如何幫助中隊干部在崗位上鍛煉成長

天津市南開區風湖里小學 田 甜

中隊干部是連接中隊輔導員與隊員們的橋梁，是協調隊員之間關系的紐帶，是中隊里的“領頭雁”。因此，在培養中隊干部時，中隊輔導員既要不斷增強他們的責任意識，又要引導他們主動在實踐中鍛煉、增長才干。新時代的少先隊員大多是網絡原住民，他們接受新鮮事物快，思維敏捷。因此，中隊輔導員引導他們在不同的崗位上鍛煉時，不能走尋常路，要貼近他們的特點。

在“煉”意識中求“新”

（一）“煉”服務意識

《中國少年先鋒隊章程》（以下簡稱《隊章》）中要求少先隊員要熱心為大家服務。中隊干部不是高人一等的“指揮官”，而是全心全意地為隊員們服務、為中隊集體負責的“志愿者”。中隊輔導員不妨通過隊員們喜歡的方式，提升他們的服務意識。

比如，在中隊開展組織教育活動時，中隊輔導員可以召開懇談會進行宣傳和教育，借鑒新聞發布會的方式，引導隊員們暢所欲言，共同探討中隊干部的職責，幫助他們明確自身角色和工作定位。

又如，中隊輔導員要引導中隊干部盡快明晰崗位職責，并從內心深處獲得服務隊員的愉悅體驗，可以將中隊干部的工作職責貼在中隊角里，也可以鼓勵他們把自己的職責貼在文具盒里，經常對照，增強責任感。

隊干部們一起學習少先隊知識

中隊輔導員還可以完善中隊干部的換屆選舉活動，創立“服務加油站”，帶領全體隊員對中隊干部們的崗位意識、工作方法、工作實績等情況進行綜合評價，并組織大家參與討論、民主推薦、自主推選。這樣，當選的中隊干部在隊員們的監督下，接受大家的評議，服務意識會有效增強。

（二）“煉”自主意識

自主意識是優秀中隊干部應具備的重要素養之一，中隊干部應率先樹立主人翁意識。為此，中隊輔導員不妨鼓勵中隊干部們在中隊例會上總結中隊工作、發布中隊管理辦法。當他們在工作中遇到矛盾和難題時，中隊輔導員不能包辦代替，而要引導他們自主提出解決方案，可以參考《少先隊小干部》等專業報刊上提供的方法。即使他們問題解決得不完美，也要鼓勵他們自主改進。

中隊輔導員要為中隊干部們創造更多實踐、展示的機會，不斷激勵他們勇往直前，引導他們學會各負其責、各司其職、團結協作地促進中隊集體和每個成員的進步，幫助他們當好中隊的“火車頭”。

（三）“煉”民主意識

每個隊員都有對少先隊工作提出意見和要求的權利。中隊干部要自覺養成經常聽取隊員們意見的好作風，主動接受隊員們的民主監督。

中隊輔導員可以組織開展“敞開心扉”“見招拆招”“傾聽日記”“小干部接待日”等系列活動，以及民主生活會、紅領巾議事堂、民主評議等組織教育活動，并建立中隊干部述職制度、全體隊員評議制度等，引導隊員們學習民主，進行民主選舉和評議實踐。

在“小干部接待日”里，中隊干部聽取隊員們的意見

中隊輔導員還可以開設線上線下的“智慧”信箱，引導隊員們對中隊工作提出建設性意見，指導中隊干部學會與小伙伴們團結協作解決問題與困惑。在策劃、開展中隊活動時，中隊干部們可以先進行“頭腦風暴”，也可以舉行線上線下的“招標會”，鼓勵隊員們一同參與思維碰撞，不斷創新少先隊活動。

中隊輔導員還可以在中隊里設置“創意板”，開設“難題幫幫忙”專欄，收集象征隊員們好主意的“智慧豆”，由中隊干部們定期整理并負責落實。這樣，中隊干部與隊員們的交流、互動會增強，能有效提升他們的服務意識和水平。

