中醫藥文化核心價值融入創新創業教育的實踐與探索

葉 清 宋君玲

（1.廣州中醫藥大學廣東中醫藥博物館，廣東 廣州 510006；2.廣州中醫藥大學創業學院，廣東 廣州 510006）

新時代中醫藥院校創新創業教育，應當緊緊圍繞立德樹人目標，在創新創業教育教學改革的過程中，做到對學生知識增益、技能提升、綜合素質增強的基礎上實現價值引領，貫徹落實社會主義核心價值觀的教育目標。深入挖掘創新創業課程的社會主義核心價值的內涵以及與中醫藥文化傳統的價值共通之處，創建中醫藥創新創業教育的“本土敘事”模式，將中醫藥傳統文化的價值意蘊融入創新創業教育的全過程，達到“雙向互動”的創新創業課程思政效果。

中醫自古便有懸壺創業的歷史傳統和實踐經驗?，F代中醫藥院校將中醫藥文化核心價值融入創新創業教育，是傳統文化傳承的歷史使命，也是創新人才培養的內在要求。中醫藥文化核心價值，是長久以來中國人民在勞動和社會生活過程中形成的具有強烈本土色彩的倫理表達和敘事框架，新時代中醫藥文化核心價值與社會主義核心價值相容共通，具有時代敘事特征，更容易在創新創業教育過程中實現教育的共鳴。充分發揮中醫藥文化的優勢，營造獨特的“道法自然、仁和精誠”的創新創業文化氛圍，在創新創業教育工作實踐中以文化氛圍營造、實訓實踐導向，構建良好教育生態三位一體的形式，以中醫藥文化核心價值引領創新創業教育的發展，達到良好的育人目標。

一、中醫藥文化核心價值融入創新創業教育的必然性

1.中醫藥文化核心價值的內涵

國家中醫藥管理局2009年頒布的《中醫醫院中醫藥文化建設指南》指出：中醫藥文化的核心價值，主要體現為以人為本、仁心仁術、天人合一、調和致中、大醫精誠等理念，可以用仁、和、精、誠四個字來概括。孫建中（2013）從“文化”入手論述了中醫藥文化核心價值是致和，認為其核心是價值取向和思維方式，是哲學的根本問題。國華、柳長華等（2016）對中醫藥文化進行了深層次的挖掘、整理和凝練，最終提出了“醫道自然、精誠仁和”的中醫藥文化核心價值的八字釋義。

源自中醫藥理論和中醫哲學思想的“道法自然、仁和精誠”為中醫藥文化核心價值，既是歷史傳承創新內在的演化規律，也為當代創新創業教育提供深厚的文化和思想基礎。對于中醫藥院校而言，“道法自然、仁和精誠”的中醫藥文化核心價值是開展創新創業教育、挖掘創新創業精神的文化內核。

2.中醫藥文化核心價值是社會主義核心價值的有機構成

新時代中醫藥文化核心價值與社會主義核心價值有天然的融通之處。中醫藥事業發展為人民擺脫積貧積弱的困頓，為國家產業振興發展，實現富強民主做出了卓越的貢獻，尤其是在新中國建立之初，為保障人民群眾的生命健康做出了不可磨滅的貢獻，無數的中醫藥事業從業者秉持“醫者仁心”、“仁和精誠”的中醫藥文化核心價值，以“拓荒者”、“創業者”的姿態和付出，為新中國的衛生健康事業做出了開拓性的成績。新時代的中醫藥事業的發展壯大，也見證了無數中醫藥從業者守正創新，敬業誠信的奮斗歷史。因此，中醫藥文化核心價值是新時代社會主義核心價值的有機構成，是社會主義核心價值在中醫藥領域的具體化。中醫藥院校創新創業教育將中醫藥文化核心價值天然融入，也是新時代社會主義核心價值觀教育的重要路徑。

