淺談游戲在幼兒教育中的重要性及應用策略

謝彩平

摘?要：游戲是幼兒園教學中較為常見的教學方式，因為這種教學方式可以調動幼兒參與學習的積極性，也可以使幼兒在快樂的氛圍中開展學習，并且符合幼兒的身心特點和心理規律。所以在幼兒園教學中教師要加強對游戲教學的重視，將游戲活動運用到幼兒園的教育當中，讓孩子在游戲中學習，在游戲中開發智力，有效地集中孩子們的注意力。

關鍵詞：幼兒園教育;游戲教學;重要性;策略

引言：

在學前教育工作當中，通過游戲化的形式來進行幼兒的學科知識啟蒙，幫助幼兒養成良好的性格和行為，是幼兒園教師在開展學前教育工作的過程當中必須要嚴格落實的[1]。并且，幼兒園教育工作者必須要充分意識到游戲設計的根本方式，就是對幼兒進行思想和行為等方面的培養，并且通過游戲設計還能進一步增強幼兒的身體素質，促進幼兒的身體健康發展。

1游戲在幼兒園教育中的重要性

1.1有助于發散幼兒的思維，培養幼兒的主觀能動性

首先，游戲在幼兒園教學中的運用首先是可以發散幼兒的思維以及培養幼兒的主觀能動性[2]。因為在游戲中幼兒的學習積極性可以得到激發，并且在充滿快樂的氛圍中主動地投入到游戲中，再加上游戲具有較強的實踐性和探究性，所以幼兒參與游戲的過程就是開展探究的過程，而對知識的探究需要幼兒發散自己的思維并且動手開展實踐，這整個過程既發散了幼兒的思維，同時也培養了幼兒的主觀能動性。

1.2有助于激發幼兒參與學習的積極性，養成良好的學習習慣

培養幼兒良好的學習習慣對幼兒的未來發展和成長有著重要的意義，因為幼兒正處在人生成長發育的基礎時期，所以在這一時期培養他們良好的學習習慣可以為他們未來開展自主學習奠定基礎。然而想要培養幼兒良好的學習習慣，首先就需要讓幼兒主動的投入到學習和探究中，以激發幼兒的學習興趣為目的開展教學，使幼兒在興趣的引導下養成良好的學習習慣[3]。經過最近幾年廣大幼兒園教師的探索和實踐發現，游戲教學的運用對激發幼兒的參與興趣起到了積極的影響，因為游戲可以讓幼兒感受到快樂，并且在快樂中激發幼兒的學習興趣，在興趣的驅使下引導幼兒主動探究和學習，從而潛移默化中達到培養幼兒良好學習習慣的目的。

2游戲在幼兒園教學中應用的策略

2.1運用角色游戲，培養孩子的想象力

讓孩子們發揮自己的想象力，去描繪文章所要表達的意義。想象力是解決一切疑問的前提，是探索新事物的開端。老師們要想培養孩子們的想象力，可以通過與孩子玩角色扮演的游戲，讓孩子們模仿別人，通過孩子自己對人物的想象，加以自己的理解，去將人物詮釋出來，這樣會有效地培養孩子的想象力，在角色游戲中，孩子們會通過對角色進行不斷的觀察和模仿，潛移默化地提升觀察能力的同時還能夠培養孩子們的想象力。

例如，扮演“一家人”的游戲，由于孩子年齡過小，還沒有“家”這個概念的形成，所以老師可以通過角色扮演讓孩子有“家”的意識，可以將孩子們集中在一起，分發角色身份卡和顏色標記卡，由角色身份卡決定是爸爸還是媽媽，由顏色標記卡決定是哪一個家庭。老師可以隨機提問，比如：“請陽陽同學說一下你是哪個家里的，你是家里的誰呀？”陽陽可以回答：“我是黃黃家的爸爸?！崩蠋熆梢宰屆恳粋€孩子都回答一下自己屬于哪一個家庭，是家庭里的誰，久而久之孩子們就會形成“家”的概念，也有利于孩子們之間的互動與交往，也可以在這個游戲中增加一些每個家庭的互動小游戲，這樣孩子們就會回想自己的爸爸媽媽的舉動和平時的習慣進行表演。角色扮演就是通過孩子們的想象力和創造力來展現一些現實生活中的實例，也可以讓孩子們滿足好奇心去探究新鮮事物。

2.2注重與時俱進，創新游戲形式

當代幼兒園教師在進行游戲化的教學啟蒙之時，更加需要注重與時俱進進行游戲形式的創新。首先，當代的幼兒園教師在進行游戲啟蒙的時候，要著重培養幼兒的行為規范，注重幼兒自主管理能力的培養。幼兒園教師在進行游戲活動的過程當中，可以設計一些與幼兒日常生活能力培養有關的游戲。比如，教師可以開展“小小變裝會”游戲活動，這個活動當中幼兒園教師需要準備不同的衣物，包括外套、針織衫、衛衣等不同的衣服。然后讓幼兒在這樣的游戲過程當中，訓練自己的穿衣能力。在幼兒一個人無法完成某些穿衣任務的時候，還可以邀請隊友對自己進行幫助。這樣的游戲形式，幼兒能夠鍛煉日常的生活技能，同時又能夠與其隊友之間進行密切的合作，對于提高幼兒的集體生存能力和社會適應能力具有一定的影響。

2.3拓展游戲形式，滿足不同幼兒的興趣特點

拓展游戲形式可以讓幼兒感受到游戲的新鮮感，這對調動幼兒參與游戲的積極性以及培養幼兒的各方面能力有著積極的影響，因為不同的游戲在教學目的上有著一定的差異，只有開展多樣化的游戲才能促進幼兒各方面能力的提升。這也就意味著拓展游戲類型是非常重要的。就像我作為一名幼兒園教師為了發揮游戲教學的優勢和作用就拓展了游戲的類型，比如在校園內開設了益智類游戲、手工類游戲、競技類游戲等，從而讓不同興趣愛好的幼兒找到適合自己的游戲內容。例如我班有一些幼兒比較喜歡動手做手工，這個時候我就選擇一些手工類游戲來滿足他們的學習需求。再比如有一些幼兒喜歡猜謎語，于是我又設置了益智類游戲。這樣不同興趣的幼兒就可以找到自己喜歡的游戲，在興趣的驅使下主動參與到游戲中來提高自身的綜合能力。

結束語

總之，游戲類型多種多樣，幼兒對游戲的愛好也有著較大的差異。所以幼兒園教師加強對游戲教學的重視，結合幼兒的個性化差異選擇游戲，這樣才能調動幼兒參與游戲的積極性，發揮游戲的優勢和作用促進幼兒的綜合發展。

參考文獻：

[1]汪惠玲.游戲在幼兒教育中的重要性及應用研究[J].智力，2021（02）：193-194.

[2]賀玲玲.游戲在幼兒教育中的重要性及應用策略[J].讀寫算，2020（21）：38.

[3]馮嵐.游戲在幼兒教育中的重要性及應用[J].讀寫算，2020（21）：51.