中隊活動后，中隊輔導員還可以倡導中隊干部們暢談“我為大家做了什么”，并進行自我評價，增強他們為大家服務的光榮感，實現自我教育。

（四）“煉”創新意識

中隊干部只有主動擔責、樂于服務、動手動腦、勇于創新，才能更好地履行崗位職責。為此，中隊輔導員要幫助他們多學習以往經驗，拓寬思路。中隊輔導員可以向中隊干部們推薦隊報隊刊上的相關內容，引導他們及時汲取營養。

中隊輔導員還要多為中隊干部們創造學習或尋訪的機會，引導他們學習新觀念、新做法，比如，安排他們觀摩其他中隊活動、進行工作討論等，在觸類旁通和舉一反三中快速成長；引導中隊干部借鑒一些少先隊微信公眾號、“學習強國”、熱門綜藝節目、短視頻中緊跟時代步伐、具有熱點和話題性的內容和表達方式，嘗試創新少先隊工作。

在開展中隊活動前，中隊輔導員可以借鑒“明日之子”“乘風破浪的姐姐”等隊員們喜愛的綜藝節目的賽制方式，倡導中隊干部各抒己見，提出創造性設想，組成活動小組，在實踐活動中體會創新帶來的喜悅。

對遇到棘手問題的中隊干部，中隊輔導員還要“該出手時就出手”，幫助他們樹立信心，突破難關。

在“煉”技能中求“?！?/h2>

專業技能是中隊干部開展好少先隊工作的必備素養，中隊輔導員應該怎樣幫助中隊干部們具備專業技能呢？

（一）“煉”組織建設技能

根據中隊干部們不同的崗位職責，中隊輔導員可分類組織他們進行少先隊組織管理工作技能訓練。比如，培訓中隊長制訂中隊工作計劃，主持少先隊活動；培訓旗手、護旗手規范執旗、出旗、退旗；培訓文娛委員指揮隊員們唱隊歌，開展“紅領巾小百靈”活動；培訓宣傳委員進行板報、專欄等少先隊宣傳陣地的設計、建設等。

（二）“煉”組織活動技能

中隊輔導員要通過實操訓練，幫助中隊干部們掌握開展少先隊活動的基本方法、技能，可以從小型活動的策劃、實施開始，引導中隊干部們在實踐、體驗中掌握中隊活動策劃、準備、現場組織、延展鞏固的基本方法。

（三）“充電”假期特訓營

每到假期，中隊干部們可以進行“充電”，走進假期特訓營，與更多小伙伴交流，學習更多有效、有趣的新知識、新技能，并將所學運用到假日活動之中。

中隊輔導員可以引導中隊干部們利用假期學習PPT制作、微視頻制作、音樂處理、微信公眾號文章編輯等新媒體操作技能，向他們介紹一些比較適合隊員們使用、易于操作的軟件或制作工具。比如，視頻制作類的愛剪輯、快剪輯等，格式轉換類的魔影工廠、格式工廠等，圖片處理類的美圖秀秀等。

中隊輔導員還可以建議中隊干部們研究、模仿比較受歡迎的電視、廣播節目，嘗試策劃沉浸式的體驗活動，在假日小隊活動中創新活動組織形式。

在許多體驗活動中，中隊輔導員和中隊干部經常會運用手機等便攜設備進行記錄，活動后會利用各種應用程序將這些素材制作成文化產品，進行少先隊工作宣傳，并服務于更多人。假期里，中隊輔導員可以帶領中隊干部們學習使用這些現代媒體小工具，并建立自己的“隨身包”。比如，可以學習使用剪映、微視、八角星、問卷網、活照片等應用和群空間助手、小小簽到等微信小程序。

中隊輔導員要用好《紅領巾崗位激勵實施辦法》，讓中隊干部在崗位鍛煉中有獲得感、成就感，要適時、有針對性地輔導，讓他們在總結和反思中增強服務隊員的信心，學會自我教育、自我管理、自我服務。