孩子的閃光點．不要放過任何值得表揚的機會。當孩子取得成績后要讓其感受到成功的喜悅，要讓孩子知道成功是多么快樂。

循序漸進，從制訂小目標開始。學習之初，家長或老師應讓孩子明確一些小的學習目標，這些小目標不可定得太高，應該努力就可達到。不斷的進步會提高孩子學習的信心，不要期望短期內成績會迅速提高。與之相反的情況是，有的同學往往努力一兩周后，發現成績提高不明顯，就失去信心，從而厭惡學習。家長要讓孩子明白，要持之以恒地努力，小目標要一個一個地實現。

運用興趣轉移法培養新的學習興趣。每個人在少年兒童時期都有自己特別感興趣的事，如愛玩汽車、愛搭積木等。到了高年級后，就應當去發現、了解與愛好有關的知識，如汽車是如何發動的、汽車的構造原理是什么、我們所學的知識中哪些和汽車相關，等等。這樣就在原有的興趣基礎上發展出了新的興趣所在。愛因斯坦中學時只對物理感興趣，不喜歡數學，后來他在向縱深研究物理時發現數學是基礎，便又產生了對數學的興趣。如果孩子對語文基礎知識的學習不感興趣，而對寫作非常感興趣，可以讓孩子通過寫作，體會到語文基礎知識對寫作的重要意義，從而增加對語文基礎知識學習的積極性。

鼓勵孩子參與實踐和操作。學以致用不僅是學習的歸宿，更是培養孩子濃厚學習興趣的好方法。用學到的知識解決實際問題，一能鞏固知識，二能修正知識，三能感受成功的喜悅情緒。這種喜悅情緒是維持穩定興趣所必需的。

啟發學習目的，培養孩子對學習的間接興趣。學習過程大都需要經過長期艱苦的努力，這種艱巨往往讓人望而卻步，而學習又是學生的天職，不能不學，所以要認真了解每門學科的學習目的?？磿系男蜓圆糠?，聽老師介紹學科發展的趨勢，或站在國家、社會發展前景的高度去看待各門學科，能讓學生獲得更深刻的體會。例如，學習數學雖然非?？菰?，但要讓孩子懂得，在信息時代，每一項科技進步都是以數學知識為基礎的，以此激發孩子對數學學習的興趣和向往。