當代社會語境下的生活美學

張劭昳

（湖北美術學院 藝術人文學院，湖北 武漢430205）

一、生活美學的當代意義

當代社會，人們的生活往往缺乏審美感。首先，在當代社會，一些人認為自己沒有時間去提高生活的美感。因為在當代，已經進入了一個快節奏的社會，人們沒有足夠的時間和精力去提高生活的美感。在當代社會，人們急于去追求更多的物質財富來滿足自己的物質需求。而且當代社會更新換代的速度很快，社會的競爭壓力又很大，在社會的重重壓力之下，一些人認為自己沒有剩余的精力和時間去提高生活的美感?！八囆g和生活的分裂是在現代性的內在矛盾中產生的?！盵1]其次，在當代社會，一些人認為沒有必要去提高生活的美感。一些人認為生活只需要能滿足自己的實用需求，而沒有必要去追求審美需求。這些人缺乏審美意識，也缺乏審美的眼光。缺乏審美的意識去看待生活只會讓生活變得枯燥和無趣，而生活中的人也必然是缺少樂趣的，人的思想層面也只會因此停留于物質層面，而缺少了對于審美的追求，也不利于精神文明的發展。只有在追求物質文明建設的同時，注重精神文明的建設，當代社會才能得以更有效的發展。[2]

因此，提倡生活美學在當代社會具有必要性?！吧蠲缹W不是凌駕于社會實踐之上的空中金字塔，相反是從生活本身出發的，指導人們更美好生活的范本。其目的是帶領現代人類走出權力控制的牢籠走向更自由的本真的審美的生活?！盵3]生活美學從美學的角度給與了當代社會人們關于生活方式的啟示，有助于人們重新思考當代社會人們的生活方式。

二、生活美學在當代社會中的運用方式

（一）樹立生活美學的審美觀

1.人們應該樹立起一種生活美學的審美觀，認為生活離不開審美，用審美的眼光去對待生活是必要的。首先，人們必須要具有一種審美意識，要改變人們看待世界的方式，也就是要從審美的角度出發去看待世界，要有意識地將生活與審美相聯系。其次，人們必須要不斷提高自己的審美能力。每個人的審美理解力和審美判斷力都是不盡相同的，因此，人們必須有意識地去提高自己的審美能力。只有具備更高的審美能力，才能更好地將生活與審美相聯系，才能在更高的層次上使生活具有美感。

2.提高人們審美意識和審美能力的最有效的方法就是通過審美教育。審美教育必須要從小抓起，人們應該從小就進行審美教育的熏陶。

首先，在孩子進入幼稚園之前，在孩子經過正規教育的教育之前，家長就應該給孩子進行家庭教育模式的審美教育。家長應該引導孩子去主動發現日常生活中的美，引發孩子對于發現美的事物的興趣，從日常生活中去引導孩子分辨美與丑的區別。家長還應該引導孩子去主動地傾聽優美的音樂來培養孩子的樂感。家長還應該帶領孩子去參觀博物館和美術館，讓孩子可以近距離接觸和感受藝術品，以此來培養孩子對于藝術的感知能力、理解能力和欣賞能力。同時，家長還可以帶領孩子去參加一些藝術手工課，在家長和孩子的互動下，完成一些較為簡單的藝術手工品，以此來培養孩子的動手能力。

其次，在孩子進入幼稚園以后，孩子開始接受正規的教育模式，家長應該積極地配合教師的教育工作，使教學效果呈現最大化，此時家庭教育和正規教育應該同時進行，并且互相配合、相輔相成。幼稚園教師應該制定專門針對于幼童的審美教育實施方案，主要目的是為了激發幼童的審美意識，引導幼童用審美的眼光去看待世界，激發幼童對于藝術、對于生活的興趣。而家長應該主動配合幼稚園教師的審美教育方法，主動地參與和陪伴幼童的學習生活，并且在生活中繼續鼓勵和引導孩子用審美的態度去對待生活、對待世界，繼續鼓勵和引導孩子主動地接觸和了解藝術。

再次，在孩子進入中小學以后，孩子開始接受正規的學校教育模式。在家長繼續配合學校教師的教育工作并繼續進行家庭教育的情況下，家長的家庭教育已經退出了審美教育中的主體地位，而正規的學校教育則成為了審美教育中的主體地位。但此時的家庭教育在審美教育中仍然占有不可替代的重要地位，家庭教育與正規的學校教育依然是相輔相成的。美術教師應該引導學生主動地接觸和了解藝術，激發學生的審美意識，啟發學生的藝術創造能力。而家長應該繼續引導和鼓勵孩子主動的接觸生活、接觸藝術，引導和鼓勵孩子在日常生活中尋找和發現美，并且培養孩子創造美的能力。家長應該抽出時間陪伴孩子在生活中尋找美，應該陪伴孩子多去參加一些培養審美感的活動，抽出時間陪孩子多聽音樂、參觀博物館和美術館，抽出時間陪孩子去一些手工藝作坊來鍛煉孩子創造美的能力。之后，在孩子進入大學以后，孩子繼續接受審美教育。在大學階段，學生的學習重心雖然是在其專業的學習，但是審美教育對于任何專業的學生都是必不可少的。大學高校應該將審美教育設為針對所有專業學生的大學基礎課程，并且設立一些與審美教育相關的主題選修課程，根據學生個人的興趣愛好，自主地進行選修學習。大學高校還可以不定期地設立一些與審美教育相關的主題講座，以供學生選擇學習。在大學階段，一般的家長都已經無法提供孩子專業的審美教育的學習。因此，在這個階段，家庭教育的主要功能就是營造一個優良的藝術學習的環境，給與孩子更多的藝術熏陶，不斷地促進孩子對于藝術的興趣，引導孩子走向正確的審美觀。