3.中醫藥文化核心價值融入創新創業教育的必然性

近年來，《“健康中國2030”規劃綱要》《中醫藥發展戰略規劃綱要（2016～2030年）》等政策的出臺，標志著中醫藥發展上升為國家戰略，在科學主義盛行的背景下為中醫藥文化核心價值開辟了新的實踐路徑和研究視野。習近平總書記曾提出，中醫藥是打開中華文明寶庫的鑰匙，中醫藥是中華文化偉大復興先行者，政治上全新的闡述為中醫藥文化核心價值的回歸、傳承和傳播提供了重要保障。近年來，國際醫學模式發生重大轉變，從傳統生物醫學模式轉化為生物-心理-社會醫學模式，中醫藥文化重新回歸研究熱點?！暗婪ㄗ匀?、仁和精誠”的中醫藥文化核心價值蘊含著深邃的哲學思想，是中醫藥文化的精神本質，是中國傳統文化的代表性樣本，能夠深層次體現中華民族的人文精神和優良品質，能夠承載創新發展的內涵與要求。

因此，中醫藥院校開展創新創業教育，必須加強“道法自然、仁和精誠”的中醫藥文化核心價值研究，充分挖掘中醫藥文化核心價值的深刻思想和文化精髓。在醫藥健康創新創業教育中，應當讓學生理解創新創業應是符合人類自然與社會發展基本規律的社會活動，避免過度技術主義和過度的資本逐利的驅使下，將創新創業活動的初衷異化；創新創業活動是通過有效的社會形式，本著推進社會福祉的初衷，以技術或者社會服務來增進人民福利的社會生產活動，天然蘊含著與中醫藥文化核心價值中仁者愛人、協作平和、精益求精和誠實守信的價值取向。

二、中醫藥文化核心價值融入創新創業教育的意義

1.中醫藥文化核心價值為創新創業教育提供重要的精神資源

文化是創新創業教育的基礎，開展創新創業教育離不開文化。習近平總書記在談中華優秀文化傳統時，提出善于繼承才能創新。中醫藥文化核心價值是優秀傳統文化的經典之一，是重要的國家文化戰略資源，是具有獨特思想的創新創業精神文化，必須善于繼承，做好創新。

中醫藥文化核心價值蘊含著豐富的創新創業精神元素。醫道自然闡述了創新創業要遵循一定的商業規律，創新創業教育要適應一定的人才培養規律。仁和精誠的思想具體體現為： “仁”指仁者愛人的思想，包含著容忍失敗、上善若水的理念；“和”指崇尚和諧的價值取向，表現為天人合一、求同存異的整體觀，調和致中、同道謙和的道德觀；“精”指精勤治學，精研創新創業發展之道；“誠”指人格修養的最高境界，要求心懷至誠于內，言行誠謹，表現在為人處事方面貴誠篤端方。中醫藥文化核心價值構建了一個具有中國特色的創新創業邏輯體系。

2.中醫藥文化核心價值為創新創業教育提供本土敘事路徑

我國高校大學生創新創業教育20余年的發展，已經在規模和數量上得到了相當程度的發展，但是在創新創業教育的話語表述方面，卻存在著國外主導的現向。高校創業教育話語受西方影響較大，從中國傳統文化中挖掘的精神財富較少，導致本土倫理話語相對虛化。中醫藥文化核心價值在創新創業教育中的研究與探索中，將創新創業德育的價值導向表述，在充斥著西方經濟學和管理學理論的資本、利潤、社會責任等西化的語言表達體系中，開辟了一條全新的本土敘事路徑。以“中國語言”、“中醫語言”來表述創新創業的德育要求和倫理規范，是將中醫藥院校創新創業教育與大學生所熟悉的本身專業相親近，與大學生所根植的中國傳統文化和商業倫理的基因相融合，相較于機械照搬西方的創新創業價值語言表述，具有更為深遠的文化意義和德育意義。

