“小草”學愛記

江蘇省無錫市東林小學 周蕓婷

開欄語

中隊活動的精心策劃和有效實施是培養少先隊員集體主義精神、增強他們的主人意識、提升少先隊組織活力的有力抓手。如何用兒童化、生活化的方式，吸引隊員們主動參與中隊活動，是每一位中隊輔導員應認真思考和探索的課題。

本刊開設《創意中隊活動點評》欄目，特邀全國優秀少先隊輔導員、江蘇省無錫市副總輔導員、無錫市金星中學副校長姚菲老師擔任欄目主持人，從本期開始每期推出一個富有創意的中隊活動案例并進行點評，幫助中隊輔導員們提升活動的創意設計和實施能力。

在江蘇省無錫市東林小學“百草園中隊”里，生長著48株獨一無二的“小草”（隊員），他們學著愛自己、愛生活、愛他人，逐漸具有了堅強不屈、團結友愛的優秀品質。

“小草”也可愛

隊課上，隊員小茜說：“現在學的知識難度增大，我對自己越來越沒有信心了?！彼脑?，引起了不少隊員的共鳴。隊員小鮑表示：“我就像一棵可憐的小草，只能仰望參天大樹?！痹谝黄聊?，隊員小趙突然說道：“我覺得，樹有樹的好，小草也有小草的好?！边@句話點亮了同伴們心中的那盞燈，大家紛紛表示：“野火燒不盡，春風吹又生。小草可堅強呢！”“我喜歡綠油油的小草，多可愛呀！”

“小草”們展示自己的名字

就這樣，隊員們有了一個共同的想法：一株株小草，雖渺小但值得被愛。于是，他們給自己起了一個個有趣的“草名”：興趣多多、熱情多多、學問多多的“多多草”；像孫悟空一樣可以七十二變的“悟空草”；說話快、寫字快、吃飯也快的“旋風草”……這些“小草”們共同組成了“百草園中隊”。

“小草”學習愛

◎學習小草的頑強精神，主動愛自己

為引導隊員們學習小草的頑強精神，中隊開展了一系列活動。比如，隊員們通過采訪家人，了解自己的出生過程，感知生命的奇跡；回顧自己成長中的“高光時刻”，尋找正能量；尋訪“神槍手”胡貝伊哥哥，學習身邊的榜樣……在一次次的自我認識中，隊員們逐漸學會了自愛。

隊員“破曉草”在《百草園之歌》中寫道：“我們渺小卻意志頑強，我們柔弱但勇于拼搏。與困難的沙塵宣戰，與問題的風暴博弈，我們不退縮、不躲避，迎接那一道燦爛的陽光?！?/p>

◎學習小草的樂觀精神，主動愛生活

房檐下、懸崖邊、縫隙里，小草的種子播在哪里，就能在哪里生長，笑對陽光，不懼風雨。

隊員們閱讀《百草物語》漂流日記

中隊里有一本記錄隊員們成長的《百草物語》漂流日記，里面記載著隊員們愛生活的點點滴滴。隊員“浩瀚草”寫道：“我昨天在放學的路上遇到了幼兒園的朱老師，我和她打招呼，她也喊出了我的名字，還問我最近學習怎么樣。我覺得很幸福，因為我們彼此都記住了對方?！标爢T“動蔓草”用四格漫畫記錄了挑食的自己和“美食達人”媽媽之間的故事，每一幅畫都展現了親情的溫暖。隊員“上上草”寫下打油詩，記錄爸爸鞭策自己學習的難忘瞬間……

中隊長還把《百草物語》漂流日記里的故事改編成心理劇《少年無憂——我的心情我做主》，相信傳遞積極的想法可以讓生活變得更美好。

◎學習小草的感恩精神，主動愛他人

隊員們都渴望與父母、老師和同伴建立良好關系，他們學著理解他人，主動愛他人?！靶〔菡f”辯論場就為隊員們提供了一個理解他人的平臺，是中隊全體隊員參與的“思辨大舞臺”。

隊員們參加“小草說”辯論賽

比如，關于“我的朋友圈我做主”的辯論，引發了隊員們對“每個人都可以有自己的想法，別人的想法可以和自己的不一樣”的思考；“鼓勵or（或）批評更能讓人進步”的辯論，直面親子沖突。隊員“真誠草”感慨地說：“以前我總希望媽媽能表揚我，聽不得她的一句批評?，F在，我明白了媽媽批評的背后是對我的關愛?！彼€發起了“為父母做一件事”的行動，號召伙伴們主動承擔一項家務、制作“家務抽抽樂”搖號券，和父母換位思考，更愛自己的父母。

小草傳遞愛

愛是一種需要，也是一種習慣。隊員們沐浴著愛的陽光，感受著愛的滋潤，他們也把愛帶給更多伙伴。

比如，2019年“六一”兒童節前夕，中隊里的每名隊員都認領了一個“秘密伙伴”，每天默默關注對方的改變，在對方需要幫助時伸出援手，相互鼓勵，共同進步。戰“疫”期間，隊員“奇妙草”和“文明草”給結對的武漢小伙伴寫信，為他們加油鼓勁。

在愛的滋養下，隊員“英格草”和“旋風草”分別被評為“無錫市優秀少先隊員”“無錫市十佳好少年”，隊員們在愛的集體里健康成長。

【活動點評】

小草，是世界上很平凡的事物。但是，在“百草園中隊”中，48株“小草”正鉚著勁兒，朝著同一個目標，生動、友愛地“生長”，帶給人們不平凡的感動。

“小草”特“慧”玩。陶行知先生曾說，教育要在兒童自身的基礎上，運用環境的影響，啟發兒童的創造力，使他更有力量。起一個“小草名”活動通過中隊里每個隊員深入剖析自己的特長和優勢，結合小草的品格，為自己起一個風趣又時尚的“小草名”，激勵隊員朝著自己心中的目標不斷努力。采訪家人、“家務抽抽樂”等中隊活動，讓隊員們在玩中體驗到生命的珍貴和成長的不易，引導他們和父母進行充滿真情實感的交流?！靶〔菡f”辯論場更為隊員們提供了學習理解他人的平臺。隊員們熱衷于參與這一系列中隊活動，因為主題都來源于他們最關心，或最流行，或矛盾最聚焦的問題?；顒舆^程中，隊員們有充分的自由，使他們會自主地在思辨中共進。

“小草”真“慧”學?！栋俨菸镎Z》漂流日記和認領“秘密伙伴”行動有著共同的特點——有意思、有意義。隊員們每天都在期待這本《百草物語》漂流日記能到自己的手中，見證伙伴們在生活中的成長點滴。這不僅調動了隊員們參與的積極性，還培養了他們積極面對生活的陽光心態。認領“秘密伙伴”行動引導隊員們將小愛升華為大愛，在“愛自己、愛他人、愛社會”的進階學習中，把“從小培養熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民的情懷”深植在隊員們的心中。

“百草園中隊”深挖小草愛的品格，結合隊員們各階段身心發展特點與需求，組織開展了螺旋上升的浸潤式實踐體驗活動，引導他們將對責任、擔當、大愛的認識入腦，內化為自己愛的意識、愛的品格和愛的行動。

“百草園中隊”的“小草”真可愛，也真友愛！