（二）生活美學在個體中的運用

生活美學的美學觀就是將生活與審美相結合，讓人們用審美的態度去對待生活，用審美的態度去改造生活，讓當代社會生活更加的審美化，讓當代社會生活更加充滿詩意，增加人們生活的幸福感。[4]

生活美學在個體中的運用體現在人們在生活中對于自身的裝扮，也就是人們在生活中對于人體美的追求。當代社會，越來越多的人開始注重自己的衣著。當代社會的服飾不再僅僅注重于實用功能，而更加注重的是其審美功能。因此，當代的服裝設計師在設計服裝的時候，既要充分考慮服裝的實用功能，又要充分考慮服裝的審美性，設計出能夠充分體現人體美和設計感的服裝來滿足當代社會人們的審美追求。當代社會，服裝的更新換代的速度非常之快，每年都有新的流行趨勢，服裝款式的變化也非常之快，這體現了當代社會人們對于服裝審美的不斷思考，體現了當代社會人們日益增長的生活中的審美需求。當代社會人們對于個體自身的穿著打扮的重視體現了生活美學的美學觀，是用審美的態度來對待個體自身，用審美態度來對待生活。

（三）生活美學在社會環境中的運用

生活美學在社會環境中的運用體現在社會生活中的建筑、道路、家居用品、社會器械等的設計美感。在當代社會環境中，大多數建筑往往是缺乏設計美感，只注重建筑的實用功能，卻忽略了建筑的審美性。當代的設計師應該在滿足建筑實用功能的基礎之上，更加注重建筑的審美功能，以此來體現當代社會人們在生活中對于審美的追求。在當代社會環境中，道路的建設也需要體現美感。道路的建設也需要體現美感，道路的建設和建筑的設計相輔相成，構成了一個國家的整體面貌。道路的走向、寬窄、兩邊的樹木都需要經過精心的設計，以此來體現美感，給當代社會人們的生活增加美感。在當代社會生活中，人們使用的家居生活用品也需要體現設計美感。當代設計師們應該將家居生活用品的實用功能和審美功能相結合，設計出更加符合人性化的具有美感的設計。以此同時，人們居住的房屋的內部裝潢也需要體現設計美感。設計師應該根據屋主的風格喜好來設置房屋的裝潢風格，應該針對不同的屋主的需求進行個性化的設計。而人們在挑選家居生活用品的時候，應該挑選與房屋的裝潢風格相配的生活用品的款式，使家居環境更加富有美感。在當代社會環境中的社會器械，包括交通工具等，都應該體現美感。因為社會器械是社會生活必不可少的組成部分，社會器械的設計美感直接體現了一個地區、一個民族、一個國家的審美追求和審美層次，直接體現了一個地區、一個民族、一個國家的社會文化。因此設計師們應該綜合考慮社會器械的實用功能和審美功能，在充分發揮社會器械的實用功能的基礎之上，充分展現社會器械的審美性，充分體現出社會器械的獨特性美感。社會器械的審美性應該體現出社會器械的使用功能性特點、社會器械的地域性特點、社會器械的民族性特點、社會器械的國家性特點、社會器械的時代性特點。[5]當代社會，人們對于社會環境中設計美感的重視，充分體現了生活美學的美學觀，體現了人們對于將美學運用于社會生活的重視。通過不斷追求社會環境中的設計美感，可以使當代社會人們的生活越來越具有美感，有助于不斷提高當代社會人們生活的審美層次，從而不斷提高當代社會人們生活的舒適感、愉悅感和幸福感。

三、結語

生活美學是美學理論體系中的重要組成部分。生活美學將生活與美學緊密聯系在了一起，生活美學是將美學運用于生活之中，體現出了一種將審美運用于生活的生活觀。[6]“生活美學的內涵是在美和生活之間架起一座橋梁，使美與社會生活實踐達成一種內在的和諧統一性?！盵7]將生活美學運用于當代社會首先要樹立生活美學的審美觀。要樹立起生活美學的審美觀，就必須要提高人們審美意識和審美能力。而提高人們審美意識和審美能力的最有效的方法就是通過審美教育。因此，必須重視審美教育，通過審美教育的培養讓人們樹立起生活美學的審美觀。

當代社會，生活美學在個體中的運用主要體現在在人們在生活中的穿著打扮。當代社會人們對于個體自身的穿著打扮的重視體現了生活美學的美學觀，是用審美的態度來對待個體自身，用審美的態度來對待生活。生活美學在社會環境中的運用體現在社會生活中的建筑、道路、家居用品、社會器械等的設計美感。因此，當代設計師們應該在充分滿足設計的實用功能的基礎之上，充分展現設計的審美性，以此來營造具有美感的當代社會生活，將生活美學更好地運用于當代社會。