3.中醫藥文化核心價值為創新創業教育提供重要的專業基礎

中醫藥從誕生之日起，便具有很強的實踐性和應用性屬性，近代以來逐步形成了涵蓋衛生、經濟、科技、文化和生態于一體的中醫藥產業，這是數代中醫藥從業者奮斗發展的積淀，也是中醫藥教育探索創新創業、創新人才培養的碩果。

2005年屠呦呦領導的課題組利用現代醫學方法研究中醫方藥提取成功青蒿素，大大降低瘧疾發病率和死亡率，獲得諾貝爾生理學和醫學獎。中醫藥產業不斷得到世界新的審視和認可。因此，立足中醫藥文化核心價值，充分發揮中醫藥文化的開放性、實踐性、協作性和專業性，加強中醫藥學和產業創新，在云計算、物聯網、大數據等信息技術背景下整合中醫藥醫療、保健、科研、教育、產業、文化各方面資源，促進高效配置，在“一帶一路”戰略下打造中醫藥產業國際化發展的創新思路，加強文化輸出，是中醫藥院開展創新創業教育、大力培養創新人才的歷史責任和時代使命。

三、中醫藥文化核心價值融入創新創業教育的實踐

近年來，各中醫藥院校把中醫藥文化核心價值的優勢變成辦學優勢,將培養高素質中醫藥創新型人才作為重要使命與責任，涌現出了一批具有創新創業精神的青年創業者，中醫藥院校的創新創業教育也實現了良好的育人效果。在中醫藥文化核心價值融入創新創業教育的實踐過程中，重視創新創業本土敘事的語言建構，嘗試將中醫藥文化核心價值在敘事表達、對話方式、課程思政等元素構建中醫藥文化核心價值傳播表達方式；同時形成以實踐為主導的價值行為導向，讓學生在創新創業的身體力行中踐行中醫藥文化核心價值，達到知行合一的教育效果；構建創新創業教育的良好生態。

1.重視中醫藥文化核心價值的傳播表達，豐富創新創業教育內涵

第一，講好中醫藥創新創業故事。中醫藥事業的發展史是最豐富、最生動的創新創業教育資源。充分挖掘中醫藥資源，通過建設中醫藥博物館等文化教育基地，編寫中醫藥文化故事讀本，開展先進人物事跡報告會等多種形式講好、傳好中醫藥創新創業的故事，讓中醫藥文化核心價值觀深深植入學子們的腦海。中醫藥創新創業故事，是中醫藥文化核心價值的載體，是創新創業德育教育語言體系的本土化表達。來自中醫藥領域的創新創業故事，與中醫藥院校學生存在專業的共通性，更容易讓學生產生共鳴。

第二，樹立創新創業典型。具有“上醫醫國”的強烈社會責任感是創新創業人才培養的主要動力?？箵粢咔椤叭嗣裼⑿邸?，中國工程院院士張伯禮率領中醫藥團隊為疫情期間患者辨證施治；指出“創新是中醫之魂”的百歲“國醫大師”鄧鐵濤；奮戰治療惡性瘧疾一線首席教授李國橋；以及近年來各中醫藥院校涌現的青年創業典型，都是中醫藥文化核心價值的生動寫照和豐富素材，從榜樣的身上汲取力量，從榜樣的表達中形成跨時空、跨地域、跨代際的多樣對話方式，形成了創新創業教育的鮮活案例庫。

2.重視中醫藥文化核心價值的傳承，形成實踐主導的創新創業教育模式

習近平總書記對中醫藥事業發展給予厚望，提出中醫藥要“守正創新”。屠呦呦發現青蒿素治療瘧疾就源于經典《肘后備急方》的啟發。重中醫經典、強臨床實踐是中醫藥院校的優良傳統、重要特色，更是文化沉淀,成為培養創新創業人才的沃土。在中醫藥文化核心價值的傳承上，以實踐為主導，形成中醫藥文化核心價值在創新創業教育過程中的身體力行的教育路徑，讓學生在中醫藥文化核心價值的文化氛圍中，在中醫藥文化核心價值的敘事模式下，以實干來踐行創新創業德育的要求。

實踐主導的創新創業教育德育模式，是將融合中醫藥文化核心價值的創新創業德育素材，貫穿在創新創業教育實踐的全過程。首先，在學生“線上學習-課堂學習-第二課堂活動-孵化落地”的創新創業學習成長過程中，以“雙實”（實訓實踐）為導向，線上學習以實踐任務為考核內容之一；課堂學習以翻轉課堂學生自主學習與協同學習的實訓為主要內容；第二課堂“以賽代練”，讓學生在相關賽事中檢驗線上線下學習成果，以實踐來考驗學習效果；在孵化落地環節中，將創新創業教育成果置于現實商業環境之中，以實現創新創業成果服務社會推動社會進步的效果。而在上述每一個學習環節中，具有“本土敘事”特征的中醫藥文化核心價值，不但出現在在線課程中，而且融入課堂實訓中，在第二課堂賽事中，中醫藥特色的創業項目不但帶動產業發展，而且帶來社會治理的公益效果，在孵化落地的中醫藥創業項目中，創業團隊秉持著產業報國、實業振興中醫藥，服務“健康中國”的初心，為滿足新時代人民對于高質量醫藥健康的現實需求做出貢獻。

中醫藥文化核心價值在實踐為導向的創新創業教育過程中完成了從輸入到輸出的關鍵步驟，實現了從理論到實踐的飛躍，是中醫藥院校創新創業教育德語效果的最好展示。

3.重視中醫藥文化核心價值的實現，創造良性循環的創新創業教育生態

遵循中醫人才成長規律，注重中醫思維與實踐能力培養，學校堅持課堂教學、專業實踐、第二課堂三個維度全方位、全過程打造濃郁中醫藥特色的校園文化，并將創新創業教育融入其中，創造良性循環的創新創業教育生態。

第一，注重將創新思維與創新能力的培養貫穿于課程學習的全過程。守正創新是中醫的傳統，新時代中醫藥事業的振興與發展，是需要大批的具有創新思維和創新能力的高素質中醫藥人才，因為，將創新思維與創新能力的培養貫穿全過程的人才培養體系，既是中醫藥事業創新發展的需要，也是創新創業教育的起點。

第二，加強創新創業教育課程體系的構建，構建“通識型+學科型+精英型”三層次遞進式的創新創業教育課程體系，逐步實現全覆蓋、分層次、差異化的教育。打造具有中醫藥院校特色的創新創業教育的教學模式。以信息化在線課程建設，帶動中醫藥院校創新創業教育教學改革。以通識型的在線開放課程，調動學生自主學習、獨立思考的能力；以中醫藥特色的專創融合特色課程實現專創融合的教育；以孵化輔導來促進中醫藥特色創業項目落地實施。讓學生的不同需求都能夠在創新創業教育的過程中得到滿足，不同層次的實現具有本土敘事特色的中醫藥文化核心價值的教育效果。

第三，深入開展創新創業教育課程思政改革。推動習近平新時代中國特色社會主義思想進課堂、進頭腦。醫藥院校創新創業教育教學深化改革、探索特色化慕課建設經驗、講好醫藥創新創業故事、弘揚中醫藥創新文化發展特色，建設中醫藥特色創新創業教材，同時在教材中融入習近平關于衛生健康的重要論述。將社會主義核心價值觀融入創新創業教育全過程，將愛國、勵志、求真、力行作為創新創業教育對中醫藥院校青年終極教育目標。融愛國教育于創業精神，融勵志精神于創業者風貌，融求真精神于創業過程，融身體力行于創業實踐活動。找準創業德育的教育落腳點，積極鼓勵具有中醫藥特色“青年紅色筑夢之旅”項目實施，發揮中醫藥事業在精準扶貧、鄉村振興、社區治理等方面的積極作用，讓中醫藥青年的奮斗足跡書寫在中國大